DISSERTAÇÕES EM LÍNGUA PORTUGUESA
Em ordem alfabética por sobrenome. Se deseja procurar por um assunto, pressione as teclas CONTROL e F para abrir a caixa de busca e, em seguida, digite a palavra que pretende encontrar nesta página.
MESTRADO EM LÍNGUA PORTUGUESA
Última atualização: 21/10/2013
AGUILERA, Maria
Verônica S.
Título da Dissertação:
Carlos Drummond de Andrade: a poética cotidiana
Data da Defesa:
20/09/2000
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Gilberto Mendonça
Teles (Doutor, PUC-RJ, 1969)
Resumo: A pesquisa
busca a semelhança entre a linguagem da poesia e da crônica de Carlos
Drummond de Andrade, através de uma tangência poética que se fundamenta em
recursos lingüísticos e nos traços estilísticos do texto do autor. A
dissertação se inicia com uma retrospectiva literária de Drummond, faz uma
revisão teórica dos conceitos de linguagem literária e linguagem
jornalística, para refletir sobre a especificidade do texto poético e os
contornos da crônica situada entre a literatura e o jornalismo. Finalmente,
buscam-se as principais características lingüísticas do texto do autor,
através de exemplos de poemas e crônicas. A pesquisa parte dos fenômenos
gramaticais para chegar, por fim, aos recursos de estilo, espécie de
síndissertação e bússola do trabalho.
SUBIR
ALBUQUERQUE, Fleide
Daniel Santos de
Título da Dissertação:
Da pesquisa Lingüística ao Ensino da gramática Normativa
Data da Defesa:
29/03/2004
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Norimar Pasini Júdice
(Doutora, UFRJ, 1997)
Resumo: Este trabalho
discorre sobre questões teóricas que antecedem e orientam o ensino de
gramática da Língua Portuguesa. Com base no fenômeno das línguas naturais,
postula-se o ensino da gramática para a aprendizagem da norma padrão e com o
objetivo de desenvolver a competência comunicativa do educando. O estudo
descritivo metodologicamente possível e com vistas ao ensino há de
considerar a língua funcional de maior repercussão na sociedade. Para que o
educando tenha acesso aos saberes veiculados pela língua padrão, o ensino
gramatical deve integrar as atividades centradas no desenvolvimento de sua
competência lingüística. O ensino gramaticalista desconsidera a gramática
como parte do saber expressivo necessário à produção do discurso escrito
padrão. As propostas que vêem no ensino de gramática um empecilho ao
aprendizado da norma padrão privam os mestres de um instrumento operativo em
sua tarefa de promover a expressão verbal do aluno. Os que advogam a
abordagem de toda a variação lingüística como forma de se evitar a suposta
exclusão social não estabelecem o domínio da língua padrão como objetivo
precípuo do ensino.
SUBIR
ALCANTARA, João
Batista de
Título da Dissertação:
O Estilo em Questão
Data da Defesa:
26/03/2004
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Mariângela Rios de
Oliveira (Doutora, UFF, 1994)
Resumo: O Estilo em
Questão é um trabalho voltado para os desvios da Língua, para a linguagem
figurada, e mais especificamente voltado para a metáfora e a metonímia.
Nesta obra, o estilo é posto em questão, a partir do homem, porque é no ser
humano que ele se manifesta. O corpus apresentado é diferenciado, em virtude
da variedade de estilos que verificamos nos diversos registros da Língua.
Esta dissertação demonstra também uma preocupação com o professor no
exercício de sua função: a de tradutor de textos cifrados. Em vista disso,
faz abordagens diferenciadas, com base nos conhecimentos teóricos e
vivenciais do autor. Este faz leituras e releituras de textos inéditos,
consagrados e de textos da linguagem publicitária. É um trabalho aberto ao
diálogo.
SUBIR
ALCANTARA, Michelle de
Título da Dissertação: Manifestações lingüísticas expressivas na linguagem da imprensa: O caso das críticas jornalísticas de cinema
Data da Defesa:
07/04/2005
Orientador: Claudio Cezar Henriques (Doutor,1995,UERJ)
Banca:
Maria Tereza Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, 2002,UFRJ)
Lúcia Helena Martins Gouvêa (Doutorado, 2002,UFRJ)
Resumo: Este trabalho tem por objetivo verificar a presença dos recursos lingüísticos expressivos na linguagem jornalística. Analisa-se a linguagem das críticas cinematográficas a partir dos pressupostos teóricos que caracterizam os gêneros textuais realiza-se um estudo estilístico sobre os mecanismos em uso nesse tipo de texto. Primamos por observar de que forma uma coluna opinativa está comprometida com padrão lingüístico desejável na imprensa, sem esquivar-se das normas previstas pela gramática tradicional. O corpus. utilizando para a descrição do trabalho envolveu 31 críticas de cinema do caderno RIO SHOW, integrante do jornal O Globo, recolhidas no período de junho a novembro de 2004.
SUBIR
ALMEIDA, Ricardo Pinheiro de
Titulo da Dissertação: 
Referenciação em letras de samba-enredo: o objeto de discurso “negro” através das décadas
Referentiality in lyrics of "samba-enredo": the object of discourse "black" throughout the decades
Data da Defesa: 31/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
- Roberto Carlos da Silva Borges (Doutor, UFF, 2007)
Resumo: A partir da noção sociocognitiva de língua, texto e gênero do discurso, bem como do processo de referenciação (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), o presente trabalho tem por objeto de estudo o samba-enredo (ou samba de enredo), cuja origem é o samba, sendo este um ritmo trazido pelos negros africanos escravizados no Brasil. A partir de um corpus formado por 161 letras de samba-enredo (abrangendo um período que se estende de 1954 a 2010) que trazem como tema alguém ou algo relacionado ao universo africano e/ou afro-brasileiro, ou que pelo menos tangenciem a questão da negritude e afrodescendência, desejamos atingir três objetivos no decorrer dessa pesquisa, quais sejam: a) observar como ocorre o processo de referenciação, isto é, como o referente negro (ou outro termo semanticamente próximo) é ativado, reativado ou desativado em 129 cadeias referenciais, que é um construto linguístico-cognitivo relevante para a formação dos sentidos de um texto; b) quantificar a frequência da temática africana e/ou afrodescendente nos sambas selecionados; c) observar com que frequência um SN complexo é utilizado para introduzir uma cadeia referencial, de modo a imprimir uma marca argumentativa na forma de referir escolhida pelos autores do texto.
Abstract: Based on the sociocognitive notion of language, text and discourse gender, as well as the process of referentiation (KOCH, 2009b, CORTEZ, 2003; TEDESCO, 2002, RONCARATI, 2010), the present research focuses at samba-enredo (or samba de enredo, a kind of musical poem to be sung during the Samba Schools’ Parade, in Brazil), which is one of the variations of samba, a musical rhythm brought by African black people from different nations during the slavery centuries in Brazil. We gathered a corpus containing 161 samba-enredo compositions (covering a period that starts in 1954 and ends in 2010). These texts have someone or something that belongs to the African or Afro-Brazilian world, or, at least, they should mention these issues. Thus, it is our aim to achieve three objectives throughout this research: a) to observe how the process of referentiation is unfolded, that is, how the referent negro (black), or any other semantically close word, is activated, reactivated or desactivated in 129 referential chains, which are a relevant linguistic and cognitive construct to the meaning of a text; b) to quantify the frequency of African and/or Afro-Brazilian issues in the selected lyrics; c) to observe how often a complex NP (noun phrase) is used to introduce a referential chain, so that an argumentative mood is impressed on the lexical selection carried out by the writers of the songs.
SUBIR
ALMEIDA, Tânia Regina Pinto de
Titulo da Dissertação:
O desenvolvimento da competência leitora do público infanto-juvenil: uma proposta de estudo de “As aventuras do Capitão Cueca: um romance épico”
The development of reading competence of children and youth: a proposal for a study of "The adventures of Captain Underpants: an epic romance"
Data da Defesa: 30/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
Tânia Maria Nunes Lima Câmara (Doutora, UERJ, 2006)
Vanda Maria Cardozo de Menezes (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Esta dissertação tem por objetivo o estudo da narrativa dedicada ao público infanto-juvenil através de seus sumários e das estratégias textuais e discursivas que levaram a coleção ao grande recorde de venda no período de 2007. Trata-se de uma narrativa, de autoria a Dav Pilkey, intitulada “As Aventuras do Capitão Cueca”. Fazem parte deste corpus os quatro volumes iniciais da coleção e seus respectivos sumários analisados dentro da teoria laboviana sobre as narrativas. O estudo proposto analisa o tipo de texto e que estruturas podem justificar o porquê de os volumes serem considerados um romance épico. Analisa-se, a importância das construções metafóricas e referenciais para a construção dos personagens e para a progressão textual. Postulam-se três tipos de metáforas - a do poder, a da ação e a da aventura, que, participam na superestrutura textual, construindo a história como um conjunto de elementos composto, tanto pelos referentes quanto pelas escolhas lexicais, já que, por meio do léxico, são delineadas as pistas necessárias à progressão textual o que, consequentemente, propicia um texto com articulação e suspense, o que torna a leitura mais próxima do público que a coleção deseja atingir. Mostrou-se necessário, também, um estudo mais acurado do gênero e da tipologia textual, visto que, nesse momento, nos utilizamos da própria denominação do subtítulo da coleção: romance épico. A organização da microestrutura do texto na perspectiva da relação metáfora e referentes permitiu o reconhecimento de uma tríade na organização da macroestrutura da narrativa, justificando a referência à narrativa épica e às peripécias vividas pelos personagens. É essa complexidade textual que torna a coleção tão singular e atrativa aos olhos do público a que se destina, confirmando a essência do processo de interação entre texto/ leitor/ produtor, em um processo dialógico. Embasam esse estudo as teorias sócio-cognitivas de Lakoff e Johnson (2002) e Sardinha (2007), Koch (2002), Cavalcante (2011), Marcuschi (2008). Concluí-se que a arquitetura do texto pode, de fato, interferir no processo de desenvolvimento da competência de leitura dos estudantes, prendendo seu interesse, o que faz com que haja uma construção de interação. Essa possibilidade, por analogia, pode ser, de um lado, um ponto de desvendamento para o sucesso de alguns livros publicados e que se tornam absoluto sucesso em um dado tempo entre os jovens; de outro lado, pode colocar o professor e a escola do século XXI à frente de novos desafios não só no que tange ao desenvolvimento das diferentes habilidades de leitura, mas também frente ao que é importante do ponto de vista discursivo para o incentivo à leitura, em um mundo marcado semioticamente pela imagem.
Abstract: This dissertation aims to study the narrative dedicated to the children and the youth generation through their briefs, discursive and textual strategies that led the collection to the record of sales during 2007. It is a narrative whose authorship belongs to Dav Pilkey, entitled "The Adventures of Captain Underpants." The four initial volumes are part of this corpus and also does their summaries analyzed within the Labov’s narrative theory. The proposed study examines the text type and structures that may explain why the volumes are considered an epic romance. It also examines the importance of the metaphorical constructions and references for the characters’ constructions and the textual progression. It is further postulated three types of metaphors - the power, the action and the adventure, which participate in the superstructure textual building the history as a set of composite elements, related not only by the lexical choices but also through lexicon which outlining the necessary clues to textual progression that provides a text link and suspense, which makes closer the reading and its public who wants to be reached by the collection. It also proves to be considered necessary, a closer study of gender and text typology, as we analyze the collection and its subtitle: epic romance. The text microstructure organization aiming the relationship perspective between the metaphor recognition and the referral elements respects a triad in the organization of the narrative macrostructure, justifying the reference to the epic narrative and the events experienced by the characters. It is this complexity that makes the textual collection so unique and attractive to the eyes of their target audience, confirming the process of interaction between the text, the reader and the producer, in a dialogical process. Underling the socio-cognitive theories studies of Lakoff and Johnson (2002) and Sardine (2007), Koch (2002), Cavalcante (2011), Marcuschi (2008). We conclude that the architecture of the text may actually interfere into the development of the reading and also into the competence of the students’ process, keeping their interest on reading, which means that there is an interaction in the construction. This possibility, by analogy, can be on one hand, a point of revealing to the success of some books and become absolute success in a given time among young people, on the other hand, can put the teacher and the school's of the 21st. century ahead of new challenges not only in the development regarding of different reading skills, but also forward to what is important from the discourse point of view of encouraging skills reading in a world surrounded by semiotical images.
SUBIR
ALVES, Renata Calheiros
Título da Dissertação:
“Oralidade na escrita: fator problemático em dissertações de vestibular”
Data da Defesa:
29/08/2005
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
Jerônimo Rodrigues de Moraes Neto (Doutor, USP, 1994)
Terezinha de Jesus da Costa Val (Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Ultimamente muito se tem falado sobre a má qualidade dos textos produzidos por vestibulandos nos diversos exames de vestibular do país. Diante desse quadro, nós, professores de português, nos perguntamos qual seria a razão do fracasso dos estudantes. Esta dissertação aventa a hipótese de que o tão alarmado insucesso desses texto se dá, principalmente, em função do desconhecimento das condições de produção da escrita formal e das especificidades da produção de uma dissertação de vestibular, razões que levariam os candidatos a transpor para o ato de escrita formal que se espera dele as características da fala, cujas condições de produção são simuladas. Para comprovar a pertinência dessa hipótese, fizemos a análise de 200 redações de vestibular, nas quais pesquisamos índices de influência da oralidade, de modo que este trabalho apresenta os resultados dessa pesquisa.
SUBIR
ALBUQUERQUE, Amaury de
Sá e
Título da Dissertação:
Processo de adjetivação em “Os Sertões”, de Euclides da Cunha
Data da Defesa:
11/04/1997
Orientador: Evanildo
Bechara (Doutor, UERJ, 1962)
Banca:
Olmar Guterres
da Silveira (Livre Docente, UERJ, 1974)
Horácio Rolim de
Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Resumo: Análise dos
processos de adjetivação em Os Sertões de Euclides da Cunha, com especial
atenção para o aspecto sintático da ordem do adjetivo nas funções de adjunto
adnominal e de predicativo.
SUBIR
ALBUQUERQUE, Elizabeth
Corrêa de
Data da defesa:
18/04/2000
Título da
Dissertação: O Exótico e o Vernáculo no Léxico de Maíra
Orientador: Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa G.
Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Edwiges G. dos Santos
Zaccur (Doutora, UFF, 1999)
Resumo: Este trabalho
foi realizado com propósito de desenvolver uma análise estilístico-semiótica
de itens lexicais da obra indianista Maíra, de Darcy Ribeiro (1996),
comprovando, do ponto de vista lingüístico, sua importância na cultura
brasileira. A abordagem estilística se debruçou sobre os neologismos, como
ilustração dos fatos lexicais vernáculos, e sobre os indianismos, como
ilustração dos fatos lexicais exóticos, considerando-se que ambos marcam a
ambiência básica do romance Maíra, já que as criações neológicas também
visam, em sua grande maioria, suprir lacunas de vocabulário indianista.
Quanto à abordagem semiótica das opções lexicais utilizadas na obra, elas
possibilitam a demonstração dos efeitos sígnicos (icônicos, indiciais e
simbólicos) na construção da paisagem física e psicológica, por onde
transitam os personagens ao longo da trama do romance Maíra. O estudo
semiótico tomou por base a teoria de Peirce, fundamentando-se o estudo
Estilístico nas teorias de Vossler, Spitzer e, sobretudo, na relevante
contribuição de Amado Alonso. A Semiótica peirciana foi eleita, devido a
permitir demonstrar os efeitos sígnicos (icônicos, indiciais e simbólicos)
das opções lexicais do autor na construção da paisagem física e psicológica
de trânsito dos personagens no desenrolar da trama do romance Maíra. Quanto
à Estilística traçada por Vossler e Spitzer, foi escolhida por tratar-se de
Estilística Literária, portanto supostamente mais adequada ao corpus de
nosso trabalho que é um texto do gênero literário. Através de tal abordagem
estilístico-semiótioca, pode-se comprovar que, através do sistema icônico
empregado por Darcy Ribeiro nas escolhas lexicais expressivas que compõem
Maíra, os efeitos criados pelos indianismos e pelos neologismos, em sua
grande maioria neologismos por empréstimo, tornam-se próximos e
compreensíveis. A partir de tal potencial icônico dos itens lexicais
empregados, o autor compõe um mapa de leitura expondo tanto os recursos
impressivos, quanto os expressivos, sensibilizando o receptor, à medida em
que toca seus sentidos e orienta sua leitura, mesmo tratando-se de uma
realidade inusitada.
SUBIR
ALVIM, Laila Maria
Hamdan
Título da
dissertação: Manifestações do ludismo verbal em José Paulo Paes
Data da Defesa:
14/09/2000
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Célia Pedrosa
(Doutora, PUC-RJ, 1988)
Resumo: Esta
dissertação estuda os recursos da Língua Portuguesa disponibilizados na obra
de José Paulo Paes dedicada pretensamente ao público infanto-juvenil. A
estilística e a semântica são tomadas como suportes para a análise dos
elementos lingüístico-expressivos recorrentes que propiciaram a
literariedade nos textos observados. Comprova-se, nas poesias desse autor o
amálgama entre os planos da língua, colaborando para construções de grande
poeticidade, gerando ludismo verbal, base de seus textos.
SUBIR
AMORIM, Marcelo da Silva
Título da Dissertação: A trajetória de um Autodidata nas letras e na vida: Graciliano Ramos em Infância.
Data da Defesa:
20/08/2002
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Tânia Maria de Castro Carvalho Neto (Doutora, USP, 1999)
Eliana Lucia Madureira Yunes Garcia (Doutora, PUC-RJ, 1986)
Resumo: No presente trabalho, procede-se a um recenseamento das principais figuras presentes na representação da trajetória de aprendizado das letras trilhada pelo protagonista de Infância, Graciliano Ramos. Tal levantamento fornecerá as bases para os desdobramentos necessários à argumentação de que Graciliano Ramos escreve seu relato autobiográfico como a consagração desse trajeto de aprendizado em que o leitor figura em uma condição de autodidatismo. Para esse programa de investigação, serão adotadas as linhas de pesquisa utilizadas por Hébrard e Pompougnac, que descrevem o aprendizado do autodidata seguindo o paradigma a seguir: a) descrição do histórico cultural de origem do aprendiz, em que se inscreve um processo de ruptura, o que leva a uma b) fase de desaculturação, em que ocorre a desconstrução do universo cultural imediato. Segue-se uma c) fase de aculturação, na qual o indivíduo adquire novos saberes e constrói para si novas referências, e que é confirmada posteriormente pela busca de uma d) irreversibilidade da trajetória cultural, legitimização das leituras de formação do leitor. Finalmente, tentarei especular como os desdobramentos das reflexões sobre o trajeto do autodidata poderão se aplicar ao indivíduo cujo percurso de aprendizado não compreende os modelos do autodidatismo, ou seja,a maioria dos alunos das instâncias escolares atualmente, que, quando se alfabetizam, raramente se apropriam de um horizonte cultural diferente daquele de seu meio de origem.
SUBIR
ANDRADE, Maria de
Lourdes Soares de
Título da Dissertação: Caminhos e descaminhos da língua portuguesa
Data da Defesa:
03/09/1997
Orientador: Ramon
Quintela Torreira (Doutor, UFRJ, 1993)
Banca:
Darcília
Marindir Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Teresa Cristina de
Oliveira (Doutora, ) PUC/RJ
Resumo: A origem e a
evolução da língua portuguesa, sua denominação lingüística no mundo e suas
características no Brasil, refletidas no ensino do idioma.
SUBIR
ANDRADE, Wagner Muniz de
Titulo da Dissertação:
O gênero militar parte: aplicações para o ensino acadêmico de língua portuguesa
The military textual genre "parte": aplicações para o ensino acadêmico de língua portuguesa
Data da Defesa: 31/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helenio Fonseca de Oliveira (Doutor,UFRJ,1989)
Banca:
- Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
- Maria Tereza Tedesco Vilardo Abreu (Doutora,UFRJ, 2002)
Resumo: Este trabalho tem por objetivo apresentar o gênero textual parte e suas implicações para o ensino. Para isso, fizemos uma descrição do gênero, tendo por base a perspectiva de Mikhail Bakhtin de análise do discurso em um diálogo com a perspectiva de análise do discurso de Patrick Charaudeau. A parte segundo as Instruções Gerais para a Correspondência, as Publicações e os Atos Administrativos no âmbito do Exército (IG 10-42), é a “correspondência que tramita no âmbito de uma OM, por meio da qual o militar se comunica com um de seus pares ou superior hierárquico, em objeto de serviço, podendo ser utilizado suporte eletrônico (...), ou ser substituída por mensagem eletrônica, sempre que houver meios físicos adequados.” (BRASIL, 2002, p. 18). Portanto, ele é um documento oficial de circulação interna que exige uma linguagem formal para relatar, solicitar ou informar algo a alguma autoridade, dentre outras possibilidades, ou seja, o propósito comunicativo da parte, de maneira genérica, é relatar uma ocorrência, solicitar algum direito, informar dados necessários para a confecção de algum outro documento etc. Por estar inserido no domínio discursivo militar, em que as formas padronizadas orientam a produção dos gêneros que neles estão circunscritos, deve seguir regras para a sua escrita. Por essa razão, o ensino da parte está presente no currículo da Academia Militar das Agulhas Negras, que forma o oficial combatente de carreira do Exército Brasileiro em bacharel em Ciências Militares. Dessa forma, apresentamos neste trabalho uma proposta para o ensino do gênero, tendo como aporte teórico as sequências didáticas postuladas pela Escola de Genebra. Apesar de essa Escola trazer uma proposta didática para o ensino de gêneros no ensino fundamental, observamos que a teoria é adequada ao ensino de um gênero em qualquer nível de escolaridade àquele que está sendo inserido em um domínio discursivo.
Abstract: This paper has as aim to present the textual genre “Parte” and its implications for the teaching process. For this, we describe that textual genre based on Mikhail Bakhtin’s perspective on the analysis of the speech in a dialogue with Patrick Charaudeau’s perspective on the analysis of the speech. “Parte”, according to General Instructions for Correspondence, Publications and the Administrative Acts in the Army (IG 10-42), is “the correspondence used within the Military Unit, by means of which the military personnel communicate with their peers or hierarchical superiors, on a subject of service, with the possibility of usage of electronic support (...), or of being replaced by electronic message, whenever there are appropriate physical means.” (BRASIL 2002, page 18). Therefore, it is an official document for internal circulation which requires a formal speech in order to report, request or inform something to authorities, among other possibilities, that is, the communicative purpose of the “parte” is, in general, to report an event, to request some right, to inform the data needed for the issuing of any other document, etc. As it is inserted into the military speech environment, in which standardized forms guide the production of the textual genres that are confined into it, the “Parte” must follow rules for writing. Because of this, the teaching of “Parte” is present in the curriculum of the Military Academy of Agulhas Negras (AMAN), which graduates the Brazilian Army career combat officer in Bachelor of Military Science. Thus, we present a proposal for the teaching of this textual genre, having as theoretical contribution the didactic sequences postulated by the School of Geneva. Although this school brings a didactic proposal for the teaching of textual genres in elementary school, we have observed that the theory is adequate to the teaching of a textual genre at any educational level to that one who is being inserted into a discursive field.
SUBIR
ANTUNES, Elaine
Ferrari
Título da Dissertação: O Falar Caipira de Chico Bento
Data da Defesa:
29/11/2000
Orientador: Darcília
M. P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Valéria
Chiavegatto (Doutora, UFRJ, 1993)
Edwiges G. dos S.
Zaccur (Doutora, UFF, 1999)
Resumo: O presente
estudo apresenta a variante dialetal caipira interiorana brasileira da
Língua Portuguesa, materializada na fala do personagem Chico Bento,
pertencente ao núcleo rural do universo ficcional de Maurício de Sousa.
Abordam-se aspectos lingüístico-semióticos e didáticos com uma tonalidade de
política do idioma. Discute-se de maneira técnica e didática a exploração
dos gibis como instrumento lúdico de ensino e da fala do personagem Chico
Bento como mostra da variação dialetal, ambos como estimulantes do prazer da
leitura.
SUBIR
AQUINO, Elmar Rosa de
Título da Dissertação:
Que Reino é esse?- Estratégias de interdiscursividade em Edir Macedo
What Kingdom is this ? strategies of interdiscoursivity in Edir Macedo
Data da Defesa: 27/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
- Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
- Claudia Nívia Roncarati de Souza (Doutora, Univ. Califórnia, 1995)
- Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Estudo das estratégias de persuasão no discurso religioso por meio da interdiscursividade e da intertextualidade. A partir de uma visão semiótico-discursiva, estabelece-se uma forma de leitura dos textos religiosos com base na teoria da iconicidade verbal de Darcilia Simões, combinada com a Análise de Discurso, de linha francesa, apoiada nos estudos de Eni Orlandi, sobre as condições de produção textual. Recorre-se aos estudos desenvolvidos pelas ciências sociais, psicanálise e filosofia da linguagem para efetivar uma forma diferenciada de interpretação dos textos religiosos, com foco no discurso neopentecostal, representado, neste trabalho, por textos de autoria do líder da Igreja Universal do Reino de Deus – IURD – o Bispo Edir Macedo. A análise atesta que existe uma tendência à leitura monossêmica induzida pelo enunciador sobre a interpretação das Escrituras Sagradas que, neste caso são os pastores da IURD, descartando qualquer possibilidade de contestação por parte do leitor/ouvinte (o fiel, ou potencial fiel), o que caracteriza a ilusão da reversibilidade de papéis imposta pelos discursos autoritários.
Abstract: Study of the persuasive strategies in the religious speech through the interdiscoursivity and intertextuality. From a semiotic-discoursive vision, a way of reading religious texts is established based on the Darcilia Simões’ theory of verbal iconicity, combined with the Discourse Analysis, of French orientation, supported upon studies of Eni Orlandi on the conditions of textual production. Support is sought on studies developed by the social sciences, psychology and philosophy of language to accomplish a different way of interpretation of religious texts, with focus on neopentecostal speech, represented in this work, the leader of the Igreja Universal do Reino de Deus — IURD - Bishop Edir Macedo. The analysis demonstrates a tendency to monosemous reading induced by holding the power over the interpretation of the Holy Scripture by the IURD pastors, discarding any possibility of challenging from the reader/listener (believer or potential believer), which characterizes the illusion of role reversibility imposed by the authoritarian speeches.
SUBIR
ARAÚJO, Edna Lira do
Nascimento
Título da Dissertação:
Flexão de sexo, derivação de gênero – encontros e desencontros na descrição
e no ensino de gênero dos substantivos
Data da Defesa:
18/08/2003
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Carlos Alexandre
Victório Gonçalves (Doutor, UFRJ, 1997)
Resumo: Esta
dissertação discute a pertinência da expressão flexão de gênero dos
substantivos. Para tanto, verificamos as relações entre forma e significado
dessa categoria e constatamos que critérios de ordem semântica e formal
(morfológica e sintática) se entrelaçam na descrição lingüística, provocando
incoerências no ensino desse conteúdo. Pressupomos, segundo o modelo
morfológico-funcional, que a expressão da categoria de gênero nos
substantivos apresenta tanto aspectos flexionais quanto derivacionais.
Apresentamos proposta de descrição lingüística e atividades de ensino do
gênero dos substantivos em português.
SUBIR
ARDOIM, Telma
Título da Dissertação: A palavra cantada em Aldir Blanc: uma abordagem lingüístico-expressiva
Data da Defesa:
17/10/2003
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Roberto Murcia Moura
(Doutor, UNIRIO, 2003)
Resumo: O estudo em
questão visa a realizar uma leitura sintático-estilística-semântica dos
poemas-canção do compositor Aldir Blanc, destacando a trajetória do poeta no
contexto da MPB, bem como a função social da música e o binômio letra de
música X poesia. Observa a constante presença da função poética da linguagem
em sua obra, utilizando a letra de música como texto adequado e legítimo
para corpus e abordagem do estudo dos recursos a Língua Portuguesa.
Apresenta reflexões quanto á utilização das marcas de oralidade,
confrontando a língua escrita com a falada. O trabalho com suas poesias
permitiu o levantamento e a análise de imagens poéticas, verificando a
presença de metáforas, antíteses e neologismos lexicais e semânticos –
marcas expressivas de seu estilo. A abordagem intertextual a partir de
considerações teóricas sobre os aspectos da enunciação também foi tratado
como recurso pertinente. Permite, por fim, apreender a dinamicidade da
língua a apreciar a potencialidade e a literariedade contidas nas letras do
autor, comprovando a excelência da criação artística de Aldir Blanc.
SUBIR
AVVAD, Mariana
Título da Dissertação: Os Neologismos na coluna Gente Boa: um estudo lexicográfico
Data da defesa: 20/03/2007
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Nícia de Andrade Verdini Clare (Doutora, UFF, 2002)
Vanda Maria Cardozo de Menezes (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Este trabalho traça um resumido perfil do colunismo social no Brasil, aborda a linguagem característica dessas colunas, conceitua neologismo/neologia através das obras lexicográficas brasileiras e se encerra com o glossário. O ponto que pretende desenvolver focaliza o inventário lexícal produzido pelos escritores de colunas sociais, especificamente os textos da coluna Gente Boa, assinada por Joaquim Ferreira dos Santos e publicada diariamente no jornal O Globo, o que se associa a aspectos semânticos, discursivos, gramaticais e estilísticos da língua portuguesa. Para isso, utiliza como corpus adequado para o levantamento lexicográfico desse registro os textos escritos publicados na imprensa, que se destinam a retratar uma realidade social bastante cobiçada.
SUBIR
AZEVEDO, Leandro Santos de
Titulo da Dissertação:
“Mas” e “embora”: uma descrição morfossintática e semântico-pragmática
"Mas" et "embora": une description morphosyntaxique et sémantique-pragmatique
Data da Defesa: 27/03/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo e anexo A em PDF | Anexo B parte 1 em PDF | Anexo B parte 2 em PDF | Anexo B parte 3 em PDF | Anexo B parte 4 em PDF |
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
- Tania Maria Nunes de Lima Câmara (Doutora, UERJ, 2006)
- Tania Conceição Pereira (Doutora, PUC/RJ, 2005)
Resumo: Esta dissertação é o resultado de dois anos de estudo e de pesquisa dedicados à formação, à estrutura e ao funcionamento da língua portuguesa. A inconformidade com o tratamento um tanto superficial que os compêndios gramaticais prescritivos, sobretudo os escolares, têm dado à classificação das conjunções coordenativas adversativas e das subordinativas adverbiais concessivas e, por conseguinte, das orações em que elas se inserem, foi a motivação e é o que justifica a escolha do tema. Essa maneira de abordar a questão tem misturado descrições sintáticas com semânticas, sem, muitas vezes, levar em consideração a aplicabilidade e a pertinência de uma ou de outra oração no discurso. Dessa forma, esta dissertação se propõe a descrever os comportamentos morfossintáticos e semântico- -pragmáticos dos períodos formados com as conjunções “mas” e “embora” à luz da semântica enunciativa, e a averiguar até que ponto a vagueza de abordagem desse tema tem refletido na formação daqueles que têm a língua portuguesa como língua materna no Brasil. Para tanto, o trabalho apresenta a seguinte estrutura: num primeiro momento, serão considerados a metodologia usada para a feitura do trabalho e os pressupostos teóricos que melhor fundamentam-no. A teoria está dividida em três momentos, a saber, o enfoque dado pela tradição gramatical, o enfoque dado pela linguística à noção de coordenação e de subordinação, e o enfoque dado pela semântica enunciativa às conjunções “mas” e “embora”. Num segundo momento, serão explanadas as análises feitas dos corpora presentes no texto: um para corroborar as ideias presentes em um dos capítulos teóricos (corpus de textos de opinião); e outro para averiguar se a superficialidade da abordagem do tema ao longo do tempo tem afetado na formação de leitores e escritores proficientes em língua portuguesa (corpus de transcrição). A análise do segundo corpus — o corpus de transcrição, em que pessoas de diferentes níveis de estudo foram testadas no que tange ao conhecimento acerca da transformação de períodos compostos por coordenação adversativa em subordinação adverbial concessiva e vice-versa; além de se descobrir se não iniciariam uma frase com a conjunção adversativa “mas” — tem capítulo à parte e revelará o que não é tão difícil de pressupor: 67,4% das frases transcritas revelam o desconhecimento que as pessoas têm acerca da diferença morfossintática e semântico-pragmática de períodos formados pelas conjunções adversativa e concessiva, “mas” e “embora”, respectivamente.
Résumé: Cette dissertation est le résultat de deux années d’études et de recherche dédiées à la formation, à la structure et au fonctionnement de la langue portugaise. Le désaccord avec le traitement un peu superficiel que les abrégés prescriptifs, surtout les scolaires, donnent à la classification des conjonctions de cooordination adversatives et des conjonctions de subordination concessives et, ensuite, des clauses auxquelles elles s’intègrent, a été la motivation et c’est ce que justifie le choix du thème. Cette manière de traiter la question confond des descriptions syntaxiques aux descriptions sémantiques sans souvent prendre en considération l’usage et la pertinence d’une ou d’autre clause au discours. De cette façon, cette dissertation se propose à décrire les comportements morphosyntaxiques et sémantique-pragmatiques des périodes formées avec les conjonctions « mas » et « embora » à partir des critères de la sémantique énonciative, et enquêter sur jusqu’à quel point l’imprécision de l’approche de ce thème réfléchit à la formation de ceux qui ont la langue portugaise comme langue maternelle au Brésil. Avec cet objectif, le travail présente la structure suivante : dans un prémier moment, seront considérés la méthodologie utilisée pour l’élaboration du travail et les présupposés téoriques capables de mieux le baser. La théorie est partagée en trois moments, à savoir l’appproche utilisée par la tradition grammaticale, l’approche utilisée par la linguistique à la notion de coordination et de subordination, et l’approche utilisée par la sémantique énonciative aux conjonctions « mas » et « embora ». Après, les analyses faites des corpora présents dans le texte seront mieux expliquées: l’un pour renforcer les idées existentes sur un des chapitres théoriques (corpus de texte d’opinion) ; et l’autre pour vérifier si la superficialité du thème le long du temps affecte la formation de lecteurs et d’écrivains compétents en langue portugaise (corpus de transcription). L’analyse du deuxième corpus — le corpus de transcription, où ont été testés des individus de differents niveaux d’études en ce qui concerne la connaissance au sujet de la transformation des périodes composées par coordination adversative en subordination adverbiale concessive et inversement; outre découvrir s’ils commenceraient une phrase avec la conjonction adversative « mas » — a un chapitre à part et ira montrer ce qui n’est pas très difficile à supposer: 67,4% des phrases transcrites révèlent l’ignorance des individus en ce qui concerne la différence morphosyntaxique et sémantique-pragmatique des périodes formées par les conjonctions adversative et concessive.
SUBIR
BARBOSA, Andréia da Cruz Pinha
Título da Dissertação:
O Item Lexical “Mas”: Uma Descrição Semântico-Sintático-Discursiva nas Crônicas de Luís Fernando Veríssimo
The lexical item "but": a description syntax-semantics-discursive of the chronics of Luis Fernando Veríssimo
Data da defesa: 28/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexo pt.1 em PDF | Anexo pt.2 em PDF |
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- Vânia Lucia Rodrigues Dutra (Doutora, UERJ, 2007)
- Andréa Rodrigues Neylor (Doutora, PUC/RJ,2000)
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Resumo: Esta dissertação consiste primordialmente na descrição e interpretação do item lexical mas nas crônicas de Luis Fernando Verissimo, seguindo uma abordagem sintático-semântico-discursiva. O vocábulo mas é identificado nos textos de acordo com sua posição nos enunciados e analisado a partir desse ponto de inserção. Devido à variedade de emprego de tal item lexical, relacionando termos, orações, períodos, parágrafos e porções maiores de texto, evidenciou-se seu papel na construção da coesão, da progressão textual, da coerência, da delimitação de etapas discursivas e da orientação argumentativa dos segmentos de discurso. Pretendeu-se uma melhor compreensão das crônicas de Luis Fernando Verissimo através da marca lingüística do item lexical mas.
Abstarct: This dissertation consists of primarily in the description and interpretation of the lexical item but in cronics of Luis Fernando Verissimo following a syntax-semantics-discursive approach. The word "but" is identified in texts in accordance with its position in a sentence and analyzed from this insertion point. Due to the variety of implementations of such lexical item and related terms, sentences, periods, paragraphs and larger portions of text, its role in the construction of cohesion, coherent textual progression, limitations of discursive phases, and the argumentative orientation of the discurses was evidenced. A better understand of the cronics of Luis Fernando Verissimo is accomplished through the linguistic makr of the lexical item but.
SUBIR
BARBOSA, Flávio de Aguiar
Título da Dissertação:
O estudo histórico do léxico na obra de Serafim da Silva Neto
Data da Defesa:
09/12/2002
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Edwaldo Machado Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1980)
Resumo: Este trabalho propõe-se a desenvolver uma abordagem da obra de Serafim da Silva Neto centrada na História da língua portuguesa, enfatizando o aspecto dos estudos lexicais, mais especificamente os da cronologia lexical. A primeira parte é uma exposição sintética e esquemática das principais informações históricas fornecidas pelo autor sobre o desenvolvimento do léxico português. A segunda parte é a descrição dos procedimentos lexicográficos adotados para o levantamento e registro em um índice vocabular das palavras datáveis a partir de informações obtidas na obra em questão. O índice, produto final dessa parte da pesquisa, é apresentado em anexo.
SUBIR
BARBOSA, Maria de Lima
Título da
Dissertação:. Adições e Exclusões – Eis as questões
Data da Defesa:
27/04/2000
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Cilene Cunha Pereira
(Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: A partir de um
“passeio” por manuais, compêndios e gramáticas, este trabalho objetiva
apresentar aspectos expressivos das orações coordenadas aditivas e
alternativas. Busca também demonstrar, por meio de exemplos colhidos em
diversas fontes escritas contemporâneas, o uso dos conectivos e de sua valia
como discurso metalingüístico.
SUBIR
BARBOZA, Telma de
Araújo
Título da
Dissertação: Correlação: um processo sintático de estruturação do texto
argumentativo
Data da Defesa:
30/03/2004
Orientador: José
Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Edwaldo Machado
Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1980)
Resumo: A proposta de
construir uma gramática da correlação impulsionou-me, primeiramente a buscar
as enunciações que estivessem estruturadas segundo esse processo no uso
contemporâneo da língua. Verificado o uso majoritário pelo processo no
discurso argumentativo, fez necessário estudar as características que
norteiam esse tipo de discurso. Contudo, o objetivo maior de construir a
descrição do processo da correlação, asseverando-o como um terceiro processo
sintático de estruturação do período composto, provocou o encontro com os
diversos discursos acerca da definição da palavra correlação e sua
explicação enquanto práxis. José Oiticica necessitou de uma leitura atenta,
pelo fato de já haver promovido, com exemplos abundantes, a descrição da
correlação como terceiro processo sintático, além de também falar da
justaposição. Verificou-se que muitos teóricos que mencionaram a correlação
desviaram o olhar para uma perspectiva funcional de análise de língua.
Fez-se necessário, então, falar das tendências que alicerçam as análises dos
fatos lingüísticos e dos olhares que para eles foram lançados.
SUBIR
BASTOS, Suzana Reis da
Silva
Título da Dissertação: O intertexto e a formação do sentido textual
Data da Defesa:
15/08/2001
Orientador: Darcília
M. P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Angela Maria Thereza
Lopes (Doutora, PUC-RJ, 1998)
Resumo: Esta
disertação pretende demosntrar a importância não só de um conhecimento geral
amplo por parte do leitor, como também as conseqüências da travessia da
intertextualidade em textos veiculados na mídia, no que tange ao
entendimento (ou não) da mensagem. Observada a existência deste fenômeno nas
matérias jornalísticas, verificou-se que pode haver quebra de coerência
textual para o receptor/leitor que não está familiarizado com os intertextos
inseridos na matéria. Além disso, a grande produtividade desse fator de
formação do sentido pode estar relacionada com determinados objetivos ou
propósitos que vão desde a simples intenção de atrair o leitor para uma
leitura descomprometida, até levá-lo a partilhar de certas opiniões ou a
agir de determinada maneira. Acrescentamos ainda que o texto levado para a
sala de aula deve ser trabalhado de forma que o aluno perceba a diversidade
de significados que um intertexto pode gerar e suas implicações na formação
do cidadão-leitor. Cada texto – e o texto jornalístico não foge à regra,
apesar de possuir uma linguagem menos metafórica – pode apresentar múltiplas
leituras, por isso tentamos fazer um ensaio que propõe uma análise
semiótico-discursiva dos textos, visando a ampliar o espaço metodológico de
ensino da leitura e da produção de textos, porque concordamos que o texto,
segundo SIMÕES (1999) seja um macro-signo passível de ser desmembrado em
subestruturas a partir de análises fundadas na dimensão icônica, a partir do
que se torna possível captar-lhes os sentidos aparentes e os nele
“embutidos” estrategicamente. Finalizando, apresentamos sugestão de
aplicação didática dos textos estudados e de uma tipologia de textos segundo
as dificuldades de interpretação neles contida.
SUBIR
BEAUCLAIR, Marcelo Gomes
Título da Dissertação:
Semântica discursiva em textos não-literários: a expressividade da palavra e não-palavra
Discourse semantics in non-literary texts: the expressiveness of words and non-words
Data da defesa: 22/02/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Pré-textuais e Texto parcial parte 1 em PDF | Texto parcial parte 2 em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Lygia Maria Gonçalves Trouche (Doutora, UFF, 1998)
Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo analisar os processos semânticos que norteiam a produção de sentido textual e os elementos lingüísticos e extralingüísticos que atuam na construção do sentido e interagem no âmbito discursivo. Através da observação de manchetes de jornais e revistas, charges e anúncios publicitários, este trabalho pretende descrever alguns processos semânticos, analisando-se, por exemplo, os fenômenos da polissemia, da sinonímia, da antonímia e, ainda, dos campos semânticos. Além disso, pretende-se descrever, também, os elementos lingüísticos e extralingüísticos que compõem o discurso como o contexto, os implícitos da linguagem, a polifonia e a intertextualidade. Dessa forma, investigando os aspectos semântico-pragmáticos da linguagem, considerando suas origens e suas propriedades, bem como sua aplicabilidade no processo de comunicação, objetiva-se um aprofundamento no estudo desta área da Lingüística: a Semântica, especificamente, aqui, a semântica sob a ótica discursiva.
Abstract: The purpose of this work is to analyze the semantic processes that guide the production of textual meaning as well as the linguistic and extralinguistic elements that help construct the meaning and interact in the discursive scope. By means of newspaper and magazine headlines, cartoons and advertisements, this work aims to describe some semantic processes analyzing, for instance, polysemic terms, synonyms, antonyms and the semantic fields. Moreover, we intend to describe the linguistic and extralinguistic elements which form the speech, such as: the context, language implicits, polyphony and intertextuality. Investigating the semantic-pragmatic aspects of language, taking into account their origins and properties besides their applicability in the communication process, we intend to make a more comprehensive study of this Linguistics field: Semantics, here from a discursive perspective.
SUBIR
BENTO, Javan Pacheco
Título da Dissertação:
Estudo comparativo do tratamento dado a aspectos sintáticos do português, na obra de
três eminentes gramáticos: Adriano da Gama Kury, Evanildo Bechara e
Gladstone Chaves de Melo
Data da Defesa:
01/08/1997
Orientador: Horácio
Rolim de Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Banca:
Olmar Guterres
da Silveira (Livre Docente, UERJ, 1961)
Jair de Vasconcelos
Calhau (Doutor, PUC-RS, 1974)
Resumo: Esta
dissertação apresenta um estudo comparativo dos critérios sintáticos
descritos nas obras de três eminentes gramáticos: Evanildo Bechara, Adriano
da Gama Kury e Gladstone Chaves de Melo. Procuramos destacar a idéia desses
autores em relação à coordenação, à subordinação, à justaposição e à
correlação, observando, principalmente, os casos divergentes e os casos
peculiares de cada um deles. O trabalho se compõe de duas partes. Na
primeira, estuda-se a teoria das orações e suas classificações. Na segunda
parte, procede-se a uma aplicação a textos exemplificativos. Através do
presente estudo, chega-se à conclusão de que pode abordar um mesmo assunto
sob mais de um ponto de vista epistemológico.
SUBIR
BEZERRA, Mário Alves
Título da Dissertação:
A Colocação de Pronomes Átonos na Linguagem Jornalística
Data da Defesa:
07/04/2000
Orientador: José
Carlos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Edwaldo Machado
Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1982)
Resumo: Este trabalho
é um estudo sobre a colocação dos pronomes átonos na linguagem de jornais
cujos leitores são consensualmente considerados cultos. Nosso objetivo
principal foi conferir se a linguagem desses jornais acompanha as regras de
colocação prescritas pelos gramáticos ou se neles já se refletem influências
do uso coloquial tipicamente brasileiro. Nossa conclusão é que a novidade em
relação ao padrão prescrito diz respeito, sobretudo à ordem dos pronomes nas
locuções verbais.
SUBIR
BISPO, Maria de Fátima
Fernandes
Título da Dissertação: A intertextualidade e o neologismo na construção de sentidos de uma nova
ordem política brasileira
Data da Defesa:
31/03/2004
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Maria Aparecida Lima
Pauliukones (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: Este trabalho
teve como objetivo investigar a recorrência de dois fenômenos no discurso da
mídia impressa, dentro de um novo contexto político brasileiro: a
intertextualidade e o neologismo no período pré e pós-eleitoral de Luiz
Inácio Lula da Silva. Acreditamos que o inédito ato de se eleger um ex-líder
metalúrgico e pouca escolaridade para governar o país motivou uma linguagem
criativa e uma produtividade lexical no idioma, já que a língua, para
acompanhar a evolução da sociedade, também evolui. O corpus foi constituído
de recortes selecionados de jornais e revistas, recolhidos ao longo de um
ano – período em que constatamos um comportamento muito criativo na
linguagem desses meios de comunicação. Em nossa análise, partimos do
pressuposto de que tanto o neologismo quanto o intertexto exigem do leitor
um conhecimento prévio para que ocorra a verdadeira fruição de suas
mensagens, por isso dotamos também, como suportes teóricos, a análise de
discurso e a semiótica. Com este estudo, concluímos que, na elaboração
desses dois fenômenos estudados, reside a intenção do enunciador, que,
conscientemente, deseja provocar um efeito perante o destinatário, com base
em operações que constituem eficientes mecanismos discursivos para a
construção/apreensão da realidade. Além de uma prazerosa e crítica viagem
através das possibilidades discursivas, dentro de um contexto histórico tão
novo no Brasil, tal estudo apontou-nos estratégias mais atraentes de se
estudar a língua portuguesa na sala de aula.
SUBIR
BORBA, Marcos Xavier
Título da Dissertação:
O prazer e o humor nas letras-poéticas de Rita Lee: uma leitura
morfossintática, semântica e estilística.
Data da Defesa:
12/09/2002
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Uma leitura
morfossintática, semântica e estilística das letras-poéticas de Rita Lee.
Análise dos inúmeros recursos empregados pela autora. O prazer e o humor
como estratégias estilísticas. A presença constante da Função Poética da
linguagem.
SUBIR
BORGES, Roberta de Souza
Titulo da Dissertação:
O predicativo e seu papel modalizador
Predicative and his modalizator profile
Data da Defesa: 30/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Pré-textuais, Introdução e Referências em PDF |
O texto completo está retido por direito da autora.
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- Luci Mary Leon (Doutora, UERJ, 2007)
- Simone Nejaim Ribeiro de Bulhões (Doutora, UERJ, 2005)
Resumo: O presente trabalho objetiva discorrer acerca do potencial semântico-expressivo do predicativo, bem como de seu perfil modalizador. Enxergamos essa função sintática como um elemento modalizante “em essência”, já que, em muitos casos, o falante consegue demonstrar sua opinião por meio de seu uso, agregado a escolhas lexicais convenientes. Em muitas partes da dissertação, a semântica e a estilística conseguem explicar melhor o fenômeno modal do predicativo. A sintaxe não dá conta disso sozinha. Falamos ainda da topicalização do predicativo como um recurso modalizador, bem como da noção de “balizamento”.Usamos também como exemplos um corpus exemplificativo heterogêneo para mostrar que o predicativo, topicalizado ou não, funciona como recurso modalizador, semântico e expressivo.
Abstract: This paper aims to discuss about the expressive semantic-predicative potential, and his modalizator profile. We see this syntactic function as a modalizating element "in essence”, because, in many cases, the speaker can show his/her opinion using it, connected with lexical convenient choices. In many parts of the dissertation, semantics and stylistics can better explain the phenomenon of predicative modal form. Syntax does not make it herself. We still talk about predicative topicalization as a modalizator resource and also talk about the concept of "marking". We also use heterogeneous corpus examples to show that predicative, topicalizated or not, works as a modalizator, semantic and expressive resource.
SUBIR
BORGES, Roberto Carlos
da Silva
Título da Dissertação:
Língua e estilo: Humor e Ironia nas crônicas de Luís Fernando Veríssimo
Data da Defesa:
29/01/2002
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos de
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Luzia de Maria
Rodrigues Reis (Doutora, USP, 1988)
Resumo: Este trabalho
tem como objetivo investigar as marcas lingüísticas, gramaticais e
semânticas que compõem o estilo irônico e humorístico de Luís Fernando
Veríssimo. Apresentamos, aqui, a
análise de dezesseis crônicas desse autor, selecionadas dentre um total e
214 textos publicados nos anos de 1999 e 2000. Partimos de referenciais
teóricos clássicos da Estilística, da Semântica, da Análise do Discurso e da
Gramática, auferindo instrumentais auxiliares para a análise que nos
propusemos. As crônicas foram divididas em quatro unidades temáticas, cada
uma composta de quatro textos, a saber: Vida pública, onde encontramos
crônicas que falam de política; Metalinguagem, em que há a discussão do
significado de algumas palavras ou expressões; Assuntos Gerais, cujos textos
versam sobre tópicos variados e As cartas de Dorinha, que são uma espécie de
epístola de qual a personagem Dorinha faz parte.
SUBIR
BRAZ, Shirley Lima da Silva
Título da dissertação:
Neologismos lexicais no português contemporâneo: aspectos da dinamicidade linguística na linguagem jornalística
Lexical neologisms in contemporany portuguese
Data da Defesa: 28/03/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, 1995, UERJ)
Banca:
Nícia de Andrade Verdini Clare (Doutora, 2002, UFF)
João Baptista de Medeiros Vargens (Doutor, 2000, Universidade de Lisboa)
Resumo: Este trabalho visa ao estudo da dinamicidade linguística do português contemporâneo, por meio da observação de neologismos lexicais coletados na imprensa escrita. Levando em consideração o aspecto ideológco da linguagem, busca acompanhar a atuação do falante em relação à produção de novas palavra, os motivos pelos quais surgem e o grau de resistência ao seu uso. Objetiva analisar os principais processos de formação de vocábulos em língua portuguesa e identificar os mais produtivos no âmbito do corpus. Ademais, pretende demonstrar as etapas distintas dos processos de inovação e adoção dos neologismos, sobre os quais incidem vários fatores de ordem social, ressaltando a importância da contextualização do vocábulo, cujo exame deve ocorrer sempre à luz dos aspectos discursivos. E, como objetivo último, busca analisar até que ponto as mudanças vivenciadas pela sociedade brasileira estão se refletindo em nossa língua.
Abstract: This work seeks to the study of the linguistic renovation in the contemporary Portuguese, through the observation of lexical neologisms collected in the written press. Taking into account the ideological aspect of the language, search to accompany the speaker’s performance in relation to the production of new words, the reasons for the which appear and the resistance degree to its use. Lens to analyze the main processes of formation of words in Portuguese language and identify the most productive in the extent of the corpus. Besides, it intends to demonstrate the different stages from the innovation processes and adoption of the neologisms, on which happen several factors of social order, the importance of the context in the word, whose exam should always happen at the light of the discursive aspects standing out. And, as last objective, search to analyze to what extent the changes lived by the Brazilian society ar being reflected in our language.
SUBIR
BRITO, Aline Gonçalves de
Título da dissertação:
Lygia Bojunga: as marcas da oralidade na 'prosa falada'
Lygia Bojunga: marks of orality in "spoken prose"
Data da Defesa: 10/03/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Pré-Textuais e Introdução em PDF | Referências em PDF |
O texto completo está retido por direito da autora.
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Lucy Ruas Pereira (Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Este trabalho aborda a influência dos elementos da língua falada coloquial na obra de Lygia Bojunga, cujo estilo costuma ser definido como “prosa falada”. Através da elaboração lingüístico-estilística de determinados aspectos da oralidade, a autora promove a identificação com o público-leitor ao utilizar uma linguagem que se aproxima daquela presente em seu cotidiano. Partindo do pressuposto de que a relação entre fala e escrita se baseia na noção de continuum, busca-se, por meio do levantamento das principais marcas da oralidade encontradas na obra de Bojunga, demonstrar as semelhanças entre ambas as modalidades, e assim provar que não se pode falar de superioridade de uma com relação a outra. No que se refere ao ensino do Português, pretende-se, levando a questão oralidade para as salas de aula, ampliar a visão dos alunos sobre a língua ao discutir as noções de heterogeneidade e preconceito lingüístico.
Abstract: This research approaches the influence of the colloquial spoken language elements on Lygia Bojunga’s workmanship, whose style uses to be defined as "spoken prose".Through the linguistics-stylistics elaboration of determined orality aspects, the authoress promotes identification with the reader while using a language that approaches to that used in its quotidian. Considering that relation between spoken and written language bases on the notion of continuum, it is intended, by the survey of the main orality marks on Bojunga’s workmanship, to demonstrate likeness between both modalities, so that, it should not be affirmed that there is a superiority of one over the other. Regarding the Portuguese teaching, it is intended, bringing orality to the classrooms, to extend the students vision of the language while discussing about heterogeneity and linguistics prejudice notions.
SUBIR
BRITTO, Lília Alves
Título da Dissertação:
Estudo da tipologia dos usos da polissemia na publicidade: a apreensão da realidade e a construção do produto ideal
Study of the uses of typology of polyssemy in advertising: the apprehension of reality and construction of ideal
Data da defesa: 26/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Esta dissertação - visando a fornecer subsídios para o ensino de compreensão, interpretação e produção de textos – procura estabelecer uma tipologia dos usos da polissemia em textos publicitários, utilizando como corpus anúncios veiculados pelas revistas Veja e Época nos anos de 2006 e 2007. Procurou-se: (1) destacar o papel das expressões metonímicas, e sobretudo das metafóricas, no processo da polissemia; (2) reabilitar os conceitos de denotação e conotação; (3) ressaltar a importância, para a produção do sentido, da situação comunicativa e dos sujeitos do discurso nela inseridos. No final do trabalho são apresentadas propostas pedagógicas visando aos níveis fundamental e médio de ensino.
Abstract: This thesis - which is aimed at providing subsidies for education, understanding, interpretation and production of texts - seeks to establish a typology of usages of polissemia in text ads, using as a corpus advertisements for magazines and See season in years 2006 and 2007. It was: (1) highlight the role of metonímicas expressions, and especially of metafóricas, in the process of polissemia, (2) rehabilitate the concepts of denotação and connotation, (3) emphasized the importance for the production of sense, the situation communicative and the subject of discourse it added. At the end of the work are presented proposals aimed at teaching primary and secondary education.
SUBIR
BRITTO, Vanessa da Silva
Título da Dissertação:
Uma viagem aos desejos humanos pela leitura sociocognitiva das metáforas publicitárias de automóveis
A travel to human wishes by a sociocognitive reading of cars'advertising metaphors
Data da Defesa: 23/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexo A em PDF | Anexo B em PDF | Anexo C em PDF | Anexo D em PDF | Anexo E em PDF | Anexo F em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- João Luiz Ferreira de Azevedo (Doutor, UFRJ, 2000)
- Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Conforme os princípios teóricos propostos por Lakoff e Johnson (2002), esta dissertação almeja refletir principalmente sobre a teoria contemporânea de metáfora, usando publicidades de automóveis, coletadas no período de 2006 a 2008. Realizando uma viagem aos desejos humanos, estudaremos categorias diferentes de metáfora: estruturais, orientacionais, ontológicas e mistas, verificando a essência conceptual, cotidiana e sedutora dos anúncios metafóricos de automóveis. Nesse contexto, nosso estudo focará na compreensão dos desejos do status, da potência e da diversão, mostrando a metáfora como um recurso do pensamento e da ação humana. Assim, pretendemos contribuir para os estudos sociocognitivos da metáfora, analisando e vendo a experiência do ser humano como a chave para uma leitura mais crítica dos anúncios publicitários.
Abstract: According to the theoretical principles proposed by Lakoff and Johnson (2002), this thesis aims to reflect mainly about the contemporary theory of metaphor, using advertising of cars, collected in the period of 2006 to 2008. Accomplishing a travel to the human wishes,we will study different categories of metaphor: structural, orientational, ontological and mixed metaphors, verifying the attractive and daily, conceptual essence in the metaphorical advertisement of cars. In this context, our study will focus on the understanding of wishes of status, power and diversion, showing the metaphor like a source of human thinking and action. In this way, we intend to contribute for the sociocognitive studies of metaphor, analysing and seeing the human being experience like key to a more critical reading of the advertisings.
SUBIR
CAMARA, Tania Maria
Nunes de Lima
Título da
Dissertação: As Múltiplas Faces do Ser Machadiano – proposta de uma leitura antroponímica
Data da Defesa:
22/03/1999
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Rosa Marina Brito
Meyer (Doutora, PUC-RJ, 1991)
Resumo: Em qualquer
sistema simbólico é possível fazer corresponder expressões desse sistema a
coisas e a objetos situados fora dele. No caso das línguas naturais, uma
expressão dada, empregada num determinado contexto, tem um sentido e um
valor referencial, entendendo-se por referência a relação existente entre os
elementos linguísticos e o mundo extralingüístico. Os substantivos, em
geral, são elementos lingüísticos que se caracterizam semanticamente por
serem, em geral, utilizados, numa situação concreta de comunicação, com uma
função designatória ou de nomeação. Nesse conjunto, estão incluídos os
antropônimos, palavras de cunho bastante peculiar. O nome próprio
individualiza o sujeito, identifica-o e personaliza-o. Além de servir de
marca formal do indivíduo na sociedade, constitui um referencial único para
o sujeito. É importante considerar, porém, que, ao mesmo tempo em que guarda
os eu poder identificatório, tende a preencher sentidos novos. Assim sendo,
não deve ser visto como um elemento estritamente denotativo; ao contrário, é
preciso levar em conta o seu valor contextual, a situação particular em que
é enunciado. Na qualidade de manifestação plena da potencialidade
lingüística, a literatura apresentou-se como solo fecundo para que, inserido
num contexto específico, se pudesse tentar determinar o papel desempenhado
pelo antropônimo na tessitura narrativa. Machado de Assis foi o autor
escolhido para que se efetuasse tal verificação, dada a sua capacidade
singular de fazer com a linguagem um trabalho artesanal. A finalidade desta
pesquisa é, pois, verificar a relação existente entre a postura dos
personagens no correr dos textos e os seus nomes, considerados nestes o
aspecto fônico, morfossintático, semântico e estilístico. Foram estudados
quatro romances da segunda fase machadiana Memórias Póstumas de Brás Cubas,
Quincas Borba, Dom Casmurro e Memorial de Aires. O trabalho envolveu,
especificamente, duas etapas. Na primeira, analisaram-se dentro de cada
romance, as ligações entre o personagem e seu antropônimo e as relações que
se estabelecem entre os diversos personagens, a partir dos nomes como foram
“batizados”. Num segundo momento, buscou-se verificar a possibilidade de,
considerando o conjunto de personagens analisados nos quatro romances,
determinar interseções na maneira como o autor relacionou o antropônimo ao
personagem. A finalidade foi, enfim, apresentar uma linha de abordagem,
procurando ver, no estudo do antropônimo, uma possibilidade de aproximar o
lingüístico e o literário.
SUBIR
CAMARA, Tatiana Nunes de Lima
Título da
Dissertação: A charge na sala de aula: uma perspectiva intertextual de linguagens
Data da Defesa:
30/03/2005
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Helênio Fonseca de Oliveira ( Doutor, UFRJ, 1989)
Luci Ruas Pereira (Doutor, UFRJ, 1994)
Resumo: A dissertação focaliza o gênero charge na perspectiva de sala de aula. Propomos, a partir de um pacto entre leitor e leitura, análises e desconstruções de charges, lançando mão das diferentes linguagens - verbal e não-verbal. Com base no recurso da intertextualidade, entendemos a charge como gênero de caráter jornalístico, capaz de estabelecer um elo de comunicação importante entre professor e alunos. Em função do prazer que proporciona a quem lê, este gênero pode definir um ensino/ aprendizado de Língua Portuguesa mais agradável. Compreendemos o texto chargístico como fonte enriquecedora já que, por suas características, mescla, em muitos casos, as linguagens verbal e não-verbal, possibilitando aos envolvidos no discurso aptidão para ler uma e outra linguagens. As charges híbridas de Chico Caruso, corpus do presente trabalho, levam os leitores a estabelecerem uma leitura complementar no que tange às diferentes linguagens; dominar apenas uma não garante a comunicação. Com seres sociais, vivemos em busca da interação e qualquer falha, tanto do enunciador como do co-enunciador, compromete a comunicação.
SUBIR
CAMPOS, Adriana Cristina da Silva Valencio de
Título da Dissertação:
Análise de estratégias argumentativas no gênero editorial.
Analysis of the argumentativas strategies in the publishing sort
Data da defesa: 30/09/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Márcia Sampaio de Moraes (Doutora, Miami University, 1994)
- Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Os editoriais são textos argumentativos que expõem a visão do jornal do qual fazem parte sobre um determinado acontecimento. Na construção destes textos, o jornalista dispõe de estratégias que o auxiliam na produção de sua argumentação. Este trabalho tem como objetivo analisar a função a qual estas estratégias desempenham nos textos de editoriais. As estratégias as quais são estudadas neste trabalho são: a citação, o argumento de autoridade, as aspas, a seleção lexical (índices de avaliação e indicadores atitudinais, metáforas, termos semanticamente relacionados etc.), as porcentagens, estatísticas e dados numéricos, as exemplificações, as orações concessivas e os modalizadores. Para tanto, foram selecionados vinte e quatro textos de editoriais do jornal O Globo, adquiridos semanalmente, ao longo do primeiro semestre de 2008. Através da análise, observa-se que as funções desempenhadas por tais estratégias são a de revelar a tomada de posição do argumentador frente a uma determinada discussão, a de auxiliá-lo na comprovação do seu ponto de vista e a de buscar a persuasão do leitor.
Abstract: The editorials are argumentative texts that show the vision of the periodical in which they are part on one specific event. About texts construction’s, the journalist makes use of strategies that help him in the arguments production’s. This work has as objective to analyze which strategies are used in the editorial texts. The strategies studied are citation, the authority, the quotations marks, the lexical election (indices of evaluation and attitude indicators, metaphors, terms semantically related etc), the percentages, statistics and numerical data, the exemplifications, the concessive elements and the modality. Thus, twenty and four editorial texts of the “O Globo” periodical had been selected, acquired weekly, throughout the first semester of 2008. Through the analysis, was observed that such strategies had shown recurrent and had brought contribution for the argumentative`s communicative intention, as well as had assisted in the search of the persuasion of the reader
SUBIR
CAMPOS, Giannina Laucas de
Titulo da dissertação:
Texto, discurso e alteridade: heterogeneidade discursiva no “chat”
Text, speech and alterity: discursive heterogeneity in the "chat"
Data da defesa: 29/03/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1996)
Banca:
Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF, 2003)
Regina Célia Cabral Angelim (Doutora, UFRJ, 1996)
Resumo: A linguagem veiculada pela mídia eletrônica, produzida por jovens em salas de bate-papo, vem causando reações adversas em vários setores da sociedade brasileira, tais como os da lingüística, filosofia, educação, psicologia, psiquiatria e do direito. Jornais e revistas, freqüentemente, divulgam a perplexidade de muitos diante dessa linguagem. Em virtude disso, abriu-se um campo fecundo de investigação científica na área de estudos da língua portuguesa. O objetivo desta dissertação é investigar não só os elementos gramaticais dos enunciados/discursos concernentes ao corpus, mas, além disso, extrapolar as fronteiras da morfossintaxe, que opera no plano da descrição da frase, em direção à análise de discurso, que opera no plano da interpretação, do modo como são construídos os discursos, da materialidade discursiva e das condições de produção deste. O corpus é constituído de textos do gênero “chat”, produzidos por jovens, entre treze e dezesseis anos, matriculados em uma escola particular do Rio de Janeiro. Para abordar um uso conversacional da língua portuguesa no “chat”, do ponto vista discursivo, optou-se pelo quadro teórico de Jacqueline Authier-Revuz, com o fito de interpretar questões, tais como: formas de heterogeneidade mostrada e marcada; interdiscurso; negação do enunciador estratégico; distinção entre o sujeito cartesiano (homogêneo e transparente) e o sujeito não-cartesiano (heterogêneo e opaco); discurso direto (em que a alteridade transparece no enunciado/discurso do locutor, que dá lugar ao discurso de um outro em seu próprio discurso); e conotação autonímica. A metodologia adotada parte do campo das ciências humanas como uma pesquisa de cunho qualitativo. Em suma, é possível encontrar, nesta dissertação, a reflexão diluída dos conteúdos teóricos que contemplam a Gramática da Língua Portuguesa e a Análise de Discurso.
Abstract: The language propagated through the electronic media, produced by youths inside chat rooms, have caused different types of reaction in many different sectors of the brazilian society, such as linguistics, philosophy, education, psychology, psychiatry and law. Newspapers and magazines often divulge the perplexity of several ahead this language. In virtue of this, a field full of scientific investigation in the area of studies of the portuguese language was opened. The aim of this paper is to investigate not only the grammatical elements of ennunciations containing in the corpus, but, moreover, surpass the borders of morfossintaxe, that operates in the plan of the description of the phrase, in direction to the speech analysis, that operates in the plan of the interpretation, in a way as the speeches are constructed, of the discursive materiality and the conditions of production of this. The corpus is constituted of texts of the sort "chat", produced by youths, between thirteen and sixteen years old, registered at a particular school in Rio de Janeiro. To approach the conversational use of the portuguese language during a "chat", through the speech point of view, it was opted the theoretical picture of Jacqueline Authier-Revuz, with the intention to interpret questions, such as: forms of shown marked heterogeneity; interdiscourse; negation of the strategic ennunciator; distinction between the cartesian citizen (homogeneous and transparent) and the non cartesian citizen (heterogeneous and cloudy); direct discourse (where the auterity is transparent in the statement/speech of the speaker, that gives place to another one in its own speech); and autonimic connotation. The adopted methodology starts at the human sciences field as a research of qualitative matrix. In short, it is possible to find, in this paper, the diluted reflection of the theoretical contents that contemplate the grammar of the portuguese language and analysis of speech.
SUBIR
CANÔNICO, Joana D’Arc
de Oliveira
Título da Dissertação:
A construção do discurso argumentativo nas colunas políticas do jornal: o papel das
figuras de pensamento
Data da Defesa:
12/01/2001
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Esta
dissertação estuda a língua portuguesa no recorte estilístico, abordando as
figuras de pensamento que participam da construção argumentativa, nas
colunas políticas de Márcio Moreira Alves e Teresa Cruvinel de O Globo, Dora
Kramer e Villas Bôas do Jornal o Brasil. Destaca ainda a função destes
elementos como recursos retóricos que visam a veicular o ponto de vista de
quem escreve, utilizando-se para isto elementos oferecidos pela Língua
Portuguesa.
SUBIR
CARDOSO, Heloana
Titulo da Dissertação:
Avaliação de textos produzidos na aula de língua portuguesa: abordagens teóricas, questões didático-metodológicas e suas repercussões
Evaluation of texts produced in portuguese language classroom: theorical approaches, teaching-methodological issues and implications
Data da Defesa: 27/03/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Tania Maria Nunes de Lima Câmara (Doutora, UERJ, 2006)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- Maria Lília Simões de Oliveira (Doutora, UERJ, 2007)
Resumo: Dentro do contexto da avaliação formativa, as práticas de correção dos textos produzidos devem ser entendidas não como medição da aprendizagem, mas principalmente como uma pesquisa, elas devem avaliar o aluno, o professor, o processo, as práticas enunciativas, a mediação, a escola e mesmo a família. Contudo, apesar de essa abordagem sobre a avaliação ser compatível com a concepção sócio-histórica e cognitiva da linguagem, que por sua vez é consoante com as orientações dos PCN de Língua Portuguesa, ela parece ainda se mostrar distante dos métodos adotados pelos professores. O objetivo geral desta dissertação é identificar as abordagens teóricas que subjazem aos métodos avaliativos de professores do ensino fundamental em relação à produção textual. Como objetivos específicos buscou-se (i) mapear os modelos de correção textual utilizado por esses professores a fim de oferecer um panorama sobre a realidade do ensino-aprendizagem da escrita; e (ii) organizar um material teórico capaz de embasar a prática avaliativa não apenas como um componente do ato pedagógico, mas também como componente simbólico da construção da imagem que o aluno tem sobre si e sobre sua capacidade de escrever. Trata-se de uma pesquisa qualitativa constituída por dois corpora, organizados a partir dos seguintes instrumentos: entrevista semiestruturada com sete professores que lecionam no terceiro e quarto ciclos do ensino fundamental em escolas públicas e/ou particulares; e textos escritos por alunos e corrigidos pelos mesmos professores-informantes. Constituindo um total de 35 documentos, cinco de cada professor e 3h48min de gravações transcritas. Para análise dos corpora optou-se pelo paradigma interpretativista, aliado ao paradigma indiciário, que busca olhar para além das recorrências, os dados episódicos, singulares, dados que possam ajudar a levantar hipóteses sobre uma realidade não observável por via direta. Em relação às abordagens teóricas, podem-se perceber três manifestações: (i) as que são focadas no sistema, observável quando o professor privilegia aspectos formais e quando suas marcações, ainda que busquem o aspecto discursivo, não são suficientes para que os alunos efetuem reflexões sobre o uso da língua; (ii) as que flutuam entre o estruturalismo e o sociointeracionismo, quando o professor, embora se utilize de práticas mais interacionais ainda deixa amplo espaço para correções formais; (iii) as que são eminentemente sociointeracionistas, em cujas marcas avaliativas pode-se observar respeito pela autoria, apreciação do texto, interferência significativa e convite à reflexão. Dessas práticas emergem dois papéis sociais dicotômicos assumidos pelo professor: o de revisor, que tem profunda relação com práticas avaliativas de medição, e o de leitor-avaliador, em que se pode perceber, além de métodos ligados ao sociointeracionismo e às práticas avaliativas formativas um outro aspecto singular: a afetividade. Para discorrer sobre cada um desses aspectos propostos, construiu-se uma revisão bibliográfica que buscou incorporar à discussão teórico-metodológica questões de ordem subjetivas, que orientam pensar a escrita não só sob seu aspecto sócio-histórico e cognitivo, mas também afetivo.
Abstract: Within the context of formative assessment, the practices of the produced texts correction should not be understood as a learning measurement, but mainly as a survey, they should evaluate the student, the teacher, the process, the enunciative practices, the mediation, the school and even the family. However, although this approach on the evaluation is compatible to the socio-historical and cognitive conception of the language, which is in line with the guidelines of the NCP of Portuguese Language, it still seems showing far from the adopted methods by teachers. The overall target of this dissertation is to understand the theoretical approaches that underlie the evaluation methods of elementary school teachers in relation to the textual production. As specific objectives we sought (i) map the textual correction models used by those teachers, in order to provide an overview about the reality of teaching and learning of writing, and (ii) organize a theoretical material that could be able to base the assessment practice not only as a component of the pedagogical act, but also as a symbolic component of the image building that the students have about themselves and their ability to write. This is a qualitative research established by two corpora, organized from the following instruments: semi-structured interviews with seven teachers who teach on the third and fourth cycles of the elementary education in public and/or private schools; and texts written by students and corrected by the same informant teachers; constituting a total of 35 documents, five of each teacher and 3h48min of transcribed recordings. For analysis of the corpora we opted for the interpretative paradigm, allied to evidentiary paradigm, which seeks to look beyond the recurrences, incidental data, unique, data that can help raise hypotheses about an unobservable reality by direct input. Regarding the mapping practices, we observed that, besides those presented in papers that discourse on the subject (Ruiz, 2001; SOARES, 2009) there are others that permeate the school environment, as oral review and compared reading. Regarding to the theoretical approaches, we can see three manifestations: (i) those that are focused on the system, observable when the teacher favors formal aspects and when their markings, even if they seek the discursive aspect, are not enough to make reflections about the language usage, (ii) those that floating between the structuralism and the social interactionism, when the teacher, although he/she uses more interactional practices, he/she still leaves extensive space for formal corrections, (iii) those that are eminently sociointeractionists, on those evaluative brands we can observe respect for the authoring, the text assessment, significant interference and the invitation to reflection. From these practices emerge two dichotomous social roles assumed by the teacher: the reviewer, who has a deep relationship with evaluation practices of measuring, and the reader-reviewer, as we can perceive, beyond methods linked to sociointeractionism and to the formative assessment practices, another unique aspect: the affectivity. To discuss each of these proposed aspects, we built up a bibliographic review that sought incorporating to the theoretical and methodological discussion, questions of a subjective order, that guide to think about the writing not only on its socio-historical and cognitive aspects, but also affective.
SUBIR
CARIELLO, Beatriz Abi
Haya
Título da dissertação:
“Argumentação e discurso: uma proposta pedagógica para os conectores adverbiais”
Data da Defesa:
24/04/2000
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
José Carlos de
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: No presente
trabalho abordamos o valor argumentativo dos conectivos adverbiais e como
estes proporcionam a coesão textual, levando à compreensão por parte do
receptor. Ao refletirmos sobre argumentação e sobre fatores de textualidade
como a coesão e a coerência, remetemo-nos à LingüísticaTextual, mais
especificamente à proposta de Halliday e Hasan, divulgada no Brasil pelos
trabalhos de Ingedore Villaça Koch. Investigamos como os conectivos eram
vistos antes da disciplina imposta pela Nomenclatura Gramatical Brasileira e
se esta acrescentou novidades ao estudo dos conectores e das orações
adverbiais. Tal teoria nos permite propor exercícios de compreensão e
utilização dos conectivos adverbiais numa produção de sentido em que se
evidenciam nuances de significação que as listas propostas pelas gramáticas
do português não apresentam.
SUBIR
CASTRO, Rosangela Abrahão de
Título da dissertação:
Emprego do indicativo e do subjuntivo em redações do ensino médio
The use of indicative and subjunctive moods in secondary school
Data da Defesa:
23/03/2005
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ,1989)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ,1995)
Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutora,UFRJ, 1998)
Resumo: O estudo desenvolvido neste trabalho centraliza-se no EMPREGO DE MODOS E TEMPOS VERBAIS em textos escritos na variedade padrão. Propõe-se, após análise de redações argumentativas de alunos das fases finais do Ensino Médio e verificação de frases malformadas nesses textos, a sistematizar o EMPREGO DOS MODOS VERBAIS, e a CONCORDÂNCIA DE TEMPOS, como forma de construção frástica, por meio da explicitação de regras semântico-sintáticas que orientam tal emprego. É finalidade desta dissertação, ainda, apontar o emprego do Indicativo e do Subjuntivo, bem como o da consecutio temporum, como um relevante conteúdo gramatical para o desenvolvimento da competência discursiva em redações argumentativas, em concordância com o que se espera dos estudantes nessa fase terminal do Ensino. Nesse sentido, ao final do trabalho, sugerem-se atividades didáticas como subsídio para ajudar o professor a evitar erros dessa natureza no desempenho escrito de seus alunos.
Abstract: The present study focuses on the USE OF VERBAL MOODS AND TENSES in pattern written texts. Its proposal is, after the analysis of argumentative essays written by students on the last grades of High School (Ensino Médio) and the examination of wrongly constructed phrases in those texts, to systematize and orientate THE USE OF VERBAL MOODS AND THE AGREEMENT OF TENSES as a way of constructing phrases, making semantic-synthetic rules explicit. Its also an aim of this dissertation to point out the use of the Indicative and of the Subjunctive, as well as that of the consecutio temporum, as a relevant grammatical topic for the development of essay writing competence in argumentative essays, in accordance with what is expected from students at this final stage of Schooling. In order to achieve these aims, at the end of this study, didactic activities are proposed so as to help the teacher to avoid mistakes of that kind in his students’ written performance.
SUBIR
CASTRO, Vera Maria
Fontana
Título da Dissertação:
As pedras na poesia de João Cabral de Melo Neto – Uma leitura semiótica
Data da Defesa:
16/10/2001
Orientador: Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos de
Azeredo(Doutor, UFRJ, 1988)
Edwaldo Machado
Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1982)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma análise semiótico-semântica dos seguintes poemas
de João Cabral de Melo Neto: O sertanejo falando, Rios sem discurso, A
palavra seda e Duas faces do jantar dos comendadores, com o objetivo de
encontrar mecanismos lingüísticos que justificam as caracterizações de
concisa e hermética para a poesia cabralina. Mostra a importância da
inter-relação entre grafia e som, aliados ao valor semântico das palavras,
selecionadas conforme o eixo paradigmático, e combinadas, segundo o eixo
sintagmático, para criar dificuldades à leitura, as quais se concretizam em
ambigüidade, a seu turno, fonte de plurissignificação, com o mínimo de
palavras. Os pressupostos da teoria semiótica de Peirce servem de suporte
para a leitura dos poemas, demonstrando o potencial icônico captável no
texto de João Cabral.
SUBIR
CAVALCANTE, Marcia Suany Dias
Titulo da Dissertação:
Persuasão e sedução: os caminhos do texto publicitário pela intertextualidade e interdiscursividade
Persuasion and seduction: the ways of the advertising text by intertextuality and interdiscursivity
Data da Defesa: 11/12/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
- Claudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
- Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: A partir das teorias da Linguística Textual e da Análise do Discurso, este trabalho tem por objeto de estudo o processo de produção e recepção do anúncio publicitário impresso, investigando especificamente a intertextualidade e a interdiscursividade como forma de associação de informações que se encontram no repertório cultural da sociedade. Analisa, portanto, os efeitos de tais textos no interlocutor, que é seduzido pela mensagem que lhe é exposta, considerando que a linguagem publicitária está impregnada de discursos sócio-históricos e valores ideológicos que refletem o cotidiano das pessoas, sendo comum a aparição de anúncios que se destacam diante do leitor / consumidor por revelarem situações vividas por ele ou que se identifiquem com seus anseios mais íntimos. Com a análise de um corpus formado por 10 (dez) anúncios, retirados de revistas de grande circulação nacional, que mobilizam uma série de estratégias criativas para o seu processamento, assim como o conhecimento de mundo do leitor, buscou-se evidenciar de que modo o intertexto e o interdiscurso constroem o sentido das peças publicitárias, construindo textos persuasivos e sedutores. Com isso, o presente estudo se volta para uma reflexão da língua, podendo ser utilizado com finalidade didática, para que o olhar do aluno / leitor seja aguçado para as estratégias persuasivas propositadamente presentes nesse gênero textual. Assim, o sujeito-receptor de anúncios publicitários se instrumentaliza para a leitura, em sentido amplo, e se torna capaz de perceber todo o jogo arquitetado por uma linguagem híbrida.
Abstract: From the theories of Textual Linguistics and discourse analysis, this work has for object to study the process of production and reception of advertisement printed, investigating specifically the intertextuality and interdiscursividade as a way of binding information found in the cultural repertoire of society. Analyzes, therefore, the effects of such texts to the interlocutor, who is seduced by the message to which it is exposed, whereas the advertising language is impregnated with socio-historical speeches and ideological values that reflect the daily life of the common people, the appearance of ads that stand out before the reader/consumer by revealing situations experienced by him or who identify themselves with their innermost longings. With the analysis of a corpus made up of 10 (ten) ads, removed from mass circulation national magazines, involving a series of creative strategies for its processing, as well as the knowledge of the world of the reader, we sought to highlight how the intertext and interdiscourse build sense of advertisements, building persuasive texts and seductive. Thus, the present study turns to a consideration of the language, and can be used with didactic purpose, so that the look of the student/reader is pointed to the persuasive strategies purposely present in this text. Thus, the subject-if commercials receiver instruments for reading, in a broad sense, and becomes able to perceive all play a hybrid language ordained.
SUBIR
CHAGAS, Mariana Rosa Medeiros
Titulo da Dissertação:
Marcas de autoria em editoriais
Marks of authorship in editorial
Data da Defesa: 29/10/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ,2002)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ,1990)
- Karen Sampaio Braga Alonso (Doutora, UFRJ, 2010)
- Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ,2002)
Resumo: O editorial jornalístico se configura como gênero argumentativo, tendo como característica marcante a exposição do ponto de vista de uma instituição jornalística sobre os fatos de maior repercussão no momento. Em virtude de seus objetivos e de suas condições de produção, a impessoalidade e a generalização nele predominam, mesmo assim, é possível detectar marcas formais de autoria em várias partes do texto. A linguagem é sempre subjetiva, constrói a realidade, no sentido de jamais poder ser neutralizada. O homem, o autor, é sempre intermediário e, como tal, manipula o discurso ao seu dispor. Neste trabalho, então, não se visa procurar o subjetivo (a autoria) em contraste com um possível discurso objetivo; intenta-se, na verdade, mostrar estratégias linguísticas de evidenciar a autoria, de explicitá-la na sua relação com as pessoas do discurso.
Abstract: Editorial is considered an argumentative text, and has as main characteristic to show the point of view of a Journal about the most commented facts at the present time. Considering the goals of the text and the conditions of its production, we can see the predominance of impersonality and generalization in that. Even though, it is possible to take formal elements that indicate authorship through the text. The language is always subjective and builds reality, in the sense it is never neutral. The human, the author, is always an intermediate and, manipulates the discourse the way he/she wants. This work, so, does not aim to find the subjective discourse as opposite of the purely objective discourse; it aims, actually, to show up the linguistic strategies of showing the authorship and to explicit it in its relation with the persons of discourse.
SUBIR
CHAVES, Charleston de Carvalho
Título da Dissertação:
Os valores das conjunções e suas aplicabilidades no discurso
The conjuctions values and its places in the discourse
Data da defesa: 27/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Regina Souza Gomes (Doutora, UFF, 2004)
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Resumo: Devido a uma abordagem superficial feita na maior parte das gramáticas normativas de língua portuguesa no Brasil, a análise de conectivos, infelizmente, fica restrita muitas vezes a uma listagem de diversas conjunções / locuções conjuntivas e, portanto, minimiza-se um rico estudo idiomático, tão necessário à compreensão dos elementos que compõem os discursos, pois há neles uma quantidade considerável de funções importantes a serem avaliadas. É visível que, além das dificuldades inerentes à compreensão dos aspectos idiomáticos, o leitor não possui, em muitas oportunidades, conhecimento de mundo suficiente para compreendê-los. O que problematiza consideravelmente também a percepção de um conteúdo textual é o não reconhecimento dos valores possíveis dos conectivos. Parece que esses valores são imutáveis e que bastaria memorizar certas conjunções para sabê-los. Entretanto, o reconhecimento gramatical desse componente mostra-se importante na constituição e entendimento dos enunciados discursivos bem como nas funções de ordem morfológica e sintática. O que se pretenderá alcançar neste trabalho é justamente ampliar as dimensões de emprego e valores possíveis desses conectores, e propiciar assim uma visão macro desse tão importante recurso gramatical.Dessa forma, procurar-se-á ampliar o estudo dos conectivos, não só com os valores possíveis vinculados ao contexto em que estão inseridos, como também com os mecanismos textuais propiciados por eles, ou seja, um estudo funcional das conjunções/locuções conjuntivas.
Abstract: Due to a superficial approach done in most of the prescriptive grammars of Portuguese language in Brazil, the analysis of connectives, unfortunately, is very often limited to a listing of several conjunctions / subjunctive phrases and, so, rich idiomatic, so necessary study is minimized to the understanding of the elements that compose the speeches, since there is in them a considerable quantity of important functions to be valued. It is visible that, besides the difficulties inherent in the understanding of the idiomatic aspects, the reader it has not, in many opportunities, knowledge of sufficient world to understand them. What do it worst considerably also the perception of a textual content is it not recognition of the possible values of the connectives. It seems that these values are inalterable and that it would be enough to memorize certain conjunctions to know them. Meantime, the grammatical recognition of this component appears important in the constitution and understanding of expressed discursive as well as in the functions of morphological and syntactic order. What to intend to reach in this work is just to enlarge the dimensions of use and possible values of these connectors, and to favor so a vision macro of this so important grammatical resource.This way, is tried to enlarge the study of the connectives, not only with the possible values linked to the context in which they are inserted, but also with the textual mechanisms favored by them, in other words, a functional study of the subjunctive conjunctions / phrases.
SUBIR
CIDREIRA, Iraneide Andrade Fontes
Título da Dissertação:
O dizer e o como se diz: marcas linguístico-discursivas do ethos de fala franca em São Bernardo
Data da Defesa:
28/03/2005
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Célia de Moraes Rego Pedrosa (Doutora, PUC-RJ, 1988)
Resumo: Este trabalho versa a construção do ethos de fala franca em São Bernardo, de Graciliano Ramos. Segundo Ducrot (cf. Maingueneau:2002),o ethos não se constitui a partir das informações elogiosas que orador faz acerca de si mesmo, mas da aparência que lhe conferem o ritmo, a entonação calorosa ou severa, a escolha das palavras, dos argumentos. Partindo-se do pressuposto de que Graciliano Ramos tem um projeto de literatura cujas bases se assentam na sinceridade, no que concerne à visão do artista face ao mundo, busca-se proceder a um levantamento dos recursos linguístico-discursivos empregados por Paulo Honório, autor-personagem do romance, com o objetivo de atestar que Graciliano Ramos reúne em São Bernardo todos os elementos necessários à construção do ethos do tipo areté, segundo a terminologia de Aristóteles, na medida em que o enunciador do romance, de posse da palavra, confere legitimamente ao dito por sua maneira de dizer.
SUBIR
CLARE, Nícia de
Andrade Verdini
Título da Dissertação: A Linguagem da Política: inovações lingüísticas no português contemporâneo.
Data da Defesa:
06/06/1997
Orientador: Laerte
Carpena de Amorim (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Olmar Guterres
da Silveira (Livre Docente, UERJ, 1961)
Horácio Rolim de
Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Resumo: Esta
dissertação aborda a linguagem de Política e suas inovações lexicais,
locucionais e frasais no português contemporâneo (1993-1996). O trabalho
consta de duas partes. Na primeira, teórica, procede-se ao estudo da
formação do léxico da Língua Portuguesa, caracterizando a língua como fato
histórico sujeito a mudanças. Na segunda parte, de cunho prático, faz-se um
levantamento comentado do léxico especializado da política, no que se refere
a inovações, empréstimos e retomada de palavras com novo sentido. Para o
desenvolvimento prático do tema, foi recolhido material dos principais
jornais e revistas do país. Cada termo foi estudado sob critérios
morfossintáticos e inserido no contexto social a que pertence. O estudo leva
à conclusão de que a pesquisa na área da política exige uma
interdisciplinaridade e conseqüente penetração no domínio da Economia e da
História. Observa-se, ainda, que as inovações, através de ondas sucessivas,
irradiam-se por todo o território brasileiro, realizando trocas constantes
com outros campos do saber humano.
SUBIR
COELHO, Fábio André Cardoso
Título da Dissertação:
Personagens brasileiras no romance português do século XIX
Data da Defesa:
06/09/2005
Orientador: Sérgio Nazar David (Doutor, UFRJ, 2001)
Banca:
José Carlos Barcellos (Doutor, USP, 1991)
Dalva Maria Calvão da Silva (Doutora, UFRJ, 2000)
Resumo: Esta dissertação intenta examinar a trajetória e a inserção social das personagens brasileiras dos romances portugueses do século XIX. Os antecedentes desta temática podem ser encontrados em Garrett e Herculano, no período imediatamente posterior à independência brasileira. Nestes autores, a independência da ex-colônia, a exaltação dos costumes, das riquezas e do povo brasileiros, juntamente com a tentativa de compreensão da "nascente" literatura brasileira, já parecem. Com as obras iniciais de Camilo Castelo Branco – dentre as quais destacamos "Que fazem mulheres" (1858), "A queda dum anjo (1862), "Coração, cabeça e estômago" (1862) e "Anos de prosa" (1863) –, temos a caracterização satírica do burguês rico, do português que tenta a fortuna no Brasil ou do provinciano que faz má figura em Lisboa, ou da mulher que satisfaz aos caprichos e vícios do homem. Nestes romances, centramos nossa atenção nos brasileiros: João José Dias, de "Que fazem mulheres"; Ifigênia, de "A queda dum anjo"; a mulata Tupinoyoyo, de "Coração", cabeça e estômago; e José Francisco Andreans, de "Anos de prosa". Em Eça de Queirós, temos uma composição menos unívoca do brasileiro. Nesta linha, em "O primo Basílio" e "Os Maias", dois personagens são examinados, Basílio e Castro Gomes, que nos expõem algumas oscilações ideológicas, sociais e culturais correntes à época. O último brasileiro apontado neste trabalho é Joaquim Soares da Boa Sorte, de "O brasileiro Soares" (1886), único romance publicado de Luís de Magalhães. Encerramos nosso trabalho apresentando, através de "O brasileiro Soares”, uma personagem singular, "renovada", mais "humanizada", diferente da visão refinada dos brasileiros de Eça de Queirós e das personagens brasileiras caricaturizadas nos romances de Camilo Castelo Branco. Entretanto, curiosamente, este personagem de Luís de Magalhães ainda guarda muitos traços do romantismo.
SUBIR
CONFORTE, André Nemi
Título da Dissertação:
As metalinguagens do samba
The metalanguages of samba
Data da Defesa:
01/03/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor,1994, UFRJ)
Banca:
Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor,1989, UFRJ)
Cláudio Cezar Henriques (Doutor,1995, UERJ)
Resumo: Este trabalho estuda a função metalingüística em letras de samba, sob três diferentes formas: metassambas, sambas metapoéticos e sambas metalingüísticos propriamente ditos; também se faz uma discussão sobre a abrangência da metalinguagem, além de sua relação com o metadiscurso, a intertextualidade e conceitos afins.
Abstract: This is a study on metalinguistic function in samba lyrics, under three diferent ways: metassambas, metapoetic sambas and metalinguistic sambas; Also, a discussion is carried on about the scope of metalanguage, as well as its relationship with metadiscourse and, intertextuality and cognate concepts.
SUBIR
CONSEDEY, Jaqueline Nunes da Fonseca
Título da Dissertação:
A expressividade da pontuação em Ensaio Sobre a Cegueira, de José Saramago
Data da Defesa:
30/03/2005
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
Maria Teresa Gonçalves pereira (Doutora, UFRJ,1990)
José Clécio Basílio Quesado (Doutor, UFRJ, 1985)
Resumo: Este trabalho consiste essencialmente numa análise da expressividade da pontuação em Ensaio Sobre a Cegueira, de José Saramago. Após algumas considerações sobre a vida e a obra do autor, estilo, estilística, pontuação e expressividade da pontuação, será feita a análise da expressividade desses sinais no romance objeto da análise. Destaca-se a pontuação de Saramago, a questão sintática, a questão semântica e a interferência da pontuação na leitura.
SUBIR
CORADO, Patricia Ribeiro
Título da Dissertação: Manchetes jornalísticas: ideologia e argumentatividade
Data da Defesa:
31/03/2005
Orientador: André Crim Valente ( Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Aparecida Lino Pauliukonis ( Doutora, UFRJ, 1988)
José Carlos Santos de Azeredo ( Doutor, UFRJ, 1988)
Resumo: Esta dissertação tem como objeto de estudo de análise manchetes e subtítulos jornalísticos de “O Globo” e do “Jornal do Brasil”. Através de uma análise comparativa, procuram-se as marcas textuais capazes de, nesses discursos, revelar o sujeito ideológico que se faz enunciador, bem como as intenções comunicativas envolvidas nesse universo de interlocução.
Fatores envolvidos na produção social de sentido, informações, idéias e representações que são implicitamente levadas a público, marcadores de polifonia, silêncios, operadores argumentativos, seleções lexicais e construções sintáticas são considerados e analisados na intenção de comprovar que, como toda manifestação discursiva, os textos de manchetes jornalísticas trazem em si marcas de um sujeito sócio-histórico que não se isenta da sua ideologia ao produzir textos.
Finalmente, pretende-se mostrar que o enunciador em questão tem na sua comunicação instrumento de poder e de consolidação ou enfraquecimento de forças sociais e, portanto, usa engenhosamente a linguagem, com intenções argumentativas que, para a eficiência do que se pretende, não podem ficar na superfície das evidências, exigindo do leitor consciente um olhar atento e crítico para as “verdades” veiculadas pela imprensa.
SUBIR
CORD, Manuela Mac
Título da Dissertação:
O discurso outro em editoriais jornalísticos
Le discours autre dans les éditoriaux
Data da Defesa:
17/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexos - parte 1 em PDF | Anexos - parte 2 em PDF | Anexos - parte 3 em PDF | Anexos - parte 4 em PDF | Anexos - parte 5 em PDF | Anexos - parte 6 em PDF | Anexos - parte 7 em PDF | Anexos - parte 8 em PDF | Anexos - parte 9 em PDF |
Orientadora: MEDEIROS, Vanise Gomes de (Doutora, UFF, 2003)
Banca:
HENRIQUES, Claudio Cezar (Doutor, USP, 2005)
MARIANI, Bethânia (Doutora, UFF, 2002)
Resumo: Nesta pesquisa, observarei as formas de inserção do discurso outro em editoriais jornalísticos de O Globo e do Jornal do Brasil, estudando, assim, a tensão presente nos editoriais, que se configura na ausência de marca de pessoalidade e na ausência de assinatura em artigo que teria como função opinar. Também será investigado se há, entre os jornais supracitados, alguma diferença na inscrição do outro e nos efeitos de sentido daí decorrentes. Além disso, verificar-se-á de que modo o discurso relatado comparece em obras dos períodos pré-NGB (10/20/30), pós-NGB (60/70) e contemporâneo (90/00). Para realizar este trabalho, serão utilizados como base o suporte teórico-metodológico da Análise do Discurso (Pêcheux e Orlandi) e os estudos de Authier-Revuz sobre a heterogeneidade enunciativa.
Résumé: Dans cette recherche j´observerai les formes d´insertion du discours autre dans les éditoriaux journalistiques de O Globo et du Jornal do Brasil, tout en étudiant, ainsi, la tension présente dans les éditoriaux, qui se configure dans l´absence de marque de caractère personnel et dans l´absence de signature dans un article qui aurait la fonction d´opiner. Aussi on va examiner s´il y a, entre les journaux cités ci-dessus, une différence quelconque dans l´inscription de l´autre et dans les effets de sens qui en découlent. Par ailleurs, on vérifiera de quelle façon le discours nommé apparaît dans des oeuvres des périodes pré-NGB (10/20/30), après –NGB (60/70) et contemporain (90/00). Pour réaliser ce travail, on utilisera comme soutien théorique-méthodologique l´Analyse du Discours (Pêcheux et Orlandi) et les études d´Authier –Revuz sur la hétérogénéité énonciative.
SUBIR
CORDEIRO, Rosane de
Barros Govêia
Título da Dissertação:
Aspectos morfossintáticos e semânticos-estilísticos no jargão médico
Data da Defesa:
25/02/2002
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: A dissertação
faz um pequeno estudo da complexa relação médico-paciente, tendo por base a
linguagem médica, o jargão profissional. O estudo é feito a partir .de
entrevistas realizadas com médicos de faixa etária/tempo de formação
distintos, com artigos de jornais e revistas populares e com textos escritos
por médicos. Apresenta as várias facetas escondidas na maneira tão
particular de o médico falar e mostra os vários momentos e objetivos que o
leva a fazer uso de uma língua tão particular e enigmática, mas que é ao
mesmo tempo fascinante e deslumbrante. É feito também um levantamento
histórico do seu surgimento e um estudo de seus aspectos morfossintáticos e
semântico-estilísticos.
SUBIR
COSTA, Andréia
Teixeira dos Anjos
Título da Dissertação:
A linguagem popular e inventiva de Dias Gomes
Data da Defesa:
20/06/2001
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Esta
dissertação de Mestrado é uma pesquisa sobre a linguagem popular e criativa
das obras O pagador de promessas e O Bem-Amado, de autoria do dramaturgo
baiano Dias Gomes. Apresenta um histórico da Língua Portuguesa no Brasil e
um breve resumo das duas obras dramáticas estudadas, a fim de que se possa
compreender o vínculo entre os diversos usos da Língua Portuguesa
encontrados nos livros e o perfil dos personagens que os empregam. Abrange
os campos de estudos da Dialectologia e da Morfologia da Língua Portuguesa.
Desenvolve considerações sobre a visão de lingüistas, professores e
gramáticos acerca dos brasileirismos e das construções neológicas. Enumera
as expressões populares, as gírias, os regionalismos e as palavras de baixo
calão encontrados em O pagador de promessas e em O Bem-Amado e os
neologismos presentes na última obra mencionada. Analisa minunciosamente,
explica e comenta os brasileirismos estudados e sua importância para o
idioma nacional. Explicita o processo de formação de palavras utilizado para
a criação de cada um dos neologismos estudados: derivação sufixal,
conversão, derivação prefixal e outros. Reflete sobre os preconceitos
lingüísticos e a importância das expressões populares, das gírias, dos
regionalismos e dos neologismos para a riqueza, renovação e revigoramento do
idioma, conclamando os profissionais da área de Letras, sobretudo,
professores, a valorizarem a diversidade lingüística existente no Brasil.
Dimensiona o valor do estudo dos idiomas aliado à sociedade que deles faz
uso.
SUBIR
COSTA, Jorge Henrique Cristiano da
Título da dissertação: “A expressão oracional da causa e da conseqüência em português”
Data da defesa: 04/04/2005
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, 1988, UFRJ)
Banca:
João Baptista de Medeiros Vargens (Doutor, 2000, Universidade de Lisboa)
Claudio Cezar Henriques (Doutor, 1995, UERJ)
Resumo: Este trabalho tem como objetivo realizar uma pesquisa a respeito da expressão oracional da finalidade e da consequência na Língua Portuguesa, desde os primeiros estudos, de caráter histórico do nosso idioma, até as mais recentes definições no campo da sintaxe, acerca do tema proposto. Para a realização desta dissertação, tomou –se como base para fundamentar tal pesquisa, textos de periódicos e frases do cotidiano expressas em Português, considerando o valor semântico dos conectivos empregados nos períodos analisados, que são os elementos que irão caracterizar se as orações contidas nos exemplos abordados podem ser classificadas como finais ou consecutivas.
SUBIR
COSTA, Kátia Regina
Rebello da
Título da Dissertação: Mulher-signo e significados da mulher na publicidade: reinado ou reificação?
Data da Defesa:
29/03/2004
Orientadora: Darcilia
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Agostinho Dias
Carneiro (Doutor, USP, 2003)
Resumo: Este
dissertação desenvolve a análise semiótico-lingüístico-discursiva de textos
publicitários impressos que trazem a mulher como protagonista, e que são
veiculados por revistas de boa circulação. O objetivo é verificar como a
publicidade, mediante o diálogo entre as linguagens verbal e não-verbal, e
valendo-se de recursos estético-persuasivos, efetiva a transferência de
significações dos produtos que promove para a figura feminina posta em cena
e, assim, constrói o sentido de reificação da mulher – sentido esse que se
cristaliza e passa a valer como significado em si mesmo inerente à mulher. A
fim de demonstrar que a mulher vem sendo tratada como coisa, ou seja, que
vem sendo tomada como ícone-índice do produto promovido para venda – e que,
portanto, vem sendo impregnada deste conteúdo simbólico, o estudo procede ao
levantamento dos signos lingüísticos e não-lingüísticos, que, postos na
superfície textual, configuram-se como guias-mapas de leitura e de
construção de sentidos. A abordagem é feita pautada basicamente nos
pressupostos de Charles Sanders Peirce, numa interseção com os estudos de
Mikhail Bakhtin e de Michel Pêcheux. O debate evidencia que os textos
publicitários podem construir ótimo material para subsidiar o ensino de
língua portuguesa, para que se forme um leitor crítico, que reconheça o
texto como o diálogo entre o verbal e o não-verbal, reiterando a importância
do domínio verbal, sem, contudo, minimizar a do não-verbal.
SUBIR
COSTA, Manuel Ferreira
da
Título da Dissertação:
Análise semiótico-discursiva de textos de promessas religiosas e simpatias
Data da Defesa:
13/12/2000
Orientador: Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Valéria Coelho
Chiavegatto (Doutora, UFRJ, 1993)
Olívia Gomes Barradas
(Doutora, École 1992)
Resumo: Este trabalho
contém uma análise semiótico-discursiva de textos do discurso popular
religioso. Tomando como ponto de partida contratos de promessas bíblicas, o
trabalho pretende demonstrar a iconicidade entre as promessas religiosas e
os contratos civis oficiais, até chegar ao universo popular das “simpatias”,
“santinhos”, “correntes” e cartas-bilhete. Para atingir o objetivo, o autor
se vale dos fundamentos da Semiótioca de Peirce e da Análise de discurso de
Pêcheux, mostrando que uma ponte entre as duas teorias constitui um
instrumental metodológico valioso para analisar um objeto tão complexo e
heterogêneo como o das formações ideológicas e posições discursivas que se
podem detectar na linguagem das promessas do discurso popular religioso.
Adotando a posição metodológica da Língua Portuguesa em ação, a pesquisa de
detém na análise das marcas lingüísticas por meio das quais podem ser
detectados não só as propriedades mas também a geração e o percurso de
sentidos desse universo discursivo.
SUBIR
COSTA, Maria de Fátima
Pinheiro
Título da Dissertação: Refazendo leituras: de Veríssimo a Charolles, uma questão de coerência
Data da Defesa:
21/06/2000
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Carmelita P.
Dias (Doutora, PUC-RJ, 1994)
Resumo: Após reflexão
sobre o advento da Lingüística do Texto e suas vertentes mais
significativas, a repercussão dos estudos especializados dimensionando
alcance e distinção entre Texto e Discurso e suas possíveis ramificações,
ora de orientação pragmática ora mais teóricas, desperta-nos a atenção a
recorrência de trabalhos de diferentes autores explicitando conceitos e
estabelecendo aspectos distintivos entre noções como Coesão e Coerência. O
conhecimento do artigo de Charolles (1997) versando sobre a coerência e sua
proposta teórico-pedagógica, norteando a pesquisa em redações escolares,
interessou-nos para este tipo de abordagem, assim como a preocupação do
especialista francês em orientar os mestres para o conhecimento e atenuação
das falhas dos principiantes em relação à coerência textual, que inclinou à
concepção das quatro meta-regras auxiliares em tal julgamento: de repetição,
progressão, não-contradição e relação. Incitados a vislumbrar procedimento
investigativo do mesmo teor, em obra de Luís Fernando Veríssimo, autor
nacional, escolhido e selecionado pela similitude tipológica e estrutural de
suas crônicas, amplo nível de divulgação e aceitabilidade pelo público
brasileiro, procedemos a este intento experimental. Seguiu-se a pesquisa,
com a aplicação prevista por nós das quatro meta-regras concebidas por
Charolles (1997), após devidas explanações sobre as mesmas e a descrição das
prospecções na coletânea escolhida. Efetuados os procedimentos de
verificação, seguindo os princípios das meta-regras, expõem-se os fatos
lingüísticos recorrentes e relevantes ao processo da pesquisa e sugerem-se
possíveis desdobramentos, além da percepção do aproveitamento desta
pré-teoria, na elaboração de textos intencionalmente estruturados para maior
coerência e, talvez, como um recurso didático experimental e inovador.
SUBIR
COSTA, Maria Thereza
Santiago da
Título da Dissertação:
Os mecanismos coesivos e a produção de textos na graduação em engenharia: Um
estudo de caso
Data da Defesa:
27/03/2002
Orientador: Darcília
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos de
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Luís Flávio
Sieczkowsky (Doutor, PUC-RJ, 1995)
Resumo: O presente
trabalho desenvolveu análise do processo redacional documentado em projetos finais de
graduação em Engenharia Mecânica. Partindo de um mapeamento criterioso da
introdução e da conclusão de cada relato, buscou identificar ocorrências de
inadequação no uso do registro formal da língua portuguesa, focalizando
questões relativas à produção da coesão textual e seus reflexos na
coerência, na legibilidade das monografias-corpus. Foram arrolados dez
principais itens a serem observados: seleção vocabular imprópria; pontuação
inadequada ou ausente; ausência ou uso inadequado de conectivos; falha de
regência verbal e/ou nominal; mau uso da dêixis e da mostração
pronominal/falha de referenciação; inadequação do registro; ordem inadequada
dos termos ou das orações e ausência de paralelismo. Reuniram-se exemplos de
cada um destes fatos, visando indicar a necessidade de instrumentalização,
em língua portuguesa, desses usuários. Ao mesmo tempo, mediante a discussão
do fato em si, buscou-se deixar caminhos de reorientação do processo de
ensino-aprendizagem do vernáculo, em seu estilo padrão, visando à eficácia
na produção do relato acadêmico.
SUBIR
COSTA, Simone Saad
Alves da
Título da Dissertação: A Sinonímia: da teoria à aplicação – propostas de exercícios para o ensino
fundamental
Data da Defesa:
10/12/2001
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Rosane Santos Mauro
Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: No presente
trabalho abordamos a sinonímia e sua importância como forma de enriquecimento
vocabular. Identificando o valor semântico de cada palavra, teremos a
capacidade de escolher com maior precisão o sinônimo adequado para a idéia
que desejamos transmitir. Notamos também que o contexto é imprescindível a
esse estudo, pois, somente considerando-o teremos a noção exata do termo
mais apropriado que empregaremos. Analisamos criticamente as opiniões de
vários teóricos e gramáticos, tentando identificar pontos positivos e
negativos em suas explanações. Em seguida, realizamos uma comparação entre
dicionários de sinônimos a partir de três verbetes que englobavam: um
substantivo, um adjetivo e um verbo. Selecionamos dois dicionários de
autores conceituados (Roquete e Fonseca e Antenor Nascentes); um menos
conhecido (Pedro Augusto Pinto) e outro que abordava os sinônimos de uma
forma diferente dos demais (Osmar Barbosa). Constatamos que os sinônimos são
encontrados em diferentes registros. Variam de acordo com a linguagem culta,
popular, técnica, literária, regional e, inclusive, estrangeira.
Investigamos como a sinonímia vem sendo trabalhada em sala de aula com o
Ensino Fundamental. Para isso, utilizamos como material de análise nove
livros didáticos, de diferentes autores e editoras, publicados entre os anos
de 1990 e 1999. Finalizamos o trabalho com um capítulo destinado às práticas
em sala de aula, propondo exercícios reflexivos, mas criativos com
sinônimos.
SUBIR
COSTA, Thais de Araujo da
Título da Dissertação:
Gramáticas pós-NGB: do discurso oficial a outros discursos (im)possíveis
Grammars after NGB: from the official discourse to other (im)possible discourse
Data da defesa: 23/03/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF-2003)
Banca:
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
- Bethania Sampaio Correa Mariani (Doutora, UNICAMP-1996)
- Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF-2003)
Resumo: A implementação da Nomenclatura Gramatical Brasileira (NGB) em 1959 e a assunção da Linguística no Brasil na década de 60 são acontecimentos que provocaram profundas mudanças no fazer gramatical. A NGB, enquanto acontecimento discursivo, ao evidenciar determinados termos e silenciar outros, reestrutura a memória do discurso gramatical brasileiro, regulando a relação do sujeito com o dizível e instaurando uma nova formação discursiva dominante, a qual se sobrepôs às formações discursivas anteriores. No presente trabalho, partimos do pressuposto de que, apesar do efeito da censura imposta pela terminologia oficial, o discurso gramatical produzido após a sua instituição é constitutivamente da ordem do heterogêneo. Assim sendo, com base no aporte teórico da Análise de Discurso de Pêcheux e Orlandi e nos estudos do projeto História das Ideias Linguísticas, investigamos o funcionamento do discurso legitimado pela NGB nas gramáticas cuja publicação a sucederam, mais especificamente em sete gramáticas publicadas entre 1959 e 1969. Interessa-nos, portanto, com vistas a depreender a forma como se materializa a tensão entre os sentidos oficiais e os sentidos censurados, desnaturalizar o processo de (re)significação dos termos acolhidos pela NGB, depreendendo, assim, como os sentidos silenciados se fizeram significar na materialidade linguística das gramáticas.
Abstract: The Implementation of Brazilian Grammatical Nomenclature (NGB) in 1959 and the assumption of science Linguistics in Brazil in the 60’ are events that caused profound changes to the grammar. The NGB as a discursive event, highlighting certain terms and silencing others, restructured the memory of Brazilian speech grammar, regulating the relationship between subject and utterable and establishing a new dominant discursive formation, which overlapped the previous discursive formations. In this paper, we assume that, despite the effect of the censure imposed by the official terminology, the grammatical discourse produced after its establishment is constitutively of the order of the heterogeneous. Therefore, based on the Theoretical Analysis of Discourse of Pêcheux Orlandi and on studies about project História das Ideias Linguísticas (Linguistic History of Ideas), we investigated the functioning of discourse legitimized by NGB in grammars which followed publication, specifically in seven grammars published between 1959 and 1969. Then we are interested in, in order to show the embodiment of the tension between the senses and the senses official censored, deconstruct the process of (re) signification of the terms accepted by the NGB, deducing, how the silenced senses got a meaning by themselves in the linguistic materiality of the grammars.
SUBIR
COSTA, Viviane Godoi da
Titulo da Dissertação:
As marcas de oralidade como recurso estilístico nas crônicas de Joaquim Ferreira dos Santos
The marks of orality as stylistic resource in Joaquim's journalistic chronicles
Data da Defesa: 27/03/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Claudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 2005)
Banca:
- André Nemi Conforte (Doutor, UERJ, 2011)
- Luiz Claudio Valente Walker de Medeiros (Doutor, UFRJ, 2006)
Resumo: A crônica é um gênero textual híbrido, por oscilar entre a subjetividade da literatura e a objetividade do jornalismo. Ela nasce de fatos corriqueiros, está vinculada à fala e à interação e tem um estilo que simula naturalidade. Diante de um texto desse tipo, de que maneira podemos dissociar as marcas de oralidade como constituintes da construção composicional do gênero das marcas de oralidade usadas como recurso estilístico do cronista? Para responder a essa questão, recorremos à Estilística e aos estudos sobre oralidade e escrita, guiando-nos, prioritariamente, pelas ideias de Marcel Cressot, Nilce Sant’Anna Martins, Norma Discini, José Lemos Monteiro, Claudio Cezar Henriques, Sírio Possenti, Dino Preti, Hudinilson Urbano, Luiz Antônio Marcuschi, Ingedore Villaça Koch e Eni P. Orlandi, entre outros. Trabalhamos, em adição, a linguagem jornalística sob a perspectiva de Patrick Charaudeau. O corpus utilizado para este trabalho teórico foi organizado a partir de crônicas de Joaquim Ferreira dos Santos, cujos textos, em sua maioria, voltam-se para a influência da modalidade falada da língua no cotidiano dos leitores, o que demonstra sua preocupação com a linguagem. Adotamos a linguagem sob a perspectiva sociointeracionista, nos termos de Mikhail Bakhtin, e sustentamos a visão de que as marcas de oralidade nas crônicas de Joaquim configuram-se como recurso estratégico para produzir um efeito de sentido pretendido pelo autor em determinado contexto.
Abstract: The journalistic chronicle is a hybrid text once it oscillates between the literary subjectivity and objectivity of journalism. It is born from everyday facts, is linked to speech and to interaction and it is built in a style that simulates naturalness. Considering a text of this nature, in which way can we dissociate the marks of orality as constituents of the compositional construction of the genre from the orality marks used as a stylistic feature of the chronicler? Seeking to answer this question, we made use of Stylistics and the correlate studies of orality and writing, being guided, primarily, by the ideas of Marcel Cressot, Nilce Sant’Anna Martins, Norma Discini, José Lemos Monteiro, Claudio Cezar Henriques, Sírio Possenti, Dino Preti, Hudinilson Urbano, Luiz Antônio Marcuschi, Ingedore Villaça Koch e Eni P. Orlandi, among others. In addition, we studied the journalistic language from the perspective of Patrick Charaudeau's Semiolinguistics. The corpus used to this theoretical study was based on the journalistic chronicles of Joaquim Ferreira dos Santos, whose texts mostly turn to the influence of spoken mode of language found in the daily life of readers, which demonstrates his concern with the language. The adopted language perspective herein is the social-interactionist one, in connection with Mikhail Bakhtin’s ideas, and we hold the view that the marks of orality in Joaquim’s journalistic chronicles configure themselves as a strategic resource to produce an effect of meaning intended by the author in a given context.
SUBIR
CUNHA, Lúcia Deborah
A.de S.
Título da Dissertação:
O gerúndio e a expressão da modalidade em português
Data da Defesa:
30/03/2004
Orientador: José
Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Tânia Mara Gastão
Saliés (Doutora, Univ. de Oklahoma, 1997)
Resumo: O amplo rol de
papéis gramaticais e discursivos do gerúndio parece contrastar com sua
simplicidade mórfica. Diferentemente do infinitivo e do particípio –
expressões da potencialidade e da consumação do processo verbal – com os
quais partilha a condição de forma nominal do verbo, o gerúndio é expressão
do fato que se desenrola em dado momento. Com efeito, sua invariabilidade
morfológica não o impede de desfrutar dos mesmos privilégios sintáticos do
verbo flexionado – limitação enfrentada pelo particípio –, e sua afinidade
sintática com o advérbio lhe confere uma mobilidade que o infinitivo
desconhece. Sua polivalência lhe tem custado grande desconfiança por parte
de professores de português, que alertam os estudantes para as ‘armadilhas
do gerúndio’. E é precisamente dessa versatilidade que se aproveitam os
enunciadores quando lhes convém deixar pouco explícitas – ou mesmo ambíguas
– certas informações.
SUBIR
DAHER, Rafael Pires
Título da Dissertação:
A Polidez Lingüística em Panfletos Políticos
Data da Defesa:
07/12/2005
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, UFRJ, 2000)
Banca:
Helênio Fonseca de Oliveira ( Doutor, UFRJ, 1989)
Ana Flávia (Doutora, UFRJ, 2000)
Resumo: Esta dissertação investiga a polidez lingüística em panfletos políticos, à luz da Teoria da Polidez de Brown e Levinson (1978,1987). Procura identificar as principais estratégias de polidez utilizadas pelos candidatos para satisfazer os desejos de face do (e) leitor, visando, com isso, atenuar o teor de imposição do pedido de voto presente nesse gênero textual. Para isso examina vinte panfletos. Aponta como principais resultados a predominância de estratégias de polidez positiva nos prefácios que antecedem a esses pedidos de voto.
SUBIR
DEZERTO, Felipe Barbosa
Título da Dissertação:
Processos de Subjetivação em colunas de João Silvério Trevisan
Processus de subjectivité dans les colonnes de João Silvério Trevisan
Data da Defesa: 19/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: MEDEIROS, Vanise Gomes (Doutora, UFF, 2003)
Banca:
FERRARI, Alexandre Soares (Doutor, UNIOESTE, 2006) (Doutor, UFRJ, 1989)
ROCHA, Décio Orlando Soares da (Doutor, PUC-SP, 1997)
Resumo: O trabalho que aqui se apresenta tem por objetivo a observação da materialização dos processos de subjetivação em torno da homossexualidade nas colunas Olho no olho, da revista G magazine, assinadas por João Silvério Trevisan. As reflexões propostas aqui partem do lugar teórico da análise do discurso francesa (Pêcheux e Orlandi) para o entendimento de como se efetuam os processos de produção de subjetividade e a forma como essas subjetividades se materializam nos textos da coluna Olho no olho. Toma-se como pressuposto que a língua, enquanto espaço de materialização do discurso, funciona porque é afetada pela ideologia. É, então, a observação dos processos ideológicos que arregimentam o funcionamento lingüístico e manifestam subjetividades o principal objetivo deste trabalho. As marcas lingüísticas com as quais se trabalhou para se chegar aos referidos processos ideológicos foram as denominações, além de expressões e sintagmas que funcionam nas formas de referência ao homossexual. Por meio dessas formas de referir, observa-se que sujeitos são esses que comparecem nesse espaço midiático de conflitos que comporta diferentes subjetividades.
Résumé: Le travail que l’on vous présente a comme objectif l’observation de la matérialisation des processus de subjectivation autour de l’homossexualité dans les colonnes Olho no olho, signées par João Silvério Trevisan, dans le magazine gay brésilien G magazine. Les réflexion proposées partent de l’analise du discous française (Pêcheux et Orlandi) vers la compréhension de comment se constituent les processus de production de subjectivité et la façon dont se matérialisent ces subjectivités dans les textes de la colonne Olho no olho. On a comme préssupposé que la langue, en tant qu’un champ de matérialisation du discours, fonctionne parce qu’elle est touchée par l’idéologie. C’est, donc, l’observation des processus idélogiques, qui guident le fonctionnement lingüistique et manisfestent des subjectivités, le principal objectif de ce travail. Les marques lingüistiques avec lesquelles on a travaillé pour arriver aux processus idéologiques ont été les dénominations et les expressions et syntagmes de référence à l’homossexuel. A partir de ces formes de référence, on a observé quels sujets figurent dans cet espace médiatique de conflits qui regroupe de différentes subjectivités.
SUBIR
DIAS, Luciana de Jesus
Título da Dissertação: Uma tipologia dos verbos-base complementados por orações substantivas
Data da Defesa:
24/03/2004
Orientador: José
Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Helênio Fonseca
de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
João Baptista de M.
Vargens (Doutor, UFRJ, 2000)
Resumo: Esta
dissertação tem por objetivo o verbo a que se subordina uma oração
substantiva. A pesquisa contempla um repasse crítico da análise dessa
subclasse de verbos tal como vem exposta nas gramáticas escolares
tradicionais. É sabido que nesse material analítico pouco se diz além da
distinção entre verbos transitivos e intransitivos e da subseqüente
diferenciação entre as funções exercidas pelas orações substantivas que se
prendem a eles. O que se procura mostrar é que esses verbos têm importância
capital na expressão da modalidade, entendida como o componente dos
enunciados responsável pela indicação das atitudes do enunciador, ou seja,
das intenções comunicativas tanto deste como dos personagens que este põe em
cena do texto. Espera-se que, na medida em que revele a importância de
descrever os processos de complementação substantiva à luz das motivações e
propósitos comunicativos do enunciador, esta análise contribua para resgatar
a utilidade da análise sintática no ensino da língua materna.
SUBIR
ESTEVES, Flávia Cassino
Titulo da Dissertação:
Revistas Femininas: manuais de comportamento para a mulher do Século XXI
Revistas femeninas: manuales de comportamiento para la mujer del siglo XXI
Data da Defesa: 24/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
- Lucy Carlinda da Rocha Niemeyer (Doutora, PUC-SP, 2002)
- Cláudio Artur Oliveira Rei (Doutor, UERJ, 2007)
Resumo: Desde o Século passado, a figura feminina tem o seu papel e o seu comportamento social impostos pelo meio do qual ela faz parte. Atualmente, embora muitas mudanças tenham ocorrido, ainda há expectativa quanto às atitudes e aos padrões femininos, sejam eles de forma física, de vestuário ou de comportamento. Na busca de tais modelos de sucesso, a mulher vê como aliada a revista femininaNão podemos nos esquecer, a respeito das revistas femininas, que historicamente as mulheres tiveram acesso à leitura e à escrita bastante tempo depois dos homens. Por esse motivo, talvez, elas possam ser vistas como uma presa fácil aos olhos dos editores, uma vez que seu contato com a leitura é recente e consequentemente sua análise crítica menos desenvolvida. Um dos recursos utilizados pela mídia, entre elas as revistas femininas, é explorar ao máximo o caráter argumentativo dos termos. Uma vez que seu objetivo maior é exercer influência sobre a população, ela utiliza o poder de persuasão das palavras para alcançar tal objetivo. A dissertação que ora apresento teve por objetivo não só a busca dos artifícios argumentativos utilizados nessas revistas, a fim de convencer a mulher do Século XXI de que seu papel permanece inalterado, mas também mostrar que esse tipo de manifestação escrita deve ser lido com maior cuidado e maior atenção diferentemente do que da atitude habitual de leitura de textos cujo único objetivo é apenas entreter.
Resumen: Desde el Siglo pasado la sociedad ha impuesto a la mujer su conducta en el medio donde vive. Hoy día, aunque muchos cambios hayan ocurrido, todavía siguen esperando determinados padrones de comportamiento de las mujeres, sean ellos en su forma de vestir o en su apariencia. No se puede olvidar que históricamente las mujeres empezaron a leer mucho después de los hombres y tal vez sea esa la razón por la cual los editores de las revistas creen que su lectura sea menos crítica.Uno de los recursos utilizados por los medios de comunicación, incluyendo las revistas femeninas, es explorar la naturaleza argumentativa de los términos. Una vez que su principal objetivo es ejercer influencia sobre la población, ella utiliza el poder de persuasión de las palabras para lograr ese objetivo.Este trabajo tiene por objetivo la búsqueda no sólo de los artificios argumentativos utilizados para convencer a la mujer del Siglo XXI de que su papel sigue inalterado como también mostrar que los textos con ese matiz deben ser leídos con una profundidad mayor que la que se emplea en la lectura de textos cuyo objetivo es solamente entretener.
SUBIR
ESTEVES, Phellipe Marcel da Silva
Título da Dissertação:
A translação de sentidos entre língua e classe social
The translation of senses beteween language and social class
Data da Defesa: 24/02/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Vanise Gomes Medeiros (Doutora, UFF-2003)
Banca:
- Silmara Cristina Dela da Silva (Doutora, Unicamp-2008)
- Magda Bahia Schlee (Doutora, UERJ-2007)
- Vanise Gomes Medeiros (Doutora, UFF-2003)
Resumo: Ao se falar de língua, fala-se da classe social que se imagina associada a essa mesma língua. Fundamentada na Análise do Discurso Franco-Brasileira (iniciada na França pelo grupo de Michel Pêcheux e retrabalhada no Brasil a partir de formulações de Eni Orlandi) e analisando corpòra diversos, que se encontram em gramáticas, dicionários, manuais de redação jornalística e o jornal carioca Meia Hora de Notícias, esta dissertação busca entender como os sentidos sobre língua e classe social vão sendo constituídos ao mesmo tempo. A Análise do Discurso com que este estudo vai trabalhar se apresenta como um campo inserido no entremeio das ciências humanas e sociais. Entre as principais questões levantadas por este campo, estão as crenças ilusórias em que as palavras emanam sentidos próprios, apropriados, e em que o sujeito é o dono de seu dizer e de suas intenções. Entende-se, na Análise do Discurso, que os sentidos são irrecorrivelmente formados ideologicamente, e que o sujeito se constitui analogamente, por processos inconscientes que não deixam de fora também a historicidade das relações sociais. Dessa forma, para se compreender como se dão as relações entre as formações de sentido entre língua e classe social, importará a depreensão do funcionamento discursivo do tratamento que os instrumentos de gramatização dão à variedade linguística. No Meia Hora, também se procura analisar de que modo um jornal vai significando, inscrito numa prática jornalística determinada, língua e classe social concomitantemente, através do uso de uma língua imaginária.
Abstract: When it comes to say something about language, one is always saying something about the imaginary social class associated with that same language. Based on French Brazilian Discourse Analysis (inaugurated in France by Michel Pêcheux’s group and revived in Brazil by Eni Orlandi) and analyzing different corpòra, took from grammars, dictionaries, newspaper manuals and Meia Hora de Notícias—a newspaper from Rio de Janeiro—, this dissertation seeks the comprehension of how the meanings about language and social class are established simultaneously. This Discourse Analysis with which we work presents itself as a field in between the social e human sciences. Among the main issues brought up by it are two illusory beliefs: the words would possess their own and crystal clear meanings, and the subjects would be the owners of their sayings and their intentions. In Discourse Analysis it’s also said that meanings are inevitably set up by ideological processes, and that this also occurs in subject’s formation, by unconscious processes that have to do with the historicity of social relations. By that, in order to understand how the meanings of language and social class relate, it’s first a main question to comprehend the discursive functioning of the linguistic variation on instruments of grammaticalization. As to Meia Hora, we also intend to analyze in which way a newspaper works on the meanings of language and social class altogether, inserted in determinate practice, through the use of an imaginary language.
SUBIR
FARAH, Adriane Gomes
Título da Dissertação:
Em nome de Deus, eu te convenço!
Data da Defesa:
30/03/2004
Orientadora: Darcilia
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Edwaldo Machado
Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1982)
Resumo: Esta
dissertação apresenta a análise dos vários processos de seleção que revelam
intenções comunicativas persuasivas, com ênfase na seleção vocabular
representativa de valores da cultura de massa, ocorrentes na seção
“Catedral/Tempo da Fé”, do jornal Folha Universal, órgão de divulgação da
Igreja Universal do Reino de Deus (IURD). Nesta análise, buscou-se levantar
aspectos referentes à seleção do suporte e da tipologia textual, tomados
como recursos de convencimento do leitor e de velamento do discurso
autoritário praticado pela maioria dos órgãos formadores de opinião ou
divulgadores de ideologia ou religião. O trabalho apóia-se na Análise de
Discurso, na Lingüística Textual e na Semiótica, além de lançar mão de
outras afins como a Pragmática, a Semântica, a Retórica e a Sociologia, para
verificar como o signo é selecionado, manipulado e combinado a outros
elementos na produção de textos persuasivos, que devem atuar sobre a
autonomia do leitor, tornando-o um consumista no sentido mais amplo,
conforme o paradigma do capitalismo selvagem. O corpus se constitui de dez
edições da seção “Catedral ou Templo da Fé”, cujos conteúdos – expoentes da
teologia da IURD – reportam-se a cultos ou palestras e transcrevem
testemunhos que validam a eficácia do discurso dessa instituição. O conjunto
de textos escolhidos cumpre os seguintes requisitos: a) ser um suporte de
comunicação entregue a indivíduos comuns não adeptos da referida igreja, com
o intuito de divulgar e propagar seus preceitos religiosos; b) conter
recursos lingüísticos de caráter persuasivo, com força perlocutória. Por
fim, o estudo propõe reflexões sobre a importância de um ensino de leitura
não apenas semântica, mas semiótica, já que os textos dos periódicos, em
geral, são objetos de circulação social, empregam signos verbais e
não-verbais, e desta maneira têm o objetivo de conduzir os leitores por
caminhos que nem sempre seriam por eles se lhes fosse dado o direito de
escolha. Em outras palavras: propomos a formação de leitores autônomos e
críticos.
SUBIR
FEITOSA, Alessandra Martins Gomes
Titulo da Dissertação:
Níveis de letramento na escrita: a interseção discurso-gramática
Levels of literacy in the writing: the intersection discours-grammar
Data da Defesa: 30/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- Vanda Maria Cardozo de Menezes (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Esta dissertação busca contribuir para o ensino da língua materna promovendo uma análise linguístico - discursiva organizada em níveis das produções que compõem o corpus investigado. Considerando um universo de 375 produções discentes, propõe-se uma análise de 37 produções textuais de alunos dos Colégios Militares do Rio de Janeiro, Fortaleza, Porto Alegre e Campo Grande, a fim de, com base no aporte teórico que estabelece a interseção da concepção tridimensional do discurso de Fairclough e as regularidades discursivas de Foucault, sejam propostos níveis de letramento da escrita de alunos do 6º ano do Ensino Fundamental. A proposta metodológica deste estudo baseia-se em duas categorias de análise, a saber: uma categoria discursiva e outra gramatical. A primeira, subdividida em intratexto e intertexto, aponta para a construção de sentido e para o posicionamento do aluno como sujeito. A segunda, subdividida em coesão referencial e coesão sequencial, indica a importância dos elementos gramaticais na sustentabilidade e desenvolvimento do texto. Em cada uma dessas categorias foram levantadas regularidades discursivas que, interseccionadas, retratam os diferentes níveis de proficiência leitora e escritora presentes num mesmo grupo, resultantes dos diferentes níveis de letramento, além de indicar para o professor os aspectos linguísticos que precisam ser desenvolvidos numa sala de aula.
Abstract: The objective presented herein was to contribute to the teaching of Portuguese as mother tongue by means of a linguistic-discursive analysis, organized in levels, of the written productions which compose the investigated corpus. Based on the theoretical support which establishes the intersection between Fairclough’s three-dimensional conception of discourse and Foucault’s discursive regularities, we carry on the analysis of 37 out of a group of 375 written productions of students of the first year of Middle School from the Military Schools of Rio de Janeiro, Fortaleza, Porto Alegre and Campo Grande, in order to outline the literacy levels of those students in writing. The methodological approach considered in this study is based in two categories of analysis: a discursive and a grammatical one. The first, subdivided in intra-text and intertext, points to the building of meaning and to the way the student understands her/himself as the subject of her/his discourse. The second, subdivided in referential cohesion and sequential cohesion, signals out the importance of the grammatical elements in the sustainability and development of the text. In each one of those categories it was possible to observe discursive regularities, regularities which, in an intersection, portray different levels of the reading and writing proficiency presented in the same group, as a result of different literacy levels, besides indicating to the teacher the linguistic aspects which need to be developed in a classroom.
SUBIR
FERREIRA, Denir
Camacho
Título da dissertação: A metalinguagem: gramática e conflitos nas crônicas de Luís Fernando Veríssimo
Data da defesa:
18/04/2002
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Co-orientador: Maria
Antonieta Jordão de O. Borba (Doutora, UFRJ, 1991)
Banca:
Maria Teresa G.
Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Domício Proença Filho
(Doutor, UFSC, 1974)
Resumo: Este trabalho
consiste primordialmente na identificação de questões relevantes e/ou
polêmicas acerca de nosso código, a partir de crônicas metalingüísticas de
Luís Fernando Veríssimo. A metalinguagem foi usada como tema, enfocando
peculiaridades da língua portuguesa, com base na crônica de jornal
evidenciando o papel da recepção na construção dos sentidos do texto. Por
fim, interpretações sobre as contribuições advindas da abordagem do autor
são enumeradas, permitindo-nos maior clareza sobre a relação
língua/realidade.
SUBIR
FERREIRA, Francisco Maria Zelaya da Costa
Título da Dissertação:
Ruas imaginárias: o humor linguístico-expressivo nas crônicas de Aldir Blanc
Imaginary streets: the linguistic-expressive humor of Aldir Blanc's chronicles
Data da Defesa: 30/03/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor, UFRJ-1994)
Banca:
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
- Maria Lilia Simões de Oliveira (Doutora, UERJ-2007)
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ-1994)
Resumo: O objetivo desta pesquisa é analisar as marcas linguísticas que compõem as relações de sentido no que diz respeito ao humor da crônica de Aldir Blanc. A partir da percepção da estrutura da Língua Portuguesa, verificar quais as ações na produção textual da crônica – sejam estas morfológicas, gramaticais, lexicais, sintáticas, fonéticas, estilísticas ou semânticas – que, ao aliar-se à práxis cotidiana (contexto) oferecida pelos jornais, propiciam o discurso humorístico do autor. Os pressupostos teóricos que corroboram as respectivas demarcações linguísticas terão ênfase no tocante aos aspectos semânticos, com Stephen Ullman, Pierre Guiraud e Edward Lopes. Os traços característicos da crônica, o humor e a ironia como recursos discursivos, a seleção lexical, as inferências, o jogo lúdico da grafia das palavras, as formas textuais serão inferidos dialogicamente em grande parte pelos estudos estilísticos de Marcel Cressot, Pierre Guiraud, Mattoso Câmara, Nilce Sant’Anna Martins e José Lemos Monteiro. Desse modo, apontamos para um estudo da língua sob uma ótica semântico-discursiva, levando em conta sua expressividade estilística. Dessa forma, à valorização do manuseamento linguístico, quer pela escritura, quer pela leitura, acrescenta-se o dado crítico da língua através do discurso presente no humor, tendo em vista o gênero textual que é a crônica e sua grande penetração social pelos jornais de grande circulação.
Abstract: The objective of this research is to analyze the linguistic marks that comprise the relationship of meaning with regards to the mood of Aldir Blanc’s chronicles. From the perception of the structure of the Portuguese language, check what actions in the textual production of the chronicle - be them morphological, grammatical, lexical, syntactic, phonetic, stylistic or semantic - that, by allying with the daily practice (the context) provided by newspapers, provide the author's humorous speech. The theoretical assumptions that support the linguistic demarcations will emphasize the semantic aspects with Stephen Ullman, Pierre Guiraud and Edward Lopes. The characteristics of the chronicle, humor and irony as discursive resources, the lexical selection, the inferences, the playful game of spelling, the textual forms will dialogically be inferred in large part by studies of style by Cressot Marcel, Pierre Guiraud, Mattoso Câmara Nilce Sant'Anna Martins and José Lemos Monteiro. Thus, we point to a study of language in a semantic-discursive perspective, taking into account its expressive style. Therefore, the enrichment of language handling, either by writing or reading, is added to the critical form of language through the speech present in his humor, given the textual genre that is the chronicle and its deep social penetration by newspapers of wide circulation.
SUBIR
FERREIRA, Hilma Ribeiro de Mendonça
Título da Dissertação:
O gênero contrato jurídico e o hermetismo lingüístico: uma análise de cinco contratos de empresas de assistência à saúde e de seus processos de composição textual e discursiva
The contracts of health assistant companies and his discursive resources of structure: a genre linguistically impenetrable
Data da Defesa: 16/02/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexo A em PDF | Anexo B em PDF | Anexo C em PDF | Anexo D em PDF | Anexo E em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
- Marcia Sampaio de Moraes (Doutora, Universidade de Miami, 1994)
- Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Os contratos jurídicos são textos imprescindíveis para a aquisição de bens e serviços necessários à vida cotidiana dos indivíduos. Por conta da importância desses textos, o presente trabalho se presta a verificar os recursos de estruturação textual e discursiva de cinco contratos de empresas de assistência à saúde, questionando se este gênero propicia a interação discursiva na situação de enunciação em que seu uso é requerido. No nível discursivo, a análise proposta leva-nos a afirmar que há inadequações dos contratos em relação ao seu público-alvo, violando máximas conversacionais, propostas por Grice. No nível textual, percebe-se que os textos utilizam conhecimentos oriundos de domínios discursivos de profissões ligadas ao Direito, à Saúde e à Economia. A análise dos contratos jurídicos, considerando os dois níveis, proporciona um delineamento macrotextual do gênero, além da pertinência do aproveitamento desse detalhamento discursivo na compreensão do seu uso no cotidiano dos indivíduos.
Abstract: Juridical contracts are indispensable texts to the acquisition of properties and services really necessary to individuals daily. And because of the importance of these texts, this work checks the textual and the discursive resources of structure used in five contracts of some health assistant companies. This work asks if this kind of text propose a discursive interaction when the use of an enunciation situation is needed. At the discursive point of view, the analysis proposed take us to confirm that there is some inappropriations in the contracts in relation to its public, breaking Conversational Maxims proposed by Grice. At the textual point of view, we can see that the texts use knowledge from discursive nature of professions related to Law, to Health and to Economy. The analysis of juridical contracts, considering both points of view, provides a huge textual delimitation of this genre. Besides it, the avail of the study can promote more clear comprehension of the contracts for individuals on its daily.
SUBIR
FONSECA, Aytel Marcelo Teixeira da
Titulo da Dissertação:
As cartas dos leitores de jornal na sala de aula: as marcas de oralidade como estratégias estilístico-argumentativas
Newspaper reader's in the classroom: speaking features as stylistic and argumentative strategies
Data da Defesa: 30/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- Tânia Maria Nunes Lima Câmara (Doutora, UERJ, 2006)
- Maria Lilia Simões de Oliveira (Doutora, UERJ, 2007)
Resumo: A presente pesquisa, com base na concepção sociointeracional de linguagem, sustenta a hipótese de que as marcas de oralidade, longe de configurarem problemas textuais a serem eliminados dos textos, podem ser empregadas estrategicamente em cartas dos leitores, com finalidades expressivas e argumentativas, de modo a se recriar uma “ambiência” oral na escrita, manifestando-se sentimentos do autor e envolvendo o leitor na problemática discutida. Partindo-se dessa hipótese, comprovada com o estudo detalhado de vinte e cinco cartas publicadas em O Globo entre agosto e dezembro de 2010, remodelam-se determinados aspectos teóricos, como as definições de leitura, de escrita, de expressividade e de argumentação, e defende-se uma prática pedagógica em que se considere o aluno um “estrategista da linguagem”, o qual, rechaçando “macetes” e outros “dogmatismos linguísticos”, faz uso intencional dos traços de fala em seus textos. O enfoque da pesquisa recai, portanto, tanto em aspectos teóricos quanto em questões ligadas ao fazer pedagógico.
Abstract: The present research, based on the social interactionist language theory, sustain the hypothesis that orality marks, far away from being textual problems to be eliminated from texts, can be strategically used on reader’s letters to recreate an oral “ambience” in writing with expressive and argumentative purposes, manifesting author’s feelings and involving reader on discussed problematic. Starting from this hypothesis, corroborated by detailed studies on twenty-five letters published between August and December 2010 in O Globo, some theoretical aspects are remodeled, like reading, writing, expressivity and argumentation definitions, and a pedagogical practice which considers the student a “language strategist”, someone that rejects “cheats” and other “language dogmatisms” as he uses intentional speak traces in his texts, is defended. The research focus concentrates,therefore, in theoretical aspects and questions about the pedagogical doings.
SUBIR
FREITAS, Fernanda Farias de
Título da dissertação:
A crônica-conto de Heloisa Seixas: uma abordagem sintático-semântico-expressiva
The Chronicle-short story of Heloisa Seixas: a syntatic-semantic-expressive approach
Data da defesa: 30/03/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Luci Ruas Pereira (Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: A origem desta dissertação remonta ao prazer proporcionado por certas leituras. A escrita leve e sedutora de textos situados na fronteira entre o conto e a crônica motivou apreciação mais detalhada, constatando refinamento lingüístico. A pesquisa desenvolve questões a respeito de leitura e leitores, breve histórico dos gêneros citados, levantamento de suas características mais relevantes no corpus e considerações sobre a estilística, base teórica do estudo. Após comentários sobre o papel de Heloisa Seixas na literatura brasileira contemporânea e os aspectos responsáveis por prosa tão envolvente, segue a análise do corpus. Destacam-se a temática escolhida, a seleção vocabular, a pontuação e a estrutura sintática, enfatizando os recursos lingüísticos que compõem o estilo da autora e justificam a qualidade dos textos. Observados tais aspectos, propõe-se a utilização dos Contos mínimos em sala de aula, privilegiando o trabalho com a crônica-conto que visa a estimular a leitura e facilitar o ensino/aprendizagem.
Abstract: The origin of this dissertation brings back the pleasure given by some readings. The light and seductive writing of texts on the borderline of the short story and chronicle has motivated a more detailed appreciation, reinforcing a linguistic refinement. The research develops issues concerning the reading and the readers, a short historical account on the mentioned genres, bringing up the most relevant characteristics of the corpus and considerations about Stylistics, the theoretical basis of the study. Shortly after making comments about the role of Heloisa Seixas on the Contemporary Brazilian Literature and the aspects that are responsible for such captivating prose, there is the analysis of the corpus. The chosen thematic, the vocabulary selection, the punctuation, the syntatic structure are highlighted, giving emphasis on the linguistic resources which compose the writer’s style and justify the quality of the texts. Observing such aspects, it is offered the use of Contos mínimos in the classroom, privileging the work with chronicle-short story, which aims at estimulating the reading and facilitating the teaching/learning process.
SUBIR
FREITAS, Lisandre
Boavista de
Título da dissertação:
As polêmicas sobre estrangeirismos no Brasil: Um breve percurso histórico
Data da defesa:
18/04/2002
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Evanildo
Bechara (Doutor, UERJ, 1962)
Bethania Sampaio
Correa Mariani (Doutora, UNICAMP, 1996)
Resumo: Este trabalho
é uma reflexão é uma reflexão a respeito do emprego de estrangeirismos em
língua portuguesas. Examina os processos de formação de palavras, tanto os
usuais quanto os especiais, a utilização de galicismos e anglicismos, e sua
adaptação às características do português. A borda a questão da ideologia e
sua influência na organização das diversas línguas e, mais particularmente,
da língua portuguesa que apresenta grande diversidade. Constata-se que a
concepção lingüística da classe dominante, a língua pura, homogênea e
imutável, prevalece sobre as demais e se perpetua por intermédio do universo
escolar brasileiro, das obras de referência e da mídia. Analisa o tema
preconceito, sua definição, origem e seus diferentes aspectos, tendo em
vista que, nesse contexto, o emprego de palavras estranhas ao vernáculo não
é bem aceito. Desenvolve considerações a respeito da legislação e das
associações de caráter científico ou não, ligadas à política da língua no
Brasil, na França e nos Estados Unidos, assim como traz exemplos de
manifestações de estudiosos e leigos, favoráveis ou contrárias aos
empréstimos estrangeiros. Utiliza como corpus textos acadêmicos ou não que
tratam dos estrangeirismos, em especial dos galicismos do século XIX e dos
anglicismos dos dias atuais, posicionando-se diferentemente. Chega-se à
conclusão de que a importação de termos estrangeiros é natural e não
compromete a estrutura interna da língua portuguesa, pois só permanecem os
empréstimos que têm utilidade para o falante e que, por essa razão, se
submetem ao sistema lingüístico do português.
SUBIR
FREITAS, Maria Noêmi da Costa
Título da dissertação:
Cigarras, formigas, severinos & cia.: um olhar atento para a iconicidade do substantivo
Cigarras, hormigas, severinos y compañia: una mirada atento para la iconicidad do substantivo
Data da defesa: 13/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo (vol. I) em PDF | Anexos (vol. II) em PDF |
Orientador: SIMÕES, Darcilia Marindir Pinto (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
SILVA, Maria Emília Barcellos da (Doutora, UFRJ, 1988)
MONNERAT, Rosane Santos Mauro (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: Estudo do potencial icônico-comunicativo do substantivo, baseado na eleição dos signos pelo enunciador. Fundamentação semiótico-discursiva que dialoga com a lingüística de texto e investiga como se dá a construção da significação, levando em conta os fatores que interferem na produção do texto. Refletindo sobre o percurso avaliativo pelo qual passa o signo antes que entre em ação, inicia-se uma busca do processo de construção do significado na interação, considerada a produção da significação desejada por parte do enunciador e, possivelmente, pelo leitor (co-enunciador). Essa atividade de produção de sentido pode ser um processo mais ou menos elaborado, o qual se encontra condicionado à intenção do enunciador, ao repertório e à habilidade lingüística dos interlocutores, assim como às condições da interação. O nome (signo) eleito resultará num recurso instrutivo para a leitura do texto e compreensão da situação em que for empregado. Perseguiram-se os fatores interferentes na seleção do substantivo e a produção dos efeitos de sentido. Este estudo explora o potencial semântico do substantivo, através da investigação do seu aspecto icônico, tendo em vista contribuir para a eficácia da prática e do ensino da leitura.
Resumen: Estudio del potencial icónico- comunicativo del sustantivo basado en la elección de los signos por el enunciador. Fundamentación semiótico-discursiva que dialoga con la lingüística del texto e investiga cómo se da la construcción de la significación tiendo en cuenta los factores que intervienen en la producción del hecho de habla. Reflexionando sobre el proceso evaluativo pelo cual pasa el signo antes de que se lo ponga en acción, hiciérase una búsqueda del proceso de construcción del significado en el proceso interaccional hacia la producción de la significación deseada por el enunciador y, posiblemente por el lector (co-enunciador). Esa actividad de producción del sentido puede ser un proceso más o menos elaborado, el cual encuéntrase condicionado a la intención del enunciador, al repertorio y a la habilidad lingüística de los interlocutores, así como a las condiciones de la interacción. El nombre (signo) elegido resultará como un recurso instructivo para la lectura del texto y comprensión de la situación en que es empleado. Fueron buscados los factores interferentes en la selección del sustantivo y la producción de los efectos de sentido. Este estudio explora el potencial semántico del sustantivo, a través de la investigación del aspecto icónico, teniendo en vista contribuir para a eficacia de la practica y del la enseñanza de la lectura.
SUBIR
GABRIEL, Regina Maria
Título da Dissertação:
As Cantigas de Amigo e seus Símbolos Verbais
Data da Defesa:
05/09/1997
Orientador: Ramon
Quintela Torreira (Doutor, UFRJ, 1993)
Banca:
Evanildo
Bechara (Doutor, UERJ, 1962)
Horácio Rolim de
Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Resumo: Esta
dissertação consiste numa pesquisa sobre o imaginário simbólico em seis
cantigas de amigo pertencentes à Idade Média. Nos primeiros capítulos,
apresentamos o momento cultural onde as cantigas apareceram. Considerando
seus contextos, na segunda parte da nossa pesquisa, chegamos ao nível da
palavra, onde obtemos o resgate de muitos significados que os signos podem
desenvolver, dentro das possíveis relações entre as semelhanças. Não podemos
desconsiderar o valioso apoio dos textos, que nos deram a base para o estudo
das múltiplas facetas dos signos, onde conceitos, expressões metafóricas e
analogias foram desenvolvidas. Pretendemos haver demostrado serem os signos
necessários ao conhecimento mais preciso do homem e saber medievais.
SUBIR
GOMES, Marcia de Oliveira
Título da dissertação: “A barca dos homens, de Autran Dourado: a expressividade do volume frasal”
Data da defesa: 31/03/2005
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira ( Doutor, 1990, UFRJ )
Banca:
Claúdio Cezar Henriques ( Doutor, 1995, UERJ)
Norimar Pasini Mesquita Júdice (Doutor,1997, UFF)
Resumo: Inteiração da biografia de Autran Dourado, autor do romance A barca dos homens, e de seu estilo para melhor compreender suas escolhas no Corpus. Atenção aos estudos estilísticos que envolvem aspectos estéticos do texto. Verificação da expressividade frasal quanto a entonação, níveis de elaboração, ligações interfrásticas, encadeamento e subordinação. Investigação do volume frasal na literatura brasileira com as motivações e efeitos próprios de cada época. Análise do corpus, evidenciando recursos como frase curta, longa, nominal, inorgânica, estilo de literatura de viagem, elipse, provérbio, e sua repercussão no texto. Conclusão de que a extensão das frases é expressiva em consonância com fatores como o enredo, a velocidade narrativa, o estado de alma dos personagens, comprovando tratar-se de um recurso enriquecedor e fundamental da obra.
SUBIR
GOMES, Vânia de Paula
Título da Dissertação:
“A partícula apassivadora se: uma abordagem histórico-semântica”
Data da Defesa:
07/08/2000
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa G.
Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: No presente
trabalho abordamos a questão da voz passiva, formada com o pronome
apassivador se – passiva sintética, especificamente quando o sujeito da
frase está no plural, a fim de comprovarmos ou não a concordância do verbo
com o sujeito-plural, como recomenda a Nomenclatura Gramatical Brasileira.
Fizemos um estudo do pronome se, desde o seu emprego e análise, do latim,
até os dias de hoje. Investigamos vários estudos feitos por diversos
gramáticos e lingüistas a respeito do pronome se, como pronome apassivador.
Verificamos como a concordância verbal se efetua no uso popular, quando se
trata de construções de voz passiva, como o pronome se.
SUBIR
GREGORIO, Anete Mariza
Torres di
Título da Dissertação: A (Re)Utilização estética do adjetivo e suas manifestações: Língua e estilo em Ana Maria
Machado
Data da Defesa:
03/12/2001
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Elizabeth Graça
de Vasconcellos (Doutora, UFRJ, 1981)
Resumo: A dissertação
aborda as particularidades expressivas da obra não-infantil de Ana Maria Machado, no
tocante ao adjetivo e suas representações. Visa, além de revelar a
subjetividade criativa do estilo da autora, analisar o potencial expressivo
comunicativo da Língua Portuguesa, manifestado, em nosso recorte, por meio
do processo de adjetivação. Apresenta reflexões em torno das conceituações
tradicionais e modernas do adjetivo. Destaca a perspectiva ampla da
Estilística sobre a classe dos adjetivos através dos usos artísticos
inéditos ou ressignificados por Ana Maria Machado. Permite ao leitor
apreender e apreciar a maleabilidade do sistema e as variantes lingüísticas,
compreendendo que a língua é dinâmica e oferece possibilidades de
significações irrestritas.
SUBIR
GRUND, Sônia de
Almeida Barbosa
Título da Dissertação: Intertextualidades em Memórias Póstumas de Brás Cubas: As múltiplas vozes em
Machado de Assis
Data da Defesa:
27/03/2003
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Elizabeth Graça
de Vasconcellos (Doutora, UFRJ, 1981)
Resumo: Estudo sobre a
importância do fenômeno intertextual em Memórias Póstumas de Brás Cubas.
Análise das intertextualidades literárias, históricas, religiosas e
mitológicas. Explicitação dos elementos formadores dos intertextos.
Interação entre leitor e autor na busca dos sentidos da leitura. Dicotomia
entre texto, discurso e textualidade.
SUBIR
GUIMARÃES, Jacimar de
Souza
Título da Dissertação:
As questões de fonética, fonologia e morfologia do provão de Letras como
fonte de estudo da língua portuguesa
Data da Defesa:
04/09/2003
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Milton Affonso
da Silva (Doutor, UFRJ, 1998)
Vanise Gomes de
Medeiros (Doutora, UFF, 2003)
Resumo: Este trabalho
é o resultado da análise das questões objetivas de fonética, fonologia e
morfologia do Exame Nacional do Curso de Letras dos últimos cinco anos (1988
a 2002). A seleção do corpus teve como objetivo analisar as questões que se
enquadram no eixo da dupla articulação da linguagem, segundo a teoria de
André Martinet e os estudos de Mattoso Câmara. Procuramos fazer, a partir
do fenômeno gramatical ou lingüístico apresentado, uma análise
descritivista apresentado a teoria que melhor o explica, relacionando-a
também à visão da NGB. Para tanto, o primeiro capítulo explica a
metodologia, o segundo trata das questões de fonética e fonologia – nele
está inserido o tema da ortografia – e o terceiro sobre as de morfologia,
estes dois sempre antecedidos de uma base teórica. Por fim, a partir dos
dados colhidos fizemos um cruzamento dos resultados obtidos na análise dos
dois capítulos (as semelhanças e diferenças).
SUBIR
GUIMARÃES, Sílvia
Helena Souza
Título da Dissertação:
O fator estilístico na determinação da linguagem irreverente e crítica de Gabriel, O
Pensador
Data da Defesa:
16/04/2003
Orientador: Maria
Teresa G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Roberto M. Moura
(Doutor, UNI-RIO, 1993)
Resumo: Este trabalho
realizou uma abordagem estilística dos recursos da linguagem dos textos
musicais dos textos musicais do rapper Gabriel, O Pensador, motivado pelo
desejo de descobrir uma forma de interessar alunos do Ensino Médio, na
leitura de textos poéticos. Em primeiro lugar, destaquei o papel social e
didático da música desde a Antigüidade como forma expressão do indivíduo e
da comunidade. Em seguida, adentrei nas relações lingüísticas com a produção
de cordel e com cantigas trovadorescas pelo seu caráter de crítica social.
Além disso, trouxe informações sobre o rap, estilo musical do movimento
hip-hop, para caracterizar o contexto social da produção musical.
Desenvolvi, portanto, o estudo do estilo individual do autor a partir de
considerações teóricas sobre os aspectos léxico-semânticos, sonoros,
morfossintáticos e da enunciação na construção da expressividade discursiva.
Por conseguinte, selecionei letras características para mostrar as marcas
lingüísticas que teceram o entrelaçamento dos planos do conteúdo.
SUBIR
JARDIM, Teresa Cristina do Nascimento
Título da Dissertação:
Aspectos da estilística na poética de Manuel Bandeira
Data da Defesa:
05/04/2005
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor,1995,UFRJ)
Banca:
Milton Afonso da Silva (Doutor,1992,UERJ)
Maria Laura da C. Cezário (Doutora,2002,UFRJ)
Resumo: Esta dissertação estuda os principais aspectos da Estilística fonológica, morfológica, sintática e léxica, adotando para esta finalidade o corpus literário relativo à obra de Manuel Bandeira, intitulada A Cinza das Horas, de 1917. Adotamos duas metodologias de trabalho. A primeira delas se refere às análises comparativas entre teóricos da estilística e gramáticos. Destacamos a obra do professor Silvio Elia e Pierre Guiraud. Na segunda parte de nossa Dissertação, adotamos uma metodologia de cunho prático, objetivando analisar o nosso corpus dentro dos aspectos fonológicos, morfológicos, sintáticos e léxicos, nos quais também procuramos situar os fenômenos próprios da estilística, tais como: as metonímias, as polissemias, e as homofonias.
SUBIR
KAROL, Luiz
Título da Dissertação:
Os metaplasmos no Auto da Catingueira de Elomar Figueira Mello
Data da Defesa:
30/03/2004
Orientadora: Darcilia
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
José Rosalvo do Vale
(Doutor, UFF, 1975)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma análise das modificações fonéticas dos seguintes
poemas de Elomar Figueira Mello, constantes da ópera (sic) Auto da
Catingueira: Bespa (introdução); Da Catingueira (1º Canto); Dos Laburos (2º
Canto); Das Visage e das Latumia (3o Canto); Do Pidido (4º Canto) e Das
Violas da Morte (5º Canto); com os objetivos de produzir um quadro das
transformações fonéticas da Língua Portuguesa no Brasil características da
variação dialetal escolhida, no intuito de proporcionar subsídios materiais
e metodológicos para estudos sincrônicos da língua, sem perder de vista a
diacronia. Os pressupostos sociolingüísticos de respeito a variantes não
prestigiadas, no que concerne ao seu estudo e descrição, lado a lado com o
ensino da variante de prestígio, norteiam este trabalho. Partimos também da
caracterização do poeta, como falante dotado de poliglossia em sua língua
materna, por suas escolhas ao transitar entre as variantes dialetais
aparentemente excludentes: a norma culta, o dialeto sertânico e o português
medieval.
SUBIR
LEON, Luci Mary Melo
Título da Dissertação:
Colocação dos Pronomes: a teoria gramatical e o uso dos gramáticos
Data da Defesa:
14/08/1997
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Maria Teresa G.
Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
José Luís Jobim S.
Fonseca (Doutor, UFRJ, 1986)
Resumo: Este trabalho
tem como objetivo apresentar e discutir as regras de colocação dos pronomes
átonos. Compara e comenta as teorias dos gramáticos a respeito do assunto e
traça relações desse tema com a literatura brasileira. Expõe, por fim, o uso
dado à colocação pronominal, por autores do recorte lingüístico-gramatical
da segunda metade deste século, em seus textos teóricos.
SUBIR
LIMA, Viviane
Conceição Antunes
Título da Dissertação:
O objeto direto anafórico no português do Brasil: Evidências de suas peculiaridades na
interlíngua de aprendizes de espanhol
Data da Defesa:
24/01/2002
Orientador: José
Carlos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Sílvia Inês Cárcamo
(Doutora, UFRJ, 1993)
Resumo: Este trabalho
de investigação analisa as ocorrências reais do objeto direto anafórico no
português brasileiro, observadas em textos escritos por estudantes nas
primeiras fases de aprendizagem de espanhol como língua estrangeira.
Ressalta que nossa realidade lingüística pouco se aproxima dos mecanismos
valorizados pela norma culta, e que o comportamento do objeto direto
anafórico no português brasileiro difere tanto nas estruturas observadas no
espanhol como no português europeu. Tal fato se dá porque, no Brasil, o
português está em processo de mudança, deixando de se configurar como língua
de sujeito nulo.
SUBIR
LIMA, Wagner Luiz
Ferreira
Título da dissertação:
Manifestações adjetivas: a descoberta do prazer estético na prosa literária e
não-literária
Data da defesa:
18/04/2002
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: A partir da
releitura dos critérios morfo-sintático-semânticos, avaliamos o adjetivo
enquanto categoria e recurso expressivo, como base desta fundamentação
teórica, servindo de alicerce para a análise das representações de seus
valores e efeitos. Ao situarmos o adjetivo além do papel de qualificador,
descobriremos matizes e tonalidades pouco observados na tessitura do texto.
A feição psicológica conferida aos seres e aos contextos, não se de adornar
a linguagem, mas também como instauradora de sentido. O trabalho em questão
comprova que o poder de dar alma, colorir ou pintar quanto designamos não é
exclusivamente dos adjetivos, pois há outras categorias gramaticais, figuras
de linguagem e até sinais de pontuação que o fazem satisfatoriamente. Assim,
adjetivação não está na forma em si, mas no conteúdo presente em tais
manifestações. A maior contribuição está no fato de entendermos quão
flexível é sistema lingüístico, sobretudo quanto à escrita criativa nos
gêneros textuais observados. No caso específico, o encontro com a
expressividade põe em sintonia o leitor e a mensagem transmitida, fazendo
com que perceba certas tonalidades ainda ignoradas e, por conseguinte,
reelabore seu conceito acerca do objeto, ser ou coisa qualificados
estilisticamente.
SUBIR
LOPES, Bruno Silva
Titulo da Dissertação:
A dinamicidade lexical em textos de domínio político: ecos das eleições de 2010
The lexical dinamicity on political media: echos from the 2010 elections
Data da Defesa: 22/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UERJ, 1995)
- Margarida Maria de Paula Basílio (Doutora, University of Texas at Austin, 1977)
Resumo: Nesta dissertação, pretende-se estudar a dinamicidade lexical em textos de domínio político, veiculados pela imprensa escrita durante o período eleitoral de 2010. Para tal, selecionou-se um corpus adequado à pesquisa, fez-se o levantamento de neologismos lexicais nele ocorrentes e procedeu-se à sua descrição. Neste percurso, buscou-se demonstrar a riqueza e a vitalidade dos mecanismos de expansão lexical nos textos estudados, de modo a evidenciar que o léxico, como sistema dinâmico, configura-se como um dos subníveis linguísticos mais abertos à criatividade, revelando também crenças, valores, costumes e hábitos de uma comunidade linguística. Ademais, objetivou-se mostrar que a linguagem utilizada em contextos políticos, visto estar imersa em um ambiente de tensões e embates constantes, é marcadamente caracterizada pelo incessante nascer de novos signos, os quais, por motivações denominativas e/ou estilísticas, desvelam, não raras vezes, intenções e ideologias dos sujeitos-falantes que os criam. Por fim, elaborou-se um glossário com as novas formações encontradas, que oferece subsídios para a observação sistemática da neologia no âmbito do português brasileiro, além de traçar um perfil parcial das alterações político-culturais por que passamos no correr de 2010.
Abstract: This paper intends to study the lexical dynamicity on political media, concerned to press during the recent elections occurred in the country (2010). An adequate corpus was selected to the research, a vast investigation of the presence of the lexical neologisms was made and their descriptions – classification and semantical meanings – were developed. As long as the construction took place, it turned crucial to point out the richness and vitality of the neologisms as mechanisms of lexical expansion on the selected articles, illustrating strongly how the lexicon, as a dynamical system, operates as one of the linguistical sublevels more acquainted to creativity, also able to reveal faiths, values, costumes and habits of a linguistical community. As a matter of fact, at last but not at least, it was also purpose demonstrating that the used current language on political contexts, considering its permanent environment of pressures, tensions and flights, is clearly marked by the birth of new signs, which, for denominative and/or stylistical motivations, are able to evidence, very often, intentions and ideologies of the creatures responsible for their enunciation. Finally, a glossary was elaborated with the brand-new terms found, that offers possibility for a longitudinal observation on neology, in Brazilian-Portuguese field, still visiting and underlining some political-cultural changes occurred to the country and its population in 2010.
SUBIR
LOPES, Felipe Pereira
Título da Dissertação:
A enunciação dos provérbios como estratégia de persuasão e seus efeitos de sentido na atividade argumentativa
The enunciation of the proverbs as persuasion strategy and their sense effects in the argumentative activity
Data da Defesa:
15/03/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, UFRJ,2000)
Banca:
Helenio Fonseca de Oliveira (Doutor,UFRJ,1989)
Ana Flavia Lopes Magela Gerhardt (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Esta dissertação tem como objetivo analisar os provérbios como estratégia de persuasão, observando seus efeitos de sentido na atividade argumentativa. Para isso, primeiramente examinam-se as concepções enunciativas e discursivas pertinentes à enunciação proverbial. Esta parte é iniciada por um traçado pelas lingüísticas não enunciativas, abordando, logo em seguida, as teorias dialógicas de Bakhtin e o aparelho formal da enunciação de Benveniste. Destacam-se ainda, nesta fase do trabalho, as contribuições da Análise do Discurso (AD), de onde provém os conceitos discursivos com os quais os provérbios serão tratados. As questões envolvidas na heterogeneidade enunciativa, bem como nas modalidades, também apresentam-se como alvos de enfoque, haja vista a sua grande importância para o desenvolvimento do processo argumentativo na enunciação dos provérbios. No capítulo destinado à coesão dos provérbios, detalham-se minuciosamente os elementos lingüísticos estruturais do enunciado proverbial, reparando como eles aferem-lhe o seu caráter mnemônico e expressivo, que os tornam tão práticos e sedutores. Em seguida, tem-se uma exposição dos aspectos da argumentação e das estratégias de persuasão, fundamentados, principalmente, sob os conceitos da retórica moderna, sobretudo a partir das teorias de Perelman. Através da análise do corpus constituído de letras de música, anúncios e matérias recolhidas da televisão, rádio, revistas e jornais de grande circulação nacional, mostra-se como e por que os provérbios são utilizados no discurso a fim de obter a adesão do outro, além de observar os efeitos de sentido provocados e o seu funcionamento em cada uma das ocorrências.
Abstract: This dissertation has as objective to analyse the proverbs as persuasion strategy, observing their sense effects in the argumentative activity. To get it, first of all are examined the enunciative and discursive conceptions relative to proverbial enunciation. This part is initiated by a tracing for the non-enunciative linguistics, treating, soon after, the Bakhtin’s dialogic theories and the Benveniste’s formal system of the enunciation. Are still detached, in this phase of the work, the Analysis of the Discourse (AD) contribution, from where derive the discursive concepts with that the proverbs will be treated. The questions involved in the enunciative heterogeneity and also in the modalities are presented as targets of focus too, as shown by their huge importance to the development of the argumentative process in the proverbs’ enunciation. On chapter destined to the proverbs’ cohesion, are detailed meticulously the structural linguistic elements of the proverbial enunciation, paying attention how they provide it the mnemonic and expressive character, that turn to them so practical and seductive. After it, is done an exposition of the argumentation aspects and of the persuasion strategies, based, mainly, under the modern rhetoric concepts, especially from Perelman’s theories. Through the corpus analysis constituted by music lyrics, announcements and matters extracted from television, radio, magazines and newspapers of extensive national circulation, is shown how and why the proverbs are utilized in discourse in order to get the adhesion of the receiver, besides to observe the sense effects created and their work on each occurrence.
SUBIR
LOUREIRO, Marina Alves
Título da Dissertação:
UMA TIPOLOGIA DO OLHAR TRANSGRESSOR EM JOSÉ CARDOSO PIRES - A propósito de Balada da Praia dos Cães
Data da Defesa:
07/04/2006
Orientador: Maria Cristina Batalha(DOUTORA,UFF,1999)
Banca:
Ângela Beatriz de Carvalho Faria (DOUTOR, UFRJ, 1995)
Marcos Alexandre Motta (DOUTOR,UFRJ,1997)
Resumo: Este trabalho é uma leitura do olhar transgressor de José Cardoso Pires no romance Balada da Praia dos Cães. Jornalista e escritor, ele sempre teve seus olhos focados na realidade de seu país. Seus textos conseguem romper com a prosa literária tradicional ao mesclar diferentes discursos - cinematográfico, teatral e jornalístico - de maneira articulada. Balada da Praia dos Cães é um romance policial que se afasta de várias características da tradição do gênero, além de subverter alguns elementos inerentes à estrutura da narrativa: personagens, narrador e o ponto de vista de como a história é contada. Ao utilizar, propositalmente, um "jogo de revelar-e-dissimular", o autor instaura a ambigüidade na narrativa, e o leitor se vê forçado a empreender uma leitura mais atenta,
tomando parte na construção do texto. Baseando-se em um fato ocorrido durante o regime ditatorial de António de Oliveira Salazar - o assassinato real de um antigo oficial (major) do Exército que queria fazer uma rebelião contra o ditador - o autor desenvolve uma ficção de crítica e denúncia do governo totalitário português.
SUBIR
LOUZADA, João Batista
Título da dissertação:
Concepção pragmática do discurso reportado
Data da defesa:
29/03/2005
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, UFRJ, 2000)
Banca:
Antônio Carlos Siqueira de Andrade ( Doutor, 2000, UFRJ)
Lúcia Helena Martins Gouvêa (Doutor, 2002, UFRJ)
Resumo: O objeto principal deste trabalho corresponde ao problema do discurso reportado, apreendido tanto como estrutura gramatical (sintático-semântica) quanto como instância transfrástica do plano do discurso, enquanto produto histórico e lingüístico-pragmática. Compreende o discurso reportado um recorte de estudo que abarca, entre outras neste trabalho analisadas, as estruturas correspondentes à tripartição reducionista promovida pela gramática tradicional das tipologias dos discursos (estilos) direto, indireto e indireto livre, inconsistência também verificada no âmbito de outras línguas como apontam, por exemplo, Maingueneau (1987) e Authier-Revuz (1998), referindo-se aos compêndios de gramática tradicional da língua francesa. O objetivo geral deste trabalho consiste em forjar, sob uma ótica pragmática, ou seja, da linguagem apreendida em circunstâncias (situações) concretas de uso, um quadro descritivo satisfatório dos modos de acomodação sintático-semântica de perspectivas promovidas pela emergência dos estudos enunciativos da linguagem em relação às Lingüísticas não enuciativas de Saussure (1916) e Chomsky (1957). Daí que se torna indispensável, no âmbito do trabalho, a excursão reflexiva que se procede em torno da Pragmática, concebida tanto como disciplina (ramo) dos estudos lingüísticos quanto como concepção (abordagem) geral (globalizada) do fenômeno da linguagem humana. Dessa forma, percorremos as diverssas tendências da Pragmática indicial, centrada nas relações de representação entre linguagem e mundo; a Pragmática ilocucional, que concebe a linguagem enquanto ação do homem sobre o mundo e sobre o próprio homem (Austin,1962); a Pragmática conversacional, inclinada para os aspectos de interação entre interlocutores, inserido no universo do macroprincípio fundamentalda linguagem (Ducrot,1987). Objetivando registrar a comlexidade terminológica que permeia os estudos lingüístico-discursivos (enunciativos), discorre-se brevemente sobre os conceitos de discurso, enunciado e enunciação. Visando a fornecer ferramentas para o trabalho analítico do corpus selecionado, a saber, enunciados extraídos do universo dos textos/discursos jornalísticos, debruça-se apreciativamente sobre requinte teórico-operacional da contribuição de Benveniste (1970), em O aparelho formal da enunciação, sobre os conceitos de dêixis e enunciação, sobre os mecanismos de instauração de pessoa, espaço e tempo lingüísticos, sobre os mecanismos da debreagem e da embreagem, sobre os fenômenos da polifonia (Bakhtin,1929) e da heterogeneidade (Authier-revuz,1982) enunciativas, pontos teóricos nevrálgicos do discurso reportado.
SUBIR
MACHADO, Maria Celeste
de Castro
Título da Dissertação:
Adélia Prado: O religioso e o profano; o sublime e o escatológico; o poético e o
cotidiano em forma nominal
Data da Defesa:
30/04/2003
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Resumo: Análise da
obra poética de Adélia Prado sob o ponto de vista lingüístico, com o
objetivo de avaliar sua contribuição aos recursos literários de nosso idioma
e da própria articulação gramatical a que ele se predispõe. Estudos da
Construção Nominal e sua riqueza estilística numa poética de paradoxos,
estranhamentos e imagens conflitantes, criada por um discurso feminino.
SUBIR
MAGALHÃES, Aureni da Silva
Título da dissertação: “O ensino da análise sintática e seus reflexos na competência de leitura e produção de texto: aspectos funcional e pragmático-textual”
Data da defesa: 29/03/2005
Orientador: Antônio Carlos Siqueira de Andrade (Doutor, 1993, UFRJ)
Banca:
Gustavo Adolfo P. da Silva ( Doutor, 2000,UFRJ)
Maria Maura Cezário (Doutora,2001, UFRJ)
Resumo: reflete sobre a prática do ensino de Sintaxe como estratégia de leitura e escrita através de uma abordagem descritivo-enunciativa como forma de mostrar que o domínio de terminologia, identificação de elementos e funções do ensino tradicional não implica competência lingüística. Para tal, utiliza coo marco teórico e metodológico propostas que convergem para um modelo que se manifesta a partir de leitura e produção de estruturas equivalentes. O corpus que vem dar sustentação às propostas apresentadas foi obtido através de questionário lingüístico-gramatical e questionário enunciativo-descritivo aplicados a alunos de Letras do 1º e do 8º períodos, em duas instituições, uma pública e uma particular, e sua análise aponta para a viabilidade do modelo.
SUBIR
MAIA, Jorge Roberto
Nascimento
Título da Dissertação:
Said Ali e o ideal de uma gramática pedagógica
Data da Defesa:
25/08/1997
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Carlos Eduardo Falcão
Uchôa (Livre Docente, UFF, 1974)
Resumo: Este trabalho
desenvolve algumas reflexões básicas sobre os estudos de Manuel Said Ali,
considerado o maior teórico da gramática no Brasil, e a repercussão de suas
conclusões na sistematização e ensino da língua portuguesa. São apontados
equívocos e omissões que têm desorientado a descrição da língua em favor de
uma lista de nomes a qual já sofria críticas dos próprios autores desde a
publicação. São revividos métodos, conceitos de análise e teoria
gramaticais, os quais se impõem pela lucidez e atualidade, ainda que já
conhecidos no início do século. A estratégia central constitui-se a análise
da parte mais representativa de sua produção científica, a saber, a que se
desenvolveu nos anos 20, comparando-a com o que é oferecido pelos manuais
contemporâneos de gramática seguidores das recomendações da Nomenclatura
Gramatical Brasileira. A análise observa a firmeza doutrinária do Autor em
foco, sua precisão para designações para diferentes fatos da língua, sua
coerência na sistematização destes fatos, sua compreensão da língua como um
organismo, propiciando-lhe uma visão ampla e desarmada de “pré-conceitos”,
tudo isso em constraste com algumas incoerências da nomenclatura gramatical
oficial.
SUBIR
MALDANER, Laira de Cássia Barros Ferreira
Titulo da Dissertação:
Uma ideia toda azul: as figuras de linguagem como recursos linguístico-expressivos
A whole idea blue: the figures of language resources such as language-expressive
Data da Defesa: 28/11/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
- Maria Lilia Simões de Oliveira (Doutora, UERJ, 2007)
Resumo: Esta dissertação é um estudo sobre a expressividade dos contos de fadas da obra Uma ideia toda azul, de Marina Colasanti. Torna-se inovadora por se tratar de textos curtos, valorizando o fantástico e pelos desfechos de seus contos, diferentes dos tradicionais. Trabalhando com reis, rainhas, príncipes, princesas e unicórnios, a autora utiliza figuras de linguagem que valorizam o texto, tornando cada vez mais encantador e instigante o seu bordado de palavras. Apresentam-se no decorrer do trabalho reflexões acerca das narrativas orais, as teorias referentes aos contos populares, a compreensão de literatura infantil, os contos de fadas, Marina Colasanti na cultura brasileira e a narrativa fantástica, um resumo da obra Uma ideia toda azul, a estilística como base da pesquisa e a essência das figuras de linguagem. Busca-se descrever e analisar as figuras mais produtivas: metáfora, personificação, hipérbole, sinestesia e eufemismo. São recursos linguísticos que conferem aos contos de Colasanti a expressividade que seduz o leitor de todas as idades. A realidade e a fantasia se articulam harmoniosamente em um texto que, ao ressaltar o fantástico, desvela os sentidos universais inerentes ao ser humano de todas as épocas.
Abstract: This thesis is a study on the expressiveness of fairy tales of the work A Whole Blue Idea, by Marina Colasanti. It is innovative because they are short texts, valuing the fantastic and for the outcomes of their stories, different from the traditional. Working with kings, queens, princes, princesses, unicorns, the author uses figures of speech that value the text, making its embroidery of words even more charming and instigating. Reflections about the oral narratives, the theories relating to popular stories, the understanding of children’s literature, fairy tales are present throughout the work, Marina Colasanti in Brazilian culture and the fantastic narrative, a summary of the work A Whole Blue Idea, stylistic as the basis of the research is the essence of figures of speech. It seeks to describe and analyze the most productive figures: metaphor, personification, hyperbole, synesthesia and euphemism. These are linguistic resources which give the tales of Colasanti the expressiveness that seduces the reader of all ages. Reality and fantasy are articulated harmoniously in a text that, to highlight the fantastic, unveils the universal meanings inherent to the human of all times.
SUBIR
MARTINS, Aira Suzana
Ribeiro
Título da Dissertação: Uma análise estilístico-semiótica dos sinais de pontuação em Tutaméia
Data da Defesa:
02/05/2000
Orientador: Darcília
Marindir P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
José Lemos Monteiro
(Doutor, UFRJ, 1991)
Resumo: Este trabalho
apresenta uma análise de Tutaméia, de Guimarães Rosa, com o objetivo de
verificar as estratégias de pontuação utilizadas pelo autor, as quais buscam
recuperar, na escrita, as características da língua falada. Trata-se de uma
pesquisa estilístico-semiótica, calcada, principalmente, nas contribuições
da visão estilística de Amado Alonso aliada à teoria da iconicidade de
Peirce. Esse procedimento visa à leitura das pistas semióticas e à
identificação das intenções estilísticas do autor no emprego dos sinais de
pontuação, especialmente do ponto-e-vírgula, do travessão e do dois pontos.
Finalmente, são apresentadas sugestões para proveito didático dos dados
trabalhados e das conclusões formuladas.
SUBIR
MATOS, Lucia Helena
Lopes de
Título da dissertação: Leituras do cotidiano: a metáfora e a intertextualidade como estratégias para
entender o mundo
Data da defesa:
10/10/2002
Orientador: André
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Cristina
Lírio Gurgel (Doutora, PUC-SP, 1997)
Maria Aparecida Lino
Pauliukonis (Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: A linguagem
persuasiva e condensada da publicidade, da manchete jornalística, da charge.
A metáfora cotidiana e a intertextualidade como processos cognitivos de
construção de linguagem. A formação de um leitor mais atento às pistas
reveladoras do texto. Os implícitos, os pressupostos e a polifonia
discursiva na revelação de uma escrita multissêmica. Possíveis leituras para
o corpus selecionado.
SUBIR
MATTESCO, Suely Viegas
Título da dissertação:
Leitura e produção textual nas aulas de português para o curso de
jornalismo: análise de textos – uma proposta didático-pedagógica
Data da defesa:
20/08/2003
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Rosane Santos Mauro
Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: A dissertação
tem a finalidade de evidenciar que estudar os mecanismos lingüísticos e os
conceitos semânticos, que entram em jogo na composição de todo texto,
facilita a leitura interpretativa e, consequentemente, a produção textual.
Foi utilizado como corpus as redações dos alunos do curso de jornalismo da
disciplina “Redação e Expressão” de I a IV, no ano de 2001.
SUBIR
MATTOS, Elizabeth
Bessa de
Título da dissertação: A educação do ver para o aperfeiçoamento da leitura
Data da defesa:
26/03/2003
Orientador: Darcília
Marindir P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
André Valente
(Doutor, UFRJ, 1994)
Luís Flávio
Sieczkowski (Doutor, PUC-RJ, 1999)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma proposta de leitura que analisa os signos verbais
ao se relacionarem uns com os outros, em textos de finalidade estética e
comunicativo-interacional, analisando-os sob um enfoque semântico,
semiótico, pragmático e discursivo, com o propósito de desenvolver o leitor
proficiente, educando seu olhar, para que veja com maior propriedade a
superfície textual, a partir de conhecimentos que possibilitem
interpretações válidas, fundamentadas nos contextos lingüístico e
extralingüístico da situação comunicativa. Os pressupostos da Semântica
Componencial de Pottier, da Gramática de Valências de Borba, da
Semiolingüística de Charaudeau, aliados à semiótica de Peirce, servirão de
moldura para a leitura dos signos verbais, demonstrando o potencial do
léxico da língua portuguesa.
SUBIR
MEDEIROS, Luiz Claudio
Valente Walker
Título da dissertação:
O índice do vocábulo do Auto da Ave Maria, de Antonio Prestes
Data da defesa:
15/04/2002
Orientador: Evanildo
Bechara (Doutor, UERJ, 1962)
Banca:
Maria Helena
Duarte Marques (Doutora, UFRJ, 1980)
Ronaldo Menegaz
(Doutor, UFRJ, 1998)
Resumo: A presente
dissertação apresenta o levantamento de todas as palavras do Auto da Ave
Maria, texto de Antônio Prestes escrito em 1587. Trata-se, pois, de um
trabalho de cunho filológico e lexicográfico, ramos do estudo lingüístico um
tanto renegados em detrimento das modernas tendências da Lingüística. Uma
visão mais aprofundada dessa constatação encontra-se na introdução, onde
também especificam-se as diretrizes que serviram de guia para o
levantamento. Apresentam-se também alguns dados estatísticos, como os
substantivos, adjetivos e verbos mais recorrentes, a relação entre lexemas e
vocábulos, bem como as freqüências médias, dos substantivos, adjetivos,
verbos e advérbios, etc. Há também o fac-símile completo da obra, com a
numeração dos fólios e das linhas. Além disso, no levantamento, as palavras,
organizadas alfabeticamente, vêm acompanhadas de informações quanto à classe
gramatical, ao número total de ocorrências, à localização de cada ocorrência
no texto e às variantes gráficas e históricas.
SUBIR
MELO, Marília Alves
Azevedo de
Título da Dissertação:
As múltiplas vozes presentes nas estruturas discursivas
Data da Defesa:
26/03/2004
Orientador: Gustavo
Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, UFRJ, 2000)
Banca:
Antônio Carlos
Siqueira de Andrade (Doutor, UFRJ, 1993)
Maria Lúcia Mexias
(Doutor, UFRJ, 1994)
Resumo: Esta
dissertação toma como base os estudos de Kakhtin e Ducrot e tem como
objetivo mostrar a presença de diferentes vozes (polifonia) representadas
pelo enunciador e/ou locutor em enunciações da língua portuguesa. Discute o
papel do sujeito-falante empírico na pressuposição e na argumentação, assim
como o papel relevante da comunidade lingüística no processo de comunicação.
SUBIR
MELO, Mirella Mendonça
Fontenele
Título da Dissertação: Empréstimos: uma questão sócio-cultural.
Data da Defesa:
13/10/1997
Orientador: Mônica
Maria Guimarães Savedra (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Ricardo
Freitas
Jürgen Heye
Resumo: Este trabalho
estuda os Empréstimos como um fenômeno sócio-lingüístico, ou seja, como um
produto resultante dos contatos sócio-culturais vividos por nossas
sociedades. Para isso, demonstra que, do latim implantado na Península até
os dias de hoje, aquele, em decorrência dos vários contatos com diversos
povos de línguas diferentes, tomou muito delas para transformar-se na língua
portuguesa que hoje tão naturalmente utilizamos como instrumento de
comunicação. Para entender os empréstimos como tal, então, foi percorrida
uma trajetória delimitando os povos e as conseqüências desse contato na
língua ao longo de sua formação, do substrato peninsular até os dias de
hoje, demonstrando, com isso, o papel preponderante e inegável que estas
relações sociais tiveram na constituição da língua portuguesa. Percebendo
que, na atualidade, os empréstimos são, sobretudo, de língua inglesa,
buscou-se os motivos desta invasão vocabular no estudo dos motivos
político-econômico-sociais que fizeram com que o Brasil se transformasse
numa colônia cultural norte-americana. Os resultados apontam os meios de
comunicação como os maiores divulgadores da cultura norte-americana, e,
consequentemente, dos vocábulos desta procedência, pois, por sua
popularidade, ajudam a cristalizar estes vocábulos ingleses.
SUBIR
MIGUEL, Almir Ribeiro
Título da Dissertação:
Coesão e coerência textual em dissertação: influência da oralidade
Cohesion and coherence of the text: the influence of oral language
Data da Defesa: 11/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexos_parte 1 em PDF | Anexos_parte 2 em PDF | Anexos_parte 3 em PDF | Anexos_parte 4 em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- Ieda Maria Pereira Fonseca de Oliveira (Doutora, USP, 2003)
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Objetivando tecer uma análise do processo ensino-aprendizagem de Língua Portuguesa em escolas do município de Japeri, abordando a premissa de que a variedade formal, embora difundida pela escola, não se efetivava nos textos escritos, cujo contrato de comunicação a exigisse, aventamos a hipótese de que a contradição entre ensino e aplicabilidade da norma era propiciada pelo emprego de estratégias da oralidade e pela falta de ensino normativo baseado nas variedades da língua. Buscamos comprovar nossa hipótese, analisando 136 dissertações de alunos do Ensino Médio, levantando as pistas lingüísticas denotadoras do fenômeno. Os resultados são apresentados nesta dissertação.
Abstract: This work aims to make an analysis of the learning and teaching process of Portuguese the public schools of Japeri, It will take account the premise that, however, standard variety of language have been taught in the schools, it was not present in the writing texts, in which their communication contract asked for it, we defend the hypothesis that the contradiction between teaching and applicability of the grammatical rules was occasioned by the use of oral strategies and the lack of standard teaching based on the varieties of the language. We want to prove our hypothesis by the analysis of 136 students’ essays in the secondary school level, in which we will look for linguistics signs that indicate this process. The results will be presented in this work.
SUBIR
MONTEIRO, Christiane Lima da Câmara
Titulo da Dissertação:
A importância do estudo de história da língua portuguesa no curso de Letras
The importance of studing Portuguese language history in the course of classical languages and literature
Data da Defesa: 23/01/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
- Agostinho Dias Carneiro (Doutor, UFF, 2002)
Resumo: Este trabalho tem como objetivo ressaltar a importância dos conteúdos da disciplina História da Língua Portuguesa para a formação do graduando do curso de Letras. O ensino de Língua Portuguesa se dá, por questões didáticas, de forma ‘recortada’, sendo cada um de seus ‘recortes’ (Morfologia, Fonética, Sintaxe etc.) trabalhado em semestres diferentes. A forma fragmentada de estudar a língua parece induzir o graduando a uma visão também fragmentada (e fragmentária) de seu objeto de estudo, prejudicando a formação do futuro professor/pesquisador da língua. A análise dos fenômenos linguísticos sob a ótica da diacronia – em que uma alteração fonética pode, por exemplo, resultar em alterações morfológicas e sintáticas – possibilita a visão da língua em seu funcionamento como um todo, com suas ‘partes’ interagindo e se interpenetrando. Essa visão mais ampla, segundo cremos, poderá capacitar o aluno para conectar as informações de diferentes recortes, a fim de alcançar conhecimentos novos e mais complexos. Procuramos evidenciar os benefícios da abordagem diacrônica apresentando o conteúdo programático da disciplina História da Língua Portuguesa e tecendo comentários que apontam a relevância de cada conteúdo para a formação do graduando. Acrescentamos, algumas vezes, sugestões de atividades didáticas com o intuito de granjear o interesse do aluno para a disciplina.
Abstract: This work aims to highlight the Portuguese Language History discipline contents for the graduating student in the course of Classical Languages and Literature. The Portuguese Language teaching is done by didactic questions, in a ‘cut out’ form, being each of its clips (Morphology, Phonetics, Syntax etc.) developed in different semesters. The fragmented form of studying the language seems to induce who is being graduated to a fragmented vision too (and fragmentary) of his study objective, jeopardizing the formation of the future language teacher/researcher. The linguistic phenomena analysis under the diachronic optics – wherein a fonetical change can, for example, result in morphological and syntactic modifications – enables the language vision in its functioning as a whole, with its “parts” interacting and interpenetrating. This wider vision, we believe, will capacitate the student to connect information of different clips, in order to achieve new and complex knowledge. We pursued to make evident the benefits of the diachronical approach by presenting the programmatic contents of the Portuguese Language History discipline, making comments which point out the relevance of each content for the formation of the graduating student. We added, many times, didactic activities suggestions with the intent of conquering the student’s interest for the discipline in question.
SUBIR
MOR, Gina Paula
Bernardino Capitão
Título da Dissertação:
O lugar da poesia na escola
Data da Defesa:
31/03/2004
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Helênio Fonseca
de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: O trabalho
estuda o lugar ocupado atualmente pela Poesia, em especial a infantil, nas
escolas. Partindo do contexto dos problemas no desenvolvimento de
competências de leitura, indica que se agravam ao abordar o poema. Explicita
a necessidade de ressignificar o conceito de leitura, bem como as concepções
de ensino da língua, de aprendizagem e de Poesia, para que esta conquiste o
espaço necessário nas salas de aula. Acrescenta-se o registro da observação
livre de atividades de leitura de poesias realizadas por dez professores da
Rede Municipal de Ensino do Rio de Janeiro, que ilustram a teoria com os
dados da realidade.
MORAIS, Mariana de
Título da Dissertação:
Expressividade e estilo: Um estudo sobre a linguagem das colunas de variedades
Data da Defesa:
06/04/2005
Orientador:Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ,1995)
Banca:
Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF, 2003)
Regina de Souza Gomes (Doutor, UFF, 2004)
Resumo: Este trabalho estuda a linguagem peculiar a textos de colunas jornalísticas de informação, tomando como corpus as colunas de Ancelmo Góis, do jornal O Globo. Em se tratando de um modelo textual com características e estilo próprios, busca-se, a partir do conceito bahktiniano de gêneros do discurso, definir a estrutura básica desses enunciados, classificando-os em um gênero que denominamos colunas de variedades. No que concerne à análise da linguagem, parte-se dos pressupostos teóricos da estilística de Charles Bally e visa-se a buscar, enumerar e exemplificar os recursos lingüísticos e gramaticais que são responsáveis por conferir expressividade aos textos.
SUBIR
MOREIRA, Ione Moura
Título da Dissertação:
O ensino da morfologia portuguesa: uma análise de livros didáticos
La enseñanza de la morfología portuguesa: un análisis de livros didácticos
Data da Defesa: 15/03/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, 1994, UFRJ)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, 1995, UERJ)
Edwiges Guiomar Santos Zaccur (Doutora, 1999, UFF)
Resumo: Esta dissertação de mestrado desenvolve uma pesquisa a respeito da abordagem de morfologia em livros didáticos e a contribuição desse conteúdo lingüístico para as aulas de língua portuguesa no ensino médio. Antes de examinarmos as duas coleções didáticas adotadas para a investigação, apresentamos uma breve análise sobre o ensino-aprendizagem de língua materna, salientando aspectos críticos relacionados metodologia e aos conteúdos de ensino. A seguir, tecemos comentários sobre o livro didático e apresentamos o corpus composto por duas coleções didáticas do ensino médio, de onde selecionamos os conteúdos de morfologia. Analisamos a orientação didático-lingüística dada pelos autores aos estudos referentes à morfologia.Tecemos considerações sobre o enfoque didático de tais conteúdos e verificamos a contribuição de cada um para o aprimoramento lingüístico do aluno na sua capacidade de produção de textos orais e escritos.
Resumen: Este trabajo presenta los resultados de una pesquisa con respecto al abordaje de morfología en libros didácticos y la contribución de ese contenido lingüístico a las clases de lengua portuguesa en la enseñanza media. Antes del examen de las dos colecciones didácticas adoptadas para la investigación, presentamos una breve análisis sobre la enseñanza y el aprendizaje de la lengua materna, sobresaliendo los aspectos críticos relacionados a la metodología y a los contenidos para enseñar. Adelante, hacemos comentarios sobre el libro didáctico y presentamos el corpus compuesto por dos colecciones didácticas de la enseñanza media, donde elegimos los contenidos de morfología. Analizamos la orientación didáctico-lingüística dada por los autores a los estudios concernientes a la morfología. Tejemos consideraciones sobre el enfoque didáctico de estos contenidos y verificamos la contribución de cada un para el perfeccionamiento lingüístico del alumno en su capacidad de producción de textos orales y escritos.
SUBIR
MUNIZ, Valéria Campos
Título da Dissertação: A linguagem dos contos de fadas na obra de Marina Colassanti
Data da Defesa:
29/09/1997
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Elizabeth Graça
de Vasconcellos (Doutora, UFRJ, 1981)
Resumo: Este trabalho
é baseado na linguagem utilizada por Marina Colassanti em seus contos de
fadas. Sua obra é considerada inovadora nesse gênero literário, não se
apresentando apenas como uma releitura dos contos tradicionais. Assim, para
caracterizar o seu estilo, foi feito um estudo acerca dos recursos
lingüísticos desenvolvidos pela autora. Com o objetivo de facilitar tal
pesquisa definiram-se três grandes recortes dos planos da língua: fônico,
morfo-sintático e lexical, todos abordados sob a ótica da semântica.
SUBIR
NASCIMENTO, Anderson Ulisses dos Santos
Titulo da Dissertação:
Descrição da oração sem sujeito em língua portuguesa: função, caracterização e uso
Description of the subject-absent sentence in the portuguese language: function, characterization and use
Data da Defesa: 24/02/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Humberto Peixoto Menezes (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Oração sem sujeito é toda e qualquer oração destituída de SN sujeito, exceto nos casos em que tal SN encontra-se em elipse. Sua manifestação na língua pode se dar tanto em termos pessoais quanto impessoais. Estas incluem ocorrências essenciais, aqui chamadas de fenomenológicas e acidentais, denominadas impessoalizadas. Já aquelas se apresentam nos casos de indeterminação de agente por omissão do SN sujeito, tradicionalmente alcunhados casos de sujeito indeterminado e por meio do processo de ergativização em sua versão secundária, aquele que atua sobre verbos não causativos e tem sido porta de entrada à concretização de orações destituídas de SN sujeito no português brasileiro. Objetivamos neste trabalho a descrição de todas as estruturas apontadas, em termos de seus comportamentos morfossintáticos na língua, pois compreendemos que descrever a oração sem sujeito portuguesa é identificar contextos morfossintáticos de dispensa, em distintos graus, do SN sujeito. Para tanto, valemo-nos de um enfoque prototípico da língua, através do qual dialogamos com a natureza escalar de nosso objeto de estudo.
Abstract: Subject-absent sentences are all and every sentence devoid of subject Nominal Phrase (NP), except in cases when NP is in ellipse. They occur in the language on personal or impersonal terms. On impersonal terms, they include essential occurrences, here called phenomenological occurrences and accidental occurrences, here called a-personalized occurrences. While on personal terms, they appear in cases of indetermination of the agent by ommission of subject NP, also known as indeterminate subject cases, and through the ergativization process in their secondary version. This kind of ergativization process acts on non-causative verbs, and has been the basis for the construction of most sentences devoid of subject NP in Brazilian Portuguese. In this thesis, we describe all structures indicated above, in terms of their morphosyntactic behavior in the language, as we argue that to describe subject-absence sentence means to identify morphosyntactic contexts for exemption of the subject NP, in different degrees. For this goal, we make use of a prototypical approach to the language, through which we engage with the gradual nature of our object of study.
SUBIR
NOGUEIRA, Marília
Clara Tavares
Título da Dissertação:
A função expressiva do coloquialismo nas crônicas de João Ubaldo Ribeiro: Uma
abordagem lingüística pluridimensional.
Data da Defesa:
02/12/1998
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Carlos Eduardo Falcão
Uchôa (Livre Docente, UFF, 1974)
Resumo: Esta
dissertação estuda a função expressiva do coloquialismo nas crônicas
jornalísticas de João Ubaldo Ribeiro. Situa o estudo da expressividade no
quadro geral dos planos da linguagem e, com base na Estilística, destaca os
recursos lingüístico-discursivos recorrentes nas crônicas analisadas.
Ressalta o caráter criativo e revitalizador da linguagem do autor, buscando
alertar para a conveniência da utilização de seus textos jornalísticos na
prática pedagógica dos segundo e terceiro graus de ensino.
SUBIR
NORONHA, Rosangela
Gomes
Título da Dissertação:
A Linguagem Publicitária: o universo conotado
Data da Defesa:
05/07/2000
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Esta
dissertação tem como objetivo identificar, sistematizar e analisar os
recursos expressivos geradores de efeitos de sentido, recorrentes na
linguagem publicitária. Para dar conta de tal tarefa foi necessário buscar
sustentação teórica na Lingüística e nas disciplinas que a ela estão
submetidas: na Semântica, na Estilística, na Poética e na Teoria dos Signos,
nas abordagens de Ferdinand de Saussurre (Semiologia) e de Charles Sanders
Peirce (Semiótica). O corpus foi abstraído das revistas Playboy, Nova, Veja
e Capricho, publicadas no ano de 1998. Desse corpus abrangente, cerca de
quinhentas peças publicitárias sofreram uma escolha sistemática e daí foram
retiradas, em sucessivas seleções, cinqüenta propagandas que preencheram os
pré-requisitos de nossa investigação, do ponto de vista qualitativo. Em
seguida, o material foi submetido aos instrumentais e teorias
disponibilizados por aquelas disciplinas subsidiárias da Lingüística, em
trabalho de análise e interpretação de dados.
SUBIR
NOVAES, Márcia Grondek
de
Título da Dissertação:
Problemas de coesão e coerência em redações escolares: breve análise de redações do
3º ciclo do ensino fundamental na rede pública
Data da Defesa:
27/02/2002
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos de
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Maria Aparecida Lino
Pauliukonis (Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: Os valores de
coesão e coerência textuais foram examinados à luz dos estudos de alguns dos
mais representativos teóricos da Lingüística Textual. Procurou-se condensar
as noções mais relevantes e aplicá-las à análise de 40 redações do 3º ciclo
do ensino fundamental da rede pública, na tentativa de estabelecer um
diagnóstico, mesmo que elementar, das principais circunstâncias em que o uso
da linguagem escrita manifestou problemas na realização dos mecanismos
responsáveis pela obtenção da coesão e da coerência textuais. Os resultados
da análise do corpus mostraram que a grande maioria das redações não
apresentou problemas no nível da coerência, mas apenas no da coesão. A
interferência da oralidade e a artificialidade da situação escolar de
interlocução contribuíram para esse resultado. A interferência da oralidade
gera uma falsa imagem das especificidades da linguagem escrita, transferindo
para esta o que é adequado apenas para a linguagem oral. A artificialidade
da situação escolar de interlocução expõe ao aluno um interlocutor virtual
cuja imagem normalmente está desvinculada de um interlocutor habitual, o
qual o aluno conhece das produções orais que realiza.
SUBIR
NUNES, Carlos Alberto
de Araújo Martins Teixeira Short
Título da Dissertação:
Século XVII: A “agonia” de um estilo e o “êxtase” da língua à luz da filologia. (A
língua portuguesa literária do século XVII e sua projeção em textos
pós-seiscentistas através de uma visão artístico-literária e cultural)
Data da Defesa:
18/07/1997
Orientador: Horácio
Rolim de Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Banca:
Olmar Guterres
da Silveira (Livre Docente, UERJ, 1961)
Jair de Vasconcelos
Calhau (Doutor, PUC-RS, 1974)
Resumo: O século XVII
é detentor de uma das fases lítero-lingüísticas mais importantes e
controvertidas, não só em língua portuguesa como na da grande maioria das
línguas e literaturas européias. Por mais que o Seiscentismo houvesse tido
características específicas, a dualidade, a riqueza formal, o contraste, o
pessimismo, a exuberância e o malabarismo vocabular estão sempre presentes a
todas as correntes que coexistiram em todos os textos literários europeus
nesse século. E tal “êxtase” lingüístico, sem dúvida, fora a principal arma
da “agonia” barroca, fazendo que ultrapassasse o seu próprio declínio e que
viesse a ser observado - ora como remanescente, ora como forte marca - em
todas as épocas que se lhe sucederam, mantendo-se viva até os dias de hoje. O propósito de nosso
trabalho é constatarmos tal riqueza seiscentista através de um apreciação
crítica interdisciplinar - analisando o papel de outras artes também - e, no
caso dos textos literários, além de outras literaturas, privilegiar os da
língua portuguesa, por meio de observação estilística e da análise de
aspectos gramaticais do ponto de vista sincrônico e diacrônico, a fim de
obtermos uma ampla visão dessa fase tão grandiosa. E tudo isso sempre feito
à luz da Filologia, aqui entendida à maneira germânica, isto é, a expressão
da cultura e do pensamento, das artes e da sensibilidade, o que possibilita
a compreensão do âmago de um povo, notadamente por intermédio da sua
produção escrita, uma verdadeira ciência do espírito - “Geisteswissenchaften”.
SUBIR
OLIVEIRA, Maria Lilia
Simões de
Título da Dissertação: A língua e o discurso da memória: a semântica da infância revisitada em
Bartolomeu Campos Queirós
Data da Defesa:
16/11/1998
Orientador: Eliana
Yunes (PUC-RJ, 1986)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Carlos Eduardo Falcão
Uchôa (Livre Docente, UFF, 1974)
Resumo: Esta
dissertação estuda a língua portuguesa no recorte literário infanto-juvenil.
A semântica é tomada como suporte para análise de recursos
lingüísticos/discursivos recorrentes na obra de Bartolomeu Campos Queirós.
Observa que o binômio memória/infância percorre o universo da obra,
principalmente no quadrante considerado autobiográfico: Ciganos, Indez, Por
parte de pai e Ler, escrever e fazer conta de cabeça. Destaca, também, nos
textos deste autor, a ausência de fronteira entre a literatura voltada para
a infância e a literatura destinada ao adulto.
SUBIR
OLIVEIRA, Mário
Ademilson de
Título da Dissertação:
Uma teoria dos conectivos
Data da Defesa:
29/08/1997
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
José Carlos de Azeredo
(Doutor, UFRJ, 1988)
Resumo: Procuramos
estudar neste ensaio os conectivos, tanto aqueles que ligam as orações como
os que ligam palavras ou expressões - o que nos levou a discutir a
subordinação, a coordenação e outros processos de ligação sintática. Ao
longo dos capítulos analisamos as dificuldades com que se deparam os que
buscam a coerência lógica dos termos, definidos pela gramática tradicional.
Propusemos terminologia própria quando assim o exigia a situação. Em função
disto, submetemos à apreciação acadêmica a teoria dos conectóides, ao
examinar as conjunções e os pronomes relativos. Não pudemos evitar uma
crítica construtiva à Nomenclatura Gramatical Brasileira, fazendo coro com
aqueles que aspiram à modernização conceitual, que não anule o passado, mas
o aperfeiçoe. Nossa proposta é uma tentativa de simplificação dos conceito
em prol de um ensino e uma aprendizagem da língua portuguesa realizados de
forma mais atraente, mais agradável e mais fácil, principalmente para
aqueles que cursam as séries do ensino secundário e necessitam de uma visão
gramatical que lhes dê recursos que os capacitem na aplicação das regras que
explicam os casos descritos, a fim de produzirem um discurso com coesão,
coerência e correção.
SUBIR
OLIVEIRA, Rosane Reis de
Título da Dissertação:
Concordância verbal: uma visão crítica sobre questões de concursos públicos
Verbal concordance: a review of questions of prior examinations
Data da defesa: 25/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ-1994)
Banca:
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
- Walmirio Eronides de Macedo (Doutor, PUC/RS-1973)
- Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ-1994)
Resumo: Encontrar caminhos para ensinar a concordância verbal a candidatos ao provimento de vagas no Serviço Público, a despeito de seu desconhecimento da estruturação sintática do português, tornou-se meta de trabalho e, portanto, baldrame para esta Dissertação de Mestrado em Língua Portuguesa. Consideraramse questões de provas de concursos públicos das principais bancas examinadoras cuja análise, comparada ao resultado das pesquisas com textos discentes orais e escritos, permitiu traçar as linhas de atuação didática com turmas competitivas. Com a apreciação dos dados da pesquisa, percebeu-se a necessidade de ensinar não apenas o que os alunos não sabem, mas analisar e refletir sobre aquilo que eles pensam que sabem, para que possam se interessar de fato em ser orientados a descobrir e dominar as diversas modalidades da língua e assim ampliarem seus horizontes lingüísticos e socioculturais. Esta dissertação traça planos de ação semiótico-funcionais a fim de garantir aos alunos a escolha das ferramentas certas, que lhes permitam enfrentar os múltiplos desafios, propostos pela condição de competidores, com alguma segurança. Busca-se, em última análise, propor a implantação de uma metodologia nova e especial nas aulas preparatórias, com recursos eficientes para capacitar esses sujeitos, independentemente de suas deficiências escolares pregressas. Essa é uma meta cuja consecução exige um olhar ampliado e obrigatório do docente pelos certames do concurso, para sustentar uma teoria gramatical mais produtiva ao desenvolvimento das capacidades de leitura de questões de prova e escritura de redações.
Abstract: Finding ways to teach verbal concordance to the candidates aiming at filling the vacancies in Public Service, despite their being unaware of the syntactic structure of Portuguese has become a goal of my work and, therefore, the basis for this Dissertation regarding the Master Degree in Portuguese Language. It has been taken into account the analysis of questions of prior examinations considering the main examining boards as compared to the results taken from researches from students’ essays either written or oral to elaborate ways to act didactically with competitive groups. With the analysis of the research data, it has been noticed the need to teach not only what the students don’t know but also to analyze and reflect on what they think they already know, so that they can be really interested in being oriented on how to discover and master the various ways of the language and by doing this, open up their linguistic, social and cultural horizons. This dissertation outlines semiotic and functional action plans in order to give the students the choice of the right tools, the ones that will allow them to face multiple challenges offered by their condition as competitors, with a relative degree of safety. It is being searched ultimately to suggest the introduction of a new special methodology in preparatory classes with profuse resources to enable these subjects, regardless of their previous scholastic deficiencies. The success of this goal demands a magnified and mandatory look on the part of the teacher at the disputes of the contest, to give support to a grammatical theory which is more productive in relation to the development of the ability to read the questions on examinations and the writing of essays.
SUBIR
OZORIO, Renata Peçanha
Título da Dissertação:
Colocação de pronomes oblíquos átonos: norma e uso
L'emploi des pronoms obliques atones
Data da Defesa:
29/05/2006
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Maria Luíza de Castro Silva (Doutora, UFF-RJ, 1999)
Resumo: Dentre os muitos capítulos da gramática normativa, a colocação dos pronomes oblíquos átonos é um dos que mais apresenta diferenças entre o português do Brasil e o de Portugal. Neste trabalho, procuramos demonstrar que as regras poderiam ser simplificadas ou até mesmo reduzidas, com base no estudo de um corpus organizado a partir de textos formais, presentes em um dos principais veículos da mídia impressa brasileira, onde predomina a variedade padrão culta do idioma.
Résumé: Parmi les nombreux chapitres de la Grammaire. Normative, l’emploi des pronoms obliques atones est l’um qui présente davantage des différences entre Le Portugais du Brésil et du Portugal. Dans ce travail, nous recherchons démontrer que les règles pourraient être simplifiées ou même cependant réduites, sur la base de l’étude d’um corpus organisé à partir de textes formels présents dans um dês véhicules principaux du média brésilien imprimé ou predomine la varieté cultivée de la langue.
SUBIR
PACHECO, Denise Gomes
Leal da Cruz
Título da Dissertação:
A apropriação do conhecimento lingüístico na escola pública fundamental: (re)fetichizando
o olhar e o fazer pedagógico
Data da Defesa:
29/08/2000
Orientador: José
Carlos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Godofredo de Oliveira
Neto (Doutor, UFRJ, 1980)
Resumo: Investigação
em turmas de 8 ª série do Ensino Fundamental da rede pública municipal do
Rio de Janeiro quanto ao processo de apropriação de conhecimentos
lingüísticos. O estabelecimento de novo olhar face à produção discente,
segundo a instauração de mecanismos de identificação dos variados contratos
de comunicação em que instaura este processo. O fazer pedagógico: análise
crítico-reflexiva e perspectivas.
SUBIR
PAIVA, Marilza Maia de Souza de
Título da Dissertação:
Iconicidade lexical na representação musical da língua dos “Brasis”
L'iconicité lexicale dans la représentation musicale de la langue des "Brasis"
Data da defesa: 29/03/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ-1994)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ-1994)
- Aira Suzana Ribeiro Martins (Doutora, UERJ-2006)
- Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ-1994)
Resumo: Trabalho de investigação das marcas de iconicidade em letras-de-música brasileira que representam os vários “Brasis”. Análise do córpus com fundamentação semântico-semiótica, endossada pela perspectiva sociolinguística, como ponto de partida para a caracterização dos itens lexicais como ícone, índice ou símbolo, à luz da Teoria da Iconicidade, como identificadores de um espaço sociocultural. A orientação sociolinguística sustenta nossas reflexões acerca da importância da inserção dos diversos usos linguísticos na prática de ensino de língua portuguesa, que precisa acompanhar a vida da linguagem na comunicação cotidiana, com vistas à valorização e à democratização da língua. Ademais, impõe-se reconhecer a heterogeneidade linguística como fator de riqueza da língua. O trabalho de análise consiste em uma metodologia que permite associar o texto a uma imagem com significado representativo das particularidades linguístico-discursivas de uma cultura regional. Os resultados esperados incluem a afirmação da potencialidade linguístico-semiótica da letra-de-música como gênero textual suficiente para a demonstração dos valores socioculturais impressos na língua e, possivelmente, como um gênero de importante valor literário que se pode aproveitar para dinamizar aulas de língua portuguesa.
Résumé: Cette recherche a l’objectif de montrer les marques de l’iconicité dans les lettres de chansons brésiliennes qui évoquent les plusieurs “Brasis”. D’un côté, l’analyse de corpus s’inscrit dans un cadre théorique sorti de la sémantique et de la sémiotique, qui présente comme le point de départ la marque des unités lexicales en icônes, en indices et en symboles, selon la théorie de l’iconicité, et de l’autre côté, une perspective sociolinguistique, qui va soutenir notre pensée sur l’importance des plusieurs usages linguistiques pour l’enseignement de la langue portugaise, qui a besoin d’accompagner les habitudes langagières. Pour cela, il faut reconnaître l’hétérogénéité linguistique comme l’un des facteurs de richesse d’une langue. Notre méthodologie permet d’associer un texte à une image dont le signifié représente les particularités linguistiques et discursives d’une culture régionale. Nous voulons arriver à un résultat qui montre la potentialité linguistique et sémiotique des lettres de chansons brésiliennes comme un genre de texte qui démontre les valeurs socioculturelles et littéraires d’une langue, pour que nous puissions dynamiser les cours de langue portugaise dans les écoles.
SUBIR
PELLUSO, Ana Cristina
Brilhante Pelluso
Título da Dissertação: A tradução como (des) construção: recriação da linguagem e aspectos semânticos
Data da Defesa:
10/06/1999
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
José Carlos
Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Humberto Peixoto
Menezes (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Este trabalho
compõe-se de duas partes. A primeira, fundamentada em estudos teóricos,
traça algumas reflexões a respeito das possibilidades da tradução. A segunda
consiste na tradução de cinco textos para o português. Nessa parte,
desenvolve-se ainda a análise e comentário de questões morfossintáticas,
aspectos semânticos e estilísticos da língua portuguesa encontrados nas
traduções, assim como das soluções adotadas. A análise recobre também as
adaptações necessárias e a criação de perífrases.
SUBIR
PEREIRA, Soraia Farias
Reolon
Título da Dissertação: A complementação nominal em português: construção sintagmática e
expressão textual
Data de defesa:
22/05/2001
Orientador: José
Carlos Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Ricardo Stavola
Cavaliere (Doutor, UFRJ, 1997)
Resumo: A
complementação nominal em Português nos níveis sintagmático e oracional: da
tradição gramatical às modernas correntes lingüísticas. As múltiplas
classificações. A transitividade. A complementação. O complemento nominal e
a NGB. Distinções pedagógicas entre complemento e adjunto adnominal. A
transitividade para o Estruturalismo. A valência. As funções de participação
dos argumentos. A estrutura do sintagma nominal. A expressão textual da
complementação nominal: a coesão e a coerência, a continuidade e a
progressão, a continuidade tópica e a informatividade. O aparecimento (ou
não) da complementação nominal no texto, suas retomadas coesivas, seu
apagamento.
SUBIR
PINTO, Carmem Lúcia
Quintana
Título da Dissertação:
A metáfora da morte na construção da fala da mulher: uma leitura estilística da obra de
Lygia Bojunga Nunes
Data da defesa:
29/05/2002
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: A dissertação
aborda a criação da metáfora da morte na obra de Lygia Bojunga Nunes. Visa,
além de analisar as metáforas de criação semântica, a apreciar o surgimento
das cognitivas que dão forma à metáfora da morte construída. Apresenta
reflexões em torno da dialogismo de Bakhtin e, seguindo o percurso traçado
por Lygia Bojunga Nunes em Livro, comenta os seis casos de amor – seis
pontos de forte intertextualidade – que formam as vozes que se manifestam em
todas as obras da autora. Destaca a perspectiva ampla da Estilística, da
Lingüística e da Literatura sobre intertextualidade e criação metafórica da
morte construída. A dissertação procura, ainda, através de pesquisa de
campo, analisar como o leitor empírico se situa em frente à criação da
metáfora da morte. Tece reflexões sobre a metáfora da morte na criação da
voz da mulher, apreciando por ela, a presença do mito da Mulher-lobo citado
por Clarissa Pinkola, estes em Mulheres que correm com lobos.
SUBIR
PINTO, Fabiana dos Anjos
Título da Dissertação:
Para que um sujeito aprende um objeto? Uma abordagem sintático-textual dos complementos verbais preposicionados
Para quien un sujeto aprende un objecto? Un abordaje sintactico de texto de los complementos verbal de preposiciones
Data da defesa:
23/01/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro (Doutor, UERJ, 2000)
Banca:
José Carlos dos Santos Azeredo (Doutor,1988, UFRJ)
Mário Eduardo Toscano Martelotta (Doutor,1994, UFRJ)
Resumo: Esta dissertação expõe considerações sobre o comportamento sintático-semântico da complementação e da adjunção verbal, procurando verificar se existem distinções entre os tradicionais OIs e ADVs e se estas podem ou não contribuir para um melhor desempenho dos falantes no ato comunicativo. Apresenta-se segmentada em duas seções: o nível oracional e sintagmático e o nível TEXTUAL. A seção inicial expõe uma historicidade da complementação verbal. Nesse momento, buscamos resgatar, no berço da memória gramatical, se as diversas nomenclaturas dadas aos sintagmas preposicionados reclamados pela transitividade do verbo, de fato, representam funções sintáticas diferentes; se esta questão deve ser avaliada, inclusive, sob prisma discursivo. Ademais, mostramos, em seguida, as contribuições da Lingüística estrutural, mais especificamente do Funcionalismo, enfocando a transitividade, para traçarmos uma comparação entre as orientações da gramática tradicional e a gramática de valências, expressando nossa própria conceituação de complemento. A seção posterior trata da expressão TEXTUAL dos complementos verbais. Objetivamos apresentar uma associação entre o Funcionalismo, com os subprincípios de iconicidade, e a Lingüística TEXTUAL, com a relação coesão-coerência, como indissociáveis para a construção da informatividade de TEXTOS de discurso planejado. Selecionamos comunicações como editoriais, artigos interpretativos e cartas dos leitores para observarmos em que circunstâncias comunicativas ocorrem: a) o aparecimento de complementos e adjuntos na forma sintagmática; b) a retomada desses termos por meio de anáforas. Com uma visão desses comportamentos TEXTUAIS, intencionamos formular uma hierarquia dos graus de informatividade, com base na previsibilidade de cada ocorrência, além de avaliarmos se os sintagmas preposicionados aparecem com as mesmas características e objetivos nos TEXTOS. Sendo assim, propomos que OIs e ADVs são, acima de tudo, recursos sintáticos que a língua nos oferece para expressarmos o que desejamos para o alcance de nossas intenções comunicativas. Palavras-chave: Sintaxe, Discurso e Complemento.
Resumen: Esta disertación expone consideraciones sobre el comportamiento sintáctico y semántico de la complementación y adjunción verbal, buscando verificar si existen distinciones entre los tradicionales OI y ADVs y si éstas pueden o no contribuir para un mejor desempeño de los hablantes en el acto comunicativo. Se presenta segmentada en dos secciones: el nivel oracional y sintagmático y el nivel TEXTUAL. La sección inicial expone una historicidad de la complementación verbal. En este momento, buscamos rescatar, en la cuna de la memoria gramatical, si las adversas nomenclaturas dadas a los sintagmas preposicionales reclamados por la transitividad del verbo, en facto, representan funciones sintácticas diferentes; si esta cuestión debe ser evaluada, incluso bajo el prisma discursivo. Además, mostramos, en seguida, las contribuciones de la Lingüística estructural, más específicamente del Funcionalismo, enfocando la transitividad, para trazar una comparación entre las orientaciones de la gramática tradicional y la gramática de valencia, expresando nuestro propio concepto de complemento. La sección posterior trata de la expresión TEXTUAL de los complementos verbales. Objetivamos presentar una asociación entre el Funcionalismo, con los subprincipios de los iconos, y la Lingüística Textual, con la relación cohesión-coherencia, como indisociables para la construcción del carácter informativo de texto de discurso planeado. Seleccionamos comunicaciones como editoriales, artículos interpretativos y cartas de los lectores para observar en que circunstancias comunicativas ocurren: a) el surgimiento de complementos y adjuntos en la forma sintagmática; b) la retomada de esos términos por medio de anáforas. Con una visión de esos comportamientos TEXTUALES, intencionamos formular una jerarquía de los grados de información , con base en la previsibilidad de cada ocurrencia, además de evaluar si los sintagmas preposicionados surgen con las mismas características y objetivos en el TEXTO. Así, proponemos que OIs y ADVs son, encima, recursos sintácticos que la lengua nos ofrece para expresar lo que deseamos en el alcance de nuestras intenciones comunicativas. Palavras-chave: Sintaxe, Discurso e Complemento.
SUBIR
PIOVESAN, Marta Helena Facco
Titulo da Dissertação:
Era uma vez... contos, romances, poemas: um tesouro linguístico
Once upon a time ... short stories, novels, poems: a linguistic treasure
Data da Defesa: 28/11/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto parcial em PDF |
O texto completo está retido por direito da autora.
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
- Cláudio Artur Oliveira Rei (Doutor, UERJ, 2007)
Resumo: Esta dissertação tem por objetivo promover a exploração do texto literário como meio de aquisição/desenvolvimento do domínio linguístico e apresentar uma perspectiva de aprendizagem de língua e literatura como processo indissociável, que se realiza na interação dos sujeitos com diferentes textos. Trabalha-se no limite entre gramática, linguística e literatura cujo objeto é a palavra, tendo como propósito o ensino da Língua Portuguesa. Objetiva-se, ainda, promover uma reflexão que possa melhorar as práticas quotidianas do ensino da língua e fornecer subsídios teóricos e práticos aos professores de Língua Portuguesa e Literatura visando a ampliar opções para o preparo e realização de aulas de leitura e escrita. O aluno, por sua vez, é convidado a interagir com o material apresentado de forma criativa, desenvolvendo sua habilidade de pesquisa em diferentes fontes e sua capacidade de relacionar saberes oriundos de diferentes áreas do conhecimento, respondendo positivamente a propostas desafiadoras de interpretação da realidade que o circunda e da história da sua sociedade, a partir de uma abordagem significativa. Faz-se um conjunto de reflexões acerca da língua, da leitura e da literatura enfatizando que o ensino da língua deve ser pautado no texto, na sua interpretação, estrutura e significação, desenvolvendo a percepção dos elementos que constituem a linguagem, para habituar o aluno a ver as palavras em sua pluralidade de sons, imagens e sentidos. No centro deste trabalho, apresentam-se elementos que têm origem no exercício de práticas de orientação de ensino de língua e de literatura, buscando estratégias para minimizar as deficiências na competência de leitura e interpretação comprovadas pelas avaliações por que têm passado as escolas brasileiras. Finalizando tenta-se deixar claro que a meta desta dissertação é contribuir para que o ensino da língua e literatura promova de fato o desenvolvimento da linguagem em suas funções de compreensão, expressão e comunicação e em seus valores estéticos, formadores e informadores.
Abstract: This dissertation aims to promote the exploration of the literary text as a means of acquiring / developing linguistic competence and to give a perspective of language and literature learning as an inseparable process, which takes place in the interaction of individuals with different texts. We work within the borders of grammar, linguistics and literature whose object of study is the word, bearing in mind the purpose of teaching the Portuguese language. The purpose is also to promote a reflection that can improve the daily practices of language teaching and provide teachers of Portuguese Language and Literature with theoretical and practical material with a view to expanding options for preparing and conducting lessons in reading and writing. The students, in turn, are invited to interact creatively with the material presented, developing their research skills in different sources and their ability to relate knowledge from different fields of knowledge, responding positively to challenging proposals of interpretation of the reality surrounding them and the history of their society, from a significant approach. We make a set of reflections about language, reading and literature emphasizing that language teaching must be based on the text, on its interpretation, structure and meaning, developing the perception of the elements of language, to familiarize the students with seeing words in their plurality of sounds, images and meanings. At the center of this work, we present elements that originate in the exercise of practical guidance for language and literature teaching, seeking strategies to minimize the deficiencies in reading competence and interpretation attested by the evaluations that Brazilian schools have gone through. In closing, we try to make clear that the goal of this dissertation is to contribute to ensuring that the teaching of language and literature in fact promote the development of language in its functions of understanding, expression and communication and in its aesthetic values, which form and inform.
SUBIR
PIRES, Adriana Matos
Andrade
Título da Dissertação:
Regência verbal: norma e uso em confronto
Data da Defesa:
26/04/1999
Orientador: Valéria
Coelho Chiavegatto (Doutora, UFRJ, 1993)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Maria Emília Barcellos
Silva (Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: Este trabalho
tem por objetivo investigar o confronto entre a norma culta e o uso no que
se refere à regência de alguns verbos no português atual. Com o intuito de
se verificar o “como” e o “porquê” de tal confronto, bem como o papel da
Escola nesse processo, parte-se de uma pesquisa de cunho sociolingüístico,
realizada através da aplicação de testes em informantes de nível superior, a
respeito dos usos que consideram vigentes na língua atual. A fim de se
confirmar a validade dos resultados obtidos nos testes propostos,
realizou-se uma comparação de tais resultados com os dados do Corpus D&G e
um estudo diacrônico dos verbos e preposições envolvidos na análise.
Pretende-se, assim, trazer algumas contribuições à compreensão do fenômeno
da mudança lingüística em curso na Língua Portuguesa e, também, à prática do
ensino deste idioma. Com base na descrição
e análise dos fatores que estão interferindo na variação de regência dos
verbos focalizados – assistir, ir, lembrar, preferir, obedecer e visar – foi
possível concluir que há motivações cognitivas, semânticas e sintáticas
interferindo nas escolhas feitas pelos falantes.
SUBIR
PIRES, Elisa Tavares
Titulo da Dissertação: A transitividade em textos de autoajuda para mulheres
Data da Defesa: 27/03/2013
Orientador: Vania Lúcia Rodrigues Dutra (Doutora, UERJ, 2007)
Banca:
- Magda Bahia Schlee (Doutora, UERJ, 2007)
- Patrícia Ribeiro (Doutora, UFRJ, 2007)
Resumo: A motivação inicial deste trabalho foi o interesse pelo desenvolvimento de estratégias argumentativas mais eficazes de ensino de produção textual na escola básica, no âmbito dos gêneros organizados segundo modo argumentativo. Além disso, motivou-nos também a percepção de que um grande número de alunas leem, hoje, crônicas voltadas para o público feminino, tendo seu discurso altamente influenciado pelo conteúdo ideológico-comportamental por elas veiculado – o que acaba se refletindo nos textos que escrevem nas aulas de redação. Esse fato chamou nossa atenção, o que nos levou a perceber, também, a vendagem em massa de livros de autoajuda para mulheres. Percebemos que, ao examinarmos as escolhas linguísticas de um discurso de autoajuda, poderíamos trazer à tona algumas crenças e alguns valores, subjacentes à mensagem relativa à experiência de ser mulher e invisíveis para quem aceita esse tipo de discurso como algo natural. Analisaremos então - tendo como suporte teórico a Linguística Sistêmico-Funcional proposta por Halliday, no escopo da transitividade – cinco crônicas voltada para o público feminino, com características dos discursos de autoajuda, em cujos textos se vê um grande quantitativo de estratégias argumentativas (algumas clichês) para o convencimento do leitor, estratégias essas apoiadas nas escolhas linguísticas de seus autores, cujo objetivo claro é a produção de determinados sentidos.
SUBIR
PIRES, Cláudia Plata
Título da Dissertação:
Os empréstimos lingüísticos e a dominação estrangeira: um estudo comparativo dos
estrangeirismos na Língua Portuguesa e na Língua Espanhola
Data da Defesa:
25/03/1999
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Mariluci da C.
Guberman (Doutora, UFRJ, 1995)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma análise dos empréstimos lingüísticos encontrados
na imprensa escrita do Brasil e da Espanha. Aborda as diversas posturas
adotadas pelos dois países ao receber um termo estrangeiro, buscando
estabelecer uma comparação entre os dois idiomas, a fim de saber qual dos
dois apresenta-se mais conservador.
SUBIR
PUGA, Cecília Maria Lopes
Título da Dissertação:
A Educação de Jovens e Adultos (EJA): a inclusão social pelos caminhos da leitura
Youth and adult education (YAE): social inclusion by reading
Data da defesa: 26/03/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ,1990)
Banca:
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
- Luci Ruas Pereira (Doutora, UFRJ, 1994)
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ,1990)
Resumo: A dissertação trata de um estudo de natureza didática para uma reflexão sobre a leitura na Educação de Jovens e Adultos (EJA). Enfocamos a importância da formação de alunos com inúmeras pretensões e necessidades comunicativas, carentes da formação fundamental, que buscam a escola como oportunidade para que sejam reconhecidos e para validarem conhecimentos e competências resultantes de experiências construídas ao longo da vida, fora dos bancos escolares. O estímulo à prática da leitura revelou-se um dos caminhos para melhorar o letramento e contribuir para a inclusão social. Nas relações entre linguagem, sociedade e escola, é indispensável uma prática de ensino em que se ofereça a oportunidade de o homem continuar a educação durante o tempo necessário, numa concepção democrática do conhecimento. O segmento EJA tem uma Proposta Curricular, fundamentada nos Parâmetros Curriculares Nacionais, mas considerando as especificidades e características dessa modalidade de ensino. O trabalho com diferentes gêneros e tipos de textos facilita tanto a interpretação como a produção escrita. A proposta-desafio que ora apresentamos mostrou-nos que o exercício constante, lendo e escrevendo, é fundamental para que os estudantes participem das variadas práticas sociais da língua, ao abrir um leque de conhecimentos e novos significados, levando-os a apreciar e a valer-se deste poderoso instrumento, a LEITURA. Ao refletirmos sobre aspectos pedagógicos, voltamo-nos sobre a nossa prática, como forma de avaliar o desempenho face ao processo ensino-aprendizagem que buscamos aperfeiçoar quanto aos procedimentos adotados com alunos da EJA.
Abstract: This dissertation deals with a didactic study concerning a consideration about reading in the Youth and Adult Education (YAE). We focus the importance of students’ education with various aspirations and communicative needs, deprived of basic education, who seek the school as an opportunity to be acknowledged and to confirm knowledge and abilities acquired through experiences throughout life, outside school. Motivation for the reading practice turned out to be one of the ways to improve literacy and to contribute to social inclusion. In the relations between language, society and school, it is essential a teaching practice in which the student is offered the opportunity to carry on his education during the required period, in a democratic conception of knowledge. The segment YAE has a Curricular Proposal, based on the National Curricular Parameters, but taking into account the specifities and particulars of this type of teaching. The work with different sorts and types os texts helps interpretation as well as the written output. The challenge-proposal we now present showed us that the constant exercise, reading and writing, is essential for students to participate in the various social practices of the language, by opening a series of knowledges and new meanings, leading them to enjoy and to take advantage of this powerful instrument, READING. As we think over the pedagogic aspects, we make use of our practice as a means to evaluate the performance in view of the teaching-learning process which we try to improve as for the procedures adopted with YAE students.
SUBIR
RAMALHO, Hyléa Vale
Título da Dissertação:
Aspectos semântico-sintáticos das estruturas ergativas no português brasileiro
Semantic and syntatic aspects of ergative constructions in brazilian portuguese
Data da Defesa:
16/01/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexo I - IV em PDF | Anexo V - Editoriais |
Orientador: José Carlos Santos
de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Cláudio Cezar Henriques
(Doutor, UERJ, 1995)
Jussara Abraçado
(Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: Esta dissertação de mestrado desenvolve uma pesquisa a respeito da abordagem semântico-sintática das estruturas ergativas no português brasileiro e do modo como atuam na construção de textos. Antes de examinar o corpus adotado para estudo, procedeu-se a uma breve análise do conceito de ergatividade, das relações com a transitividade e de como ambas são abordadas em dicionários e gramáticas tradicionais. A seguir, analisou-se diacronicamente o clítico se como instrumento elucidativo das discussões em torno da classificação das vozes verbais, estas intimamente ligadas à ergativização. Verificou-se, ainda, a atribuição semântica desempenhada pelos papéis temáticos no que se refere aos argumentos verbais. Salientando os registros atuais sobre a ergativização, realizou-se uma revisão bibliográfica fundamentada nos mais recentes estudos funcionalistas. Em seguida, apresentou-se o corpus estudado: produções textuais de alunos e editoriais de jornais de grande circulação. Optou-se por essa diversificação para dar a maior abrangência possível à análise, verificando as intenções comunicativas impostas pela língua padrão escolar e pela língua padrão real na construção dos textos.
Abstract: This paper develops a research regarding the syntactic – semantic approach of the ergative structures in Brazilian Portuguese and the way they act in the construction of texts. Before examining the corpus adopted for the study, it was made a brief analysis of the concept of ergativity, of the relations with transitivity and of how both of them are approached in traditional dictionaries and grammars. In the sequence, the clitic se was analyzed diachronically as an elucidative instrument of the discussions about the classification of the verbal voices, which are closely connected to the ergativization. It was also verified the thematic roles performed by the arguments of the verb. Highlighting the current registers about ergativization, it was made a bibliographical revision based on the most recent functionalists studies. After that, it was presented the corpus studied: text productions of pupils and periodical editorials of great circulation. This diversity choice was adopted in order to make this analyze as wide as possible, verifying the communicative intentions imposed by the standard school language and by the real standard language in the construction of the texts.
SUBIR
REIS, Rita de Cássia Baptista Cardoso Mérida dos
Titulo da Dissertação:
Manuel Bandeira em prosa e verso: marcas de oralidade e características do português do Brasil
Manuel Bandeira en prose et vers:traces d'oralité et caractéristiques du portugais du Brésil
Data da Defesa: 27/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
- Maximiano de Carvalho e Silva (Doutor, UFRJ, 1983)
Resumo: O combate ao excessivo rebuscamento da linguagem e a defesa de uma sintaxe mais reveladora dos fatos gramaticais da fala brasileira começaram a ganhar vulto a partir do Romantismo. No entanto, o movimento modernista revigorou essa tendência, estreitando a aproximação entre fala e escrita. Mesmo antes do advento do Modernismo, Manuel Bandeira já privilegiava uma escrita mais leve e simples, próxima da língua realmente em uso pelos falantes brasileiros. Embora tivesse recebido uma formação acadêmica clássica, Manuel Bandeira mostrou-se fiel defensor de uma escrita literária efetivamente simples, com características próprias da oralidade e que registrasse as variações da língua em função das diferentes situações comunicativas. Além disso, sempre repudiou certas exigências da tradição gramatical que não correspondiam à realidade linguística do Brasil. Este trabalho pretende levantar algumas questões relacionadas à variação linguística e à história da língua portuguesa, especialmente na variedade brasileira. Também objetiva tratar de certos aspectos referentes à norma linguística, apresentando breves comentários sobre o papel da literatura na afirmação da identidade brasileira. Esta pesquisa apresenta alguns comentários do poeta sobre questões relacionadas ao emprego do registro coloquial, da norma padrão e da valorização de uma linguagem mais simples e popular. Além disso, faz um levantamento de certos exemplos que corroboram a proposta defendida neste trabalho sobre a intenção de Manuel Bandeira de demonstrar fatos correspondentes aos verdadeiros usos linguísticos dos falantes brasileiros, no que se refere à presença marcante da oralidade na escrita, a determinadas escolhas lexicais e a estruturas sintáticas características da língua portuguesa do Brasil.
Résumé: La lutte contre l´excessif raffinement du langage et la défense d´une syntaxe plus révélatrice des faits grammaticaux du parler brésilien ont pris de l´importance à partir du Romantisme. Cependant, le mouvement moderniste a fortifié cette tendance, en resserrant le rapprochement parmi la parole et l´écriture. Même avant le Modernisme, Manuel Bandeira privilégiait déjà une écriture plus légère et simple, proche de la langue réellement en usage par les parlants brésiliens. Malgré sa formation académique classique, Manuel Bandeira s´est montré un fidèle défenseur d´une écriture littéraire effectivement simple, avec des caractéristiques propres de l´oralité, afin de pouvoir enregistrer les variations de la langue en fonction des différentes situations communicatives. En plus, il a toujours rejeté certaines exigences de la tradition grammaticale qui ne correspondaient pas à la réalité linguistique du Brésil. Ce travail a l´intention de fomenter quelques questions sur la variation linguistique et l´histoire de la langue portugaise, spécialement au sujet de la variété brésilienne. Il vise également à traiter certains aspects relatifs à la norme linguistique, en présentant des brefs commentaires sur le rôle de la littérature dans l´affirmation de l´identité brésilienne. Cette recherche présente quelques commentaires du poète en ce qui concerne l´emploi du registre familier, de la langue formelle et de la valorisation d´un langage plus simple et populaire. En plus, elle apporte des exemples qui corroborent la proposition défendue dans ce travail sur l´intention de Manuel Bandeira de démontrer les faits correspondants aux véritables emplois linguistiques des parlants brésiliens, au sujet de la présence significative de l´oralité sur l´écriture, de certains choix lexicaux et de structures syntaxiques caractéristiques de la langue portugaise du Brésil.
SUBIR
REZENDE, Juliana Vilas Boas de
Título da Dissertação:
O papel da imagem na transmissão do conhecimento: sua relevância no ensino
The study of image and its multiple meanings and possibilities into the dynamics of portuguese classes
Data da Defesa: 26/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Maria Lila Simões de Oliveira (Doutora, UERJ, 2007)
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Resumo: Com a ampliação do domínio e do alcance que a imagem empreende como linguagem, através das novas tecnologias e das demandas do mundo contemporâneo, este trabalho visa a inserir o estudo da imagem, em suas múltiplas acepções e possibilidades, na dinâmica das aulas de Língua Portuguesa, dentro do espaço privilegiado que é a escola. Considera-se tal ambiente propício, já que a expressividade da Língua Portuguesa é muitas vezes viabilizada e representada por meio das figuras de linguagem, estudadas em diversos segmentos do percurso escolar. Além disso, a atividade criativa do ser humano também se vincula à produção de imagens, mentais ou formalizadas, em produção verbal ou visual.
Abstract: This work aims at introducing the study of image and its multiple meanings and possibilities into the dynamics of Portuguese classes in the privileged context of school, since image magnifies the domain and reach of the language through the new technologies and demands of the contemporary world. The school environment was chosen because the expressiveness of the Portuguese language is frequently made possible and represented through figures of speech, studied in several segments of the schooling process. Moreover, the creative activity is also associated with the production of mental or formal images, and in verbal or visual production.
SUBIR
RIANI, Arilda
Título da Dissertação: Construções neológicas em João Guimarães Rosa: ...Veredas! : Uma abordagem
semântico-estilística para ler em suas tortas linhas.
Data da Defesa:
16/12/1999
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Este trabalho
tem como objetivo identificar alguns recursos semânticos-fonológicos na obra
de ficção de Rosa, em particular aqueles voltados para a criação de
neologismos. Tomamos como corpos, Sagarana, No Urubuquaquá no Pinhém, Grande
Sertão : Veredas, Primeiras Estórias e Tutaméia, que abriram à nossa
perspectiva uma gama de subsídios para fundamentar o assunto. Dos seis
capítulos, destinamos um à questão da língua no Brasil e os neologismos, por
estendermos que se trata de matéria relevante na história da língua
portuguesa do Brasil. Na abordagem dos demais capítulos, procuramos mostrar
um Rosa devotado à língua portuguesa e à exploração dos recursos que ela
oferece aos seus usuários, evidenciar o labor literário e o artesanato de
uma escritura cheia de intenções subjacentes. Mais que aprendizado, este
trabalho permitiu uma incursão prazerosa e a oportunidade de travar
conhecimento com um dos escritores mais criativos da língua portuguesa: João
Guimarães Rosa.
SUBIR
RIBEIRO, Anderson da Silva
Título da Dissertação:
Em busca de uma essência poética: a expressividade do substantivo em João Cabral de Melo Neto
In search of a poetic essence: the expressiveness of the noun in João Carlos de Melo Neto
Data da Defesa: 24/03/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ-1990)
Banca:
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
- Luci Ruas Pereira (Doutora, UFRJ-1994)
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ-1990)
Resumo: Este trabalho, ao analisar a expressividade do substantivo em João Cabral de Melo Neto, objetiva contribuir para um ensino produtivo de língua materna ao conceber a gramática concretizada em textos. O substantivo, visto pela tradição gramatical dentro dos limites da morfologia e da sintaxe, passa a ser resgatado como elemento responsável e criador de uma cadeia referencial ao construir um determinado objeto de discurso conforme postulam os pressupostos da Linguística Textual. Sirvo-me disso para redimensionar a análise estilística a que me propus, observando a classe em questão, sobretudo, como fator estético responsável pela dicção nua e expressiva sobre a qual se debruçou o poeta. No labor de seu fazer poético, esteve avesso ao comum do gênero poesia: o apreço pela rima e pela musicalidade, a exploração de conotações abstratas, a imersão pelo interior, o ritmo métrico, a autoconfissão marcada pelo emprego da primeira pessoa do singular. Ao se distanciar de tal perspectiva, Cabral ganha notoriedade entre os modernistas atentos à liberdade de pensamento e expressão artística, bem como entre os poucos poetas brasileiros que conseguiram atingir singularidade ao produzir uma estética baseada no “menos” e na “subtração” das formas linguísticas, privilegiando um léxico mais concreto na fronteira com o abstrato, a opção pela macroestrutura descritiva na materialização da realidade exterior e a imersão pelo ritmo sintático sobreposto às sílabas métricas no rompimento entre as fronteiras da poesia e da prosa. Diante de tantos aspectos, detive-me na morfossintaxe do substantivo como recurso largamente aproveitado na tradução do pensamento obsessivo acerca dos canaviais pernambucanos e de bailadoras espanholas. Em O cão sem plumas (1950), privilegiei a figura do sujeito na condição de tópico informacional que coincide, no texto, com as funções formal, semântica e estilístico-discursiva. Em Uma faca só lâmina (1955), o substantivo é analisado sob a perspectiva das inversões, desmembrada na literatura linguística como hipérbato, anástrofe, sínquise e prolepse. Já em Quaderna (1959), última obra do corpus, selecionei oito poemas que tratam da mulher, algo incomum em Cabral, e dediquei-me ao estudo do substantivo como núcleo de sintagmas nominais ligados a sintagmas preposicionados no intuito de projetar, na inteireza, a caracterização do termo referente, contagiada pelas crenças e pelo olhar do poeta-enunciador.
Abstract: This dissertation, while analyzing the expressiveness of the noun in João Cabral de Melo Neto’s work, aims to contribute to a productive teaching of the mother tongue when it conceives grammar materialized in texts. The noun, as seen by traditional grammar within the limits of morphology and syntax is now perceived as a creative element of a referential net as it builds a determined discourse object, as postulated by the assumptions of Textual Linguistics. I assume this point of view to put the stylistic analysis into a new perspective. I aimed to develop, observing the word class in question, specially as an aesthetic factor responsible for the expressive naked diction which the poet look into. In his poetic labour, the poet was against the common poetic genre, the appreciation for the rhyme and musicality, the exploration of abstract connotations, the immersion in the individual’s self , the metrics, the self-confession stressed by the usage of the first person singular. Getting far from this perspective, Cabral becomes notorious among the modernists that were attentive to the freedom of speech and of thought and to the artistic expression, as well as being one of the few to produce an aesthetics based on the “less” and on the “subtraction” of the linguistics forms, focusing on a more concrete lexicus in the border of the abstract, the option for the descriptive macro structure in the materialization of the exterior of reality and the immersion in the syntactic rhythm overlapping the metric syllables in the breakthrough of the frontiers between prose and poetry. All these things considered, I privileged the morphosyntax of the noun as a resource vastly appreciated when translating the obsessive thinking in regards to the sugar cane fields in Pernambuco and Spanish dancers. In A Dog Without Feathers (1950), I privileged the subject as an informative topic that coincides, in the text, with the formal, semantic and stylistic-discursive functions. In A Knife All Blade (1955), the noun is analyzed in the perspective of inversions, split in linguistics literature as hiperbaton, anastrophe, and procatalepsis, whereas in Quaderna (1959), the last work of the corpus, I selected nine poems that talk about women, something unusual in Cabral´s work, and I focused on the study of the noun as a nuclei of noun phrases linked to prepositional phrases in order to project, in wholeness, the characterization of the referred term, infected by the beliefs and by the eye of the enunciator-poet.
SUBIR
RIBEIRO, Dayhane Alves Escobar
Titulo da Dissertação:
Estruturas Discursivas: o encapsulamento anafórico em redações de pré-vestibulandos
Discursive structures: the writings on anaphorie encapusulation from pre-school students
Data da Defesa: 31/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
- Vanda Maria Cardozo de Menezes (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: O presente trabalho conta com cinquenta redações de alunos do curso Pré - vestibular do Sintuperj, que já concluíram o Ensino Médio e, agora, se preparam para fazer o exame de acesso ao ensino superior - vestibular. A abordagem proposta se baseia na análise da referenciação, forma de organização coesiva do texto, especificamente, o encapsulamento anafórico. Para verificar a função discursiva desse fenômeno argumentativo nas redações, a análise foi dividida em duas perspectivas: por um lado, foram investigados os tipos de cadeias de referenciação, designadas como específica, rotulando e contribuindo para a progressão referencial no texto; ou como não específica, simplesmente, retomando e resumindo o conteúdo antecedente, evitando repetições. De outro lado, ampliou-se a análise para os elementos que constituem essas cadeias, verificando como foi realizada a menção ao referente através da manutenção temática. Além disso, foi possível notar como essa manutenção dos dados no texto possibilita a coesão textual e enriquece a argumentação que o aluno faz para defender a sua tese. Portanto, pode-se afirmar que a principal contribuição que esse trabalho oferece para o ensino de língua materna concerne na abordagem do texto a partir de uma perspectiva dos processamentos cognitivos, revelando como os elementos vão sendo construídos nas redações, a partir de componentes culturais e conhecimentos diversos dos alunos, que proporcionam a progressão referencial.
Abstract: This work features fifty essays from students of Sintuperj – preparation course - who have graduated from high school and now are preparing to take the entrance exam. The approach is based on the cohesive organization of these texts through referencing, examining the use of the articulator termed anaphoric encapsulation. To check the function of this phenomenon argumentative discourse in Essays, the analysis was divided in two perspectives: first, the types of referral chains were investigated, designated as specific, labeling and contributing to the progression reference in the text, or as non-specific, simply retrieving and summarizing the previous content, avoiding repetitions. On the other hand, the analysis was expanded to the elements of these chains, as was done by checking the reference to the referent. With this, was possible to note that this maintenance of the data in the text allows for text cohesion - evaluation criteria for college - and consistently enriches the argument that the student makes to defend his thesis. Therefore, it can be stated that the main contribution that this work provides for the teaching of native language concerns of the text from the perspective of cognitive processing, revealing how the elements are constructed in the essays, from the cultural components and knowledge of diverse students, providing the reference progression.
SUBIR
RIBEIRO, Maria de
Lourdes Russo
Título da Dissertação:
O rendimento estilístico da adjetivação na linguagem do jornalismo econômico:
teia e aranha na comunicação
Data da Defesa:
28/03/2003
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Vitor Mario Iorio
(Doutor, UFRJ, 2002)
Resumo: A dissertação
propõe-se a investigar as manifestações adjetivas na linguagem do jornalismo
econômico. Visa a analisar o potencial expressivo – comunicativo da língua
portuguesa, por meio do processo de adjetivação. Para tanto apresenta
reflexões em torno das concepções tradicionais e modernas do adjetivo.
Destaca a perspectiva da estilística pela possibilidade de uma ampla
ressignificação da classe dos adjetivos na linguagem do jornalismo
econômico. Complementa a investigação estilística estabelecendo uma parceria
teórica com a Análise do Discurso e a Estética da Recepção para comentar os
efeitos produzidos pela adjetivação na interlocução. O estudo do corpus
selecionado permite não só apreender e apreciar a maleabilidade e a dinâmica
do idioma, a sua funcionalidade oferecendo significações irrestritas, bem
como opina sobre o comprometimento do uso intenso da adjetivação na
linguagem jornalística, dificultando a comunicação da informação para o
grande público.
SUBIR
RIBEIRO, Simone Nejaim
Título da Dissertação:
A linguagem do futebol: estilo e produtividade lexical
Data da Defesa:
19/03/1998
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Ricardo Stavola
Cavalieri (Doutor, UFRJ, 1997)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve um estudo sobre a linguagem do futebol, seu estilo e
sua produtividade lexical. Faz considerações sobre as diferenças encontradas
entre o português do Brasil e o de Portugal. Destaca a importância dos meios
de comunicação de massa para o prestígio mundial do futebol e analisa sua
linguagem. Aborda a influência do futebol na linguagem cotidiana e, pela
análise de crônicas esportivas, faz um elo entre a linguagem do futebol e a
literatura. Apresenta um levantamento do léxico do futebol no Brasil e em
Portugal e faz uma correspondência de termos a partir de exemplos de jornais
dos dois países.
SUBIR
RIBEIRO, Tatiane Silva
Titulo da Dissertação:
Operadores argumentativos como construtores de sentido em editoriais de O Globo
Argumentative operators as constructors of meaning in editorials from "O Globo" newsparer
Data da Defesa: 27/03/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexo parte 1 em PDF | Anexo parte 2 em PDF | Anexo parte 3 em PDF | Anexo parte 4 em PDF |
Orientador: Claudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- Andréa Rodrigues (Doutora, PUC-RJ, 2000)
- Marcia Lisbôa Costa de Oliveira (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Esta pesquisa propõe um estudo do gênero editorial, entendido como um artigo que expressa o posicionamento da empresa jornalística frente aos assuntos que circulam na sociedade. Observaremos que o pensamento da empresa é reforçado por meio do uso de mecanismos argumentativos que podem passar “despercebidos”, mas que são essenciais para fundamentar a posição do jornal, nos fazendo acreditar que apesar de sua “roupagem informativa”, ou seja, a simples emissão de um fato, tem a intenção de levar o leitor a compartilhar o mesmo ponto de vista. Abordaremos as principais características do jornalismo, privilegiando o conceito de ideologia e a função que ele teve no passado para compreender o presente. Enfatizaremos que a argumentação está entrelaçada ao ser humano, visto que toda língua possui, em sua gramática, mecanismos que permitem indicar a orientação argumentativa dos enunciados, o que pode direcionar o seu sentido. A análise foi constituída com base no estudo dos operadores argumentativos, levando em consideração, obviamente, que o processo de construção de sentido de um texto envolve também compreender o momento sócio-histórico para se chegar ao propósito comunicativo do autor. Todo texto possui uma finalidade e compreender esse fenômeno é extremamente benéfico, pois significa desenvolver uma consciência cidadã. Os gêneros que fazem parte do dia a dia como editoriais, crônicas, carta comercial, resenha entre outros, são imprescindíveis para que o público leitor tenha um olhar crítico, ressaltando-se sempre que o conhecimento de mundo e, principalmente, da língua materna contribuirá para que esse propósito seja alcançado.
Abstract: This research proposes a study of the editorial genre seen as an article that expresses the company's position facing journalistic issues that circulate in society. We will observe that the company's thinking is reinforced through the use of argumentative mechanisms, which may go "unnoticed", but are essential to establish the position of the newspaper, making us believe that, despite the "informative guise", that is, the simple emission of a fact, it intends to lead the reader to sharing the same point of view. We will discuss the main characteristics of journalism, emphasizing the concept of ideology and the function of it in the past to understand the present. We will also emphasize that the argument is intertwined to humans, since every language pursues, in its grammar, mechanisms to indicate the orientation of argumentative statements, which can target their meaning. The analysis was made based on the study of argumentative operators, taking into account, of course, that the process of constructing meaning from a text also involves understanding the socio-historical moment to understand the author’s communicative purpose. Every text has a purpose and understanding this phenomenon is extremely beneficial because it means developing a social consciousness. The genres that are part of everyday life, such as editorials, chronicles, commercial letters and digests are indispensable in order to have critical readers, always emphasizing that knowledge of the world and, especially, of the native language, contribute to the achievement of this purpose.
SUBIR
RISKI, Maristela
Chaves Memere
Título da Dissertação: Ruth Rocha: A oralidade em suas instâncias
Data da Defesa:
09/04/2003
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Lucy Ruas (Doutora,
UFRJ, 1994)
Resumo: Esta
dissertação aborda a utilização de recursos da oralidade na obra de Ruth
Rocha, em que valores populares são revitalizados. Visa, além, de constatar
a importância da palavra – instrumento de trabalho da contadora de histórias
que transmite a informação sem o ranço do didatismo – a analisar a
potencialidade expressiva da Língua Portuguesa, quando a autora, por meio do
uso consciente da oralidade, cria novos efeitos no processo narrativo e no
diálogo de suas personagens. Apresenta reflexões sobre o confronto da língua
escrita com a falada, destacando a perspectiva ampla da Estilística sobre as
variações da língua, provenientes de fatores sócio-culturais, sujeitas às
modificações decorrentes da própria interação verbal, nas mais diversas
situações de comunicação. Permite ao leitor apreciar a dinamicidade da
língua que oferece possibilidades várias de significações.
SUBIR
ROCHA, Claudia Moura da
Título da Dissertação:
Aprender só ... rindo: Aulas de português com alegria
Data da Defesa:
30/03/2005
Orientador: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1998)
Banca:
Claudio Cezar Henriques (Doutor, 1995,UERJ)
Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutor,1998, UFRJ)
Resumo: Esta dissertação de mestrado desenvolve considerações a respeito do aproveitamento didático do conteúdo ling6uístico encontrado em programas de humor da televisão. antes de proceder à análise dos mecanismos e recursos do humor verbal encontrados em nosso corpus, fizemos uma breve exposição das principais teorias acerca do riso. Pesquisamos também o papel da alegria e do riso na educação a fim de justificarmos a relevância de nosso estudo, que tem como matéria-prima os esquetes humorísticos. A seguir apresentamos um breve apanhado das manifestações culturais do riso (comédias teatrais, teatro de revista, semanários humorísticos, programas de rádio e de televisão). Procuramos defender o nosso interesse pelo texto de humor televisivo, apresentando nossa tríplice justificativa: o programa de humor é veiculado por um meio de comunicação de massa, de amplo alcance; esse gênero de texto traria a alegria e o prazer para a sala de aula, estimulando o interesse dos alunos pelas aulas de língua portuguesa, e é um exemplo valioso e repleto de conteúdos lingüísticos empregados em prol da produção do riso. Analisamos nosso corpus de acordo com a natureza dos fenômenos encontrados: recursos lingüísticos de ordem morfológica, sintática, fonológica, dentre outros, distinção feita apenas para facilitar a exposição dos fatos. Procuramos, no decorrer de nossa exposição, ressaltar a importância de um trabalho docente que conduza a uma recepção crítica, por parte do aluno, dos programas de TV.
SUBIR
ROCHA, Marinalva Aguiar Teixeira
Titulo da Dissertação:
Aspectos linguístico-expressivos dos contos de Ana Maria Machado e das poesias de José Paulo Paes como motivação para a leitura
Expressive linguistics aspects of Ana Maria Machado's tales and the poems of Jose Paulo Paes as motivation for reading
Data da Defesa: 26/11/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
- Joseane Maia Santos Silva (Doutora, USP, 2010)
Resumo: A presente pesquisa objetiva, em essência, discutir questões referentes à expressividade em textos literários, como também observar a riqueza de suas múltiplas possibilidades de construção estética. Esse material é burilado pelos recursos fônicos, morfossintáticos e léxico-semânticos do sistema linguístico. Foram utilizados como corpus para o trabalho os contos de Ana Maria Machado e as poesias de José Paulo Paes, produções inseridas no Programa Literatura em Minha Casa e que sensibilizaram os leitores pelo jogo verbal primoroso, resultado das escolhas e das combinações dos autores. Foram tomados como referência para análise dos textos os recursos linguístico-expressivos neles observados, pretendendo demonstrar o potencial expressivo, com vistas a propor alternativa pedagógica, de caráter produtivo para o ensino, despertando a sensibilidade frente ao texto literário e contribuindo para promover o prazer de ler dos alunos do ensino fundamental. Para tanto, a autora buscou na estilística fundamentos teóricos e metodológicos que aprofundassem a temática em tela.
Abstract: This research aims, in essence, to discuss issues related not only to expressiveness in literary texts, but also to observe the richness of its aesthetic construction multiple possibilities. This material is shaped by phonic, morphosyntactic and lexical-semantic language system resources. As a corpus for this work, the tales of Ana Maria Machado and the poetry of José Paulo Paes were used, productions included in the Literature in My House Program which sensitized readers by exquisite verbal play, the result of choices and combinations of authors. Texts for analysis of the linguistic-expressive features observed in them were taken as reference, intending to demonstrate expressive potential, with a view to proposing a pedagogical alternative, the productive character for teaching, raising the susceptibility to literary text and helping to promote the pleasure of reading of elementary students. Therefore, we leaned on stylistic grounds to seek theoretical and methodological which could deepen the thematic display.
SUBIR
RODRIGUES, Dalva
Molinari
Título da Dissertação: O universo feminino em Clarice Lispector: uma abordagem interdisciplinar do
perfil dos personagens a partir da análise morfossintica e
semântico-estilística dos adjetivos e advérbios em Laços de família e
Felicidade Clandestina
Data da Defesa:
22/01/2001
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Nossa
dissertação consta de uma abordagem estilística das personagens femininas
dos livros de contos Laços de Família e Felicidade Clandestina, de Clarice
Lispector, abordando-as em seus aspectos psicológicos e sociais. A
princípio, traçamos a trajetória d estilística, em suas diversas vertentes.
A seguir, realizamos um panorama do universo das personagens femininas,
através do estudo dos adjetivos e dos advérbios de modo, classes
morfológicas que nos permitem a caracterização de perfil das personagens.
Trabalhamos com estas duas categorias gramaticais tanto em seus aspectos
morfossintáticos quanto semântico-estilísticos. Enfocamos também algumas
figuras de linguagem, principalmente a metáfora e o símile, muito empregados
pela autora, assim como os aspectos semânticos. Buscamos, através da análise
estilística, interligar os estudos de língua e de literatura, possibilitando
a intercomplementaridade entre essas duas áreas do conhecimento. Para
abranger o universo das protagonistas, buscamos compará-las em suas
semelhanças, salientando sobretudo o desencadeamento do processo de crise
existencial por elas vivenciado. Ao longo da dissertação, citamos inúmeras
exemplificações, objetivando realçar o trabalho de linguagem da autora, rico
em imagens inusitadas e que, portanto, propiciam a realização da análise
estilística pretendida.
SUBIR
RODRIGUES, Márcia
Groppa
Título da Dissertação:
Construções de voz na língua portuguesa: as implicações dos papéis
semânticos de agente, paciente e conceitos correlativos
Data da Defesa:
24/03/2004
Orientador: José
Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Helênio Fonseca
de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1991)
Humberto Peixoto
Menezes (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Este trabalho
tem como objetivo examinar os variados papéis semânticos (agente, paciente,
lugar, etc) que o verbo, por sua significação própria, ou o predicado, por
sua estrutura sintática, podem atribuir ao sujeito bem como investigar as
implicações dessas funções temáticas na determinação de uma voz verbal. Para
isso, foram verificados a) como a Gramática Tradicional, representada pelas
gramáticas normativas e maioria dos livros didáticos, descreve as vozes
verbais; b) o grau de correspondência entre as suas construções e c) as
motivações que fazem o usuário eleger uma elas em suas enunciações. Os dados
analisados constituem enunciados hipotéticos e reais, falados e escritos da
língua portuguesa, incluindo trechos e textos de jornal e de revista.
Concluindo-se que a classificação e a definição as vozes em ativa, passiva
reflexiva segundo a doutrina gramatical normativa apresenta limitações que a
tornam simplista e redutora.
SUBIR
RODRIGUES, Maria Dulcinéa de Sousa
Titulo da Dissertação:
A metáfora nos poemas de amor de Carlos Drummond de Andrade
La métaphore dans les poèmes d'amour de Carlos Drummond de Andrade
Data da Defesa: 31/07/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Vanda Maria Cardozo de Menezes (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Esta dissertação propõe a análise da metáfora na construção poética de Carlos Drummond de Andrade, poeta modernista brasileiro, especificamente, nos poemas que tratam da temática do Amor. São analisados trinta e um poemas que compõem a Antologia poética, por ele mesmo organizada. O estudo proposto toma como fundamentação teórica a perspectiva cognitivista de Lakoff e Johnson e Ricoeur, partindo da temática do Amor, em duas perspectivas: a discursiva e a da palavra. Na perspectiva discursiva postulam-se três grandes metáforas: das relações humanas, das relações sociais e das relações com a terra. O conjunto das três metáforas revela uma temática maior: a metáfora do SER, que concretiza o mistério do homem, na poesia de Drummond. A par dessa perspectiva discursiva, postula-se a existência de categorias metafóricas centradas nas palavras e nas expressões linguísticas. Dessa forma, apresenta-se a indissociabilidade das duas perspectivas, mostrando-se que o conceito de metáfora se associa a uma concepção sociocognitivista de língua e que as estratégias linguísticas revelam as categorias metafóricas. Por fim, questiona-se a abordagem na escola básica, especificamente, nos estudos literários da metáfora como ferramenta para o desenvolvimento da competência discursiva dos estudantes dissociado do ensino específico de língua materna.
Résumé: Le but du travail propose l’analyse de la métaphore dans la construction poétique de Carlos Drummond de Andrade, poète moderniste brésilien, dans les poèmes dont la thématique principale est l’Amour. On va analyser trente et un poèmes qui font partie de son Antologia Poética, par lui-même organisée. Cette étude prend comme base théorique la perspective cognitiviste de Lakoff et de Ricoeur sous deux dimensions: celle du discursif et celle du mot. Dans le discursif, des trois types de métaphores sont requises: des relations humaines, des relations sociales et des relations avec son environnement. L’ensemble de ces trois métaphores achèvent une thématique plus importante: la métaphore de l’Etre, qui concrétise l’homme en ses mystères dans la poésie de Drummond. Mise à part la perspective discursive, on postule l’importance des catégories métaphoriques centrées sur les mots et sur les expressions linguistiques. De cette façon, l’indissociabilité de ces deux perspectives se présente en évoquant le concept de la métaphore associé à une conception sociocognitiviste de la langue et les opérations linguistiques qui révèlent les catégories métaphoriques. En conclusion, on va mettre en cause les abordages de la littérature comme moyen du développement de la compétence discursive des étudiants dissociés de l’apprentissage de la langue materne.
SUBIR
SALOMÃO, Any Cristina
dos Santos
Título da Dissertação: A organização lingüística do espaço
Data da Defesa:
29/03/2004
Orientador: Gustavo
Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, 2000, UFRJ)
Banca:
Antônio Carlos
Siqueira de Andrade (Doutor, UFRJ, 1993)
Maria Aparecida Lino
Pauliukonis (Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: Esta
dissertação busca enfatizar a importância do espaço como categoria
lingüística. Aborda as relações entre o mundo e a linguagem, na trajetória
dos estudos lingüísticos e aponta os mecanismos de instauração de pessoa,
tempo e espaço. Por fim, examinando um corpus variado, identifica os
principais fenômenos dêiticos e anafóricos que caracterizam o espaço
lingüístico.
SUBIR
SAMU, Leonardo
Título da Dissertação:
Cruz, cristão, cristandade e as influências do Cristianismo na formação da
língua portuguesa
Data da Defesa:
22/03/2004
Orientador: Milton
Affonso da Silva (Doutor, UFRJ, 1997)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Pe. Jesus Hortal
Sánchez, S. J. (Doutor, Univer. Gregoriana – Roma/Itália, 1967)
Resumo: Este trabalho
visa fazer uma abordagem dos aspectos do Cristianismo na constituição e
formação da língua portuguesa. Centraliza-se tal estudo, primeiramente, nos
problemas referente às intersecções dos aspectos culturais, ligados à
religião e à seita, na instituição de uma determinada língua, tentando
caracterizar as transposições de uma cultura dentro do idioma de seu povo.
Partindo deste ponto, buscou-se caracterizar o Cristianismo enquanto
movimento, avaliando seus constituintes e suas bases históricas no paganismo
e no Judaísmo. Fez-se necessário um levantamento dos aspectos elementares da
religião pagã ao tempo de Roma, sua rotina e influências na sociedade. Com
esta proposta, trabalhou-se a história do Judaísmo, desde sua primeira
concepção até o momento em que se deu início ao movimento cristão. Com o
paganismo e a religião judaica, tornou-se possível identificar tais valores
presentes na construção do Cristianismo, seja nos aspectos culturais, com
uma nova leitura, ou mesmo nas questões lingüísticas. Após estas
considerações, trabalhou-se a história e a divulgação do Cristianismo no
Império Romano, incluindo as alterações que Roma conheceu com a chegada
deste movimento. Como conseqüência da nova doutrina, criou-se um tipo de
latim específico para sua comunidade. Esta língua, carregada de forte teor
expressivo, sobretudo nas significações de seus vocábulos, passou a ser o
veículo e órgão propagador de sua expansão para todas as populações que não
conheciam a mensagem de salvação. A pregação acelerada impulsionou uma
influência direta no latim vulgar que recebia uma nova terminologia e tinha
seus processos de mudança intensificados. O latim dos cristãos, dentro do
sistema de romanização, auxiliou grandemente na constituição das línguas
neolatinas. No português, as influências estão centradas, com maior
evidência, no campo semântico. Para comprovar as novidades cristãs na língua
portuguesa, utilizou-se a terminologia do Cristianismo, visando a execução
de uma estudo semântico e etimológico referente à mudança das significações
das palavras. Como se vê, um trabalho que procura identificar as influências
do Cristianismo na língua portuguesa, com maior concentração no seu processo
de formação.
SUBIR
SANT’ANNA, Denyse
Pombal
Título da Dissertação: O uso dos pronomes de tratamento no texto publicitário
Data da Defesa:
01/09/2003
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Andrea Rodrigues
(Doutora, PUC/RJ, 2000)
Resumo: O objetivo
deste trabalho foi analisar a utilização dos verbos no imperativo na
confecção de textos publicitários, atentando-se principalmente para a
oscilação no uso dos pronomes “tu” e “você”, mostrando como os aspectos
pragmáticos da linguagem podem determinar usos nem sempre confirmadores das
normas gramaticais. O corpus utilizado e interpretado reúne anúncios
veiculados em contextos variados, retirados de revista, jornais ou outdoors
espalhados pela cidade do Rio de Janeiro.
SUBIR
SANTIAGO, Patrícia Rodrigues de Sá
Título da Dissertação:
Adverbialidade e conectividade: o caso 'porém'
Data da Defesa: 29/03/2006
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo
Banca:
Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ,1995)
Regina Célia Cabral Angelim (Doutora, UFRJ, 1996)
Resumo: A trajetória histórica da conjunção 'porém' revela um caso exemplar de um processo de gramaticalização. Constituída a partir da combinação de uma preposição e um pronome indefinido, 'porém' ainda conserva alguns traços de sua natureza adverbial. Pelo caráter anafórico do pronome que o constitui, 'porém' tende a se cristalizar como meio de coesão entre proposições, com destaque para sua função conectiva. Esta dissertação debruça-se sobre um corpus de exemplos da linguagem escrita corrente (revistas e jornais) e apresenta uma descrição dos contextos sintáticos em que 'porém' ocorre. Além dos aspectos sintáticos, deu-se especial atenção aos efeitos de sentido propiciados pela topicalização.
SUBIR
SANTOS, Claudia Cristina Marques dos
Título da Dissertação:
A relevância das manifestações culturais na aula de Língua Portuguesa
L'importance des manifestations culturalles dans la classe de langue portuguaise
Data da Defesa: 22/03/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ-1990)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ-1994)
- Maria Lilia Simões de Oliveira (Doutora, UERJ-2007)
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ-1990)
Resumo: As novas tecnologias e demandas do mundo contemporâneo solicitam do indivíduo a habilidade em conhecer, fazer, conviver e ser. Como parte de um grupo social, tais competências se desenvolvem em meio a cultura, porém nem todas as pessoas notam a maneira pela qual essa atividade coletiva permeia suas vidas ou, quando o fazem, não estão aptas a produzir as leituras necessárias ao próprio desenvolvimento. Dessa forma, este trabalho visa a inserir as manifestações culturais, em suas múltiplas acepções e possibilidades, na dinâmica das aulas de Língua Portuguesa, dentro do espaço privilegiado que se constitui a escola, pois se considera relevante para a formação do cidadão do século XXI o contato ativo com as inúmeras produções culturais disponíveis na sociedade. Uma vez que a Língua se traduz como expoente máximo da cultura de um povo, entende-se a sala de aula como o meio propício ao fomento dessa interação. Além disso, a partir do microcosmos social que se reproduz no ambiente escolar, vê-se a oportunidade de orientar os jovens a refletirem criticamente sobre suas identidades e a diversidade cultural peculiar ao universo moderno.
Résumé: Les nouvelles technologies et demandes du monde contemporain sollicitent de l' individu une certaine habilité à connaître, faire, vivre avec et être. Parties prenantes d’un groupe social, toutes ces compétences se développent au sein de la culture. Cependant, ce n'est pas tout le monde qui est capable de saisir la manière par laquelle ces activités collectives traversent ses vies et lorsque les gens le font, ils ne sont pas aptes à produire les lectures nécessaires à leur propre développement. Ainsi, ce travail vise-t-il à insérer les manifestations culturelles et ses multiples possibilités dans la dynamique des cours de Langue Portugaise, notamment dans l’espace pivilegié qui est celui de l’école. Cette stratégie est fondamentale à la formation du citoyen du XXIe siècle, puisqu'elle permet le contact actif avec les nombreuses productions culturelles disponibles dans la société. Étant donné que la langue se traduit comme la représentante par excellence de la culture d’un peuple, on envisage la salle de classe comme le moyen propice à la production de cette interaction. Bref, à partir du microcosme social que représente l’école, on voit l’occasion d’y orienter les jeunes pour qu’ils réfléchissent, d’une façon critique, sur leur identité et sur la diversité culturelle profondément ancrée dans l’univers moderne.
SUBIR
SANTOS, Denise Salim
Título da Dissertação: Os Processos de Formação de Palavras na Crônica Jornalística de João Ubaldo Ribeiro: a
alquimia do riso.
Data da Defesa:
07/07/2000
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Ramon Quintella
Torreira (Doutor, UFRJ, 1993)
Rosa Marina Brito
Meyer (Doutora, PUC-RJ, 1991)
Resumo: Esta
dissertação estuda a Língua Portuguesa no recorte morfológico, abordando os
processos de formação de palavras recorrentes na crônica jornalística de
João Ubaldo Ribeiro que participam da construção do humor presente nos
textos analisados. Destaca o papel da composição, da derivação, da
abreviação, da sigla e da onomatopéia como desencadeadores do riso, através
do enriquecimento semântico que trazem às crônicas, a partir da manipulação
dos elementos morfológicos existentes no sistema da Língua Portuguesa.
SUBIR
SANTOS, Helio de Sant'Anna dos
Título da Dissertação:
A Oposição semântica como recurso expressivo de humor em Comédias da Vida Privada: edição especial para escolas, de Veríssimo
The semantic opposition like an expressive resource of humour in Comédias da Vida Privada: special edition for schools, by Veríssimo
Data da Defesa: 27/02/2008
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: ABREU, Maria Teresa
Tedesco Vilardo (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
MEDEIROS, Vanise Gomes
de (Doutora, UFF, 2003)
MORAES, Marcia Sampaio de
(Doutora, Miami University, 1994)
Resumo: Esta dissertação de mestrado desenvolve estudo sobre a (des)construção discursiva dos contos humorísticos de Verissimo, publicados no livro Comédias da Vida Privada – Edição Especial para Escolas. Iniciamos o nosso trabalho com uma reflexão sobre as concepções da teoria sociocognitivo-discursiva, com base, principalmente, nas pesquisas de Koch, Koch e Travaglia, Koch e Elias, Kleiman e Kleiman e Moraes. Neste capítulo, tratamos das teorias de processamento de leitura e sobre as condições de textualidade, além de referências aos sistemas de conhecimento, ao conceito de script adotado e à exploração de campo semântico proposta por Valente. Partimos, então, para o levantamento das pesquisas sobre o humor, apresentando um breve histórico, os aspectos pragmáticos inerentes às teorias e, mais especificamente, a Teoria dos Scripts Semânticos do Humor (Raskin) e a Teoria da Informatividade (Giora). Na seqüência, discutimos, fundamentados, em especial, nas leituras de Marcuschi, Kleiman, Koch e Elias e Koch e Vilela, a questão do gênero, da superestrutura narrativa e, ainda que superficialmente, já que não é o foco de nosso trabalho, das fronteiras entre o conto e a crônica. Na análise de dados, confirmamos a oposição semântica como importante recurso expressivo de humor nos contos sob estudo, o que nos motivou a crer na possibilidade de expandir as ferramentas de análise a outras obras de Luis Fernando Verissimo, a textos humorísticos de outros autores e, até, a textos não humorísticos. Acreditamos que o nosso estudo pode representar uma contribuição ao ensino – já que propõe uma ferramenta de análise de textos aplicável em aulas de Língua Portuguesa – e à academia, no sentido de que há poucos trabalhos científicos que exploram os textos humorísticos mais longos.
Abstract: This paper develops a research about the discursive (des)construction of humoristic tales by Verissimo, published in Comédias da Vida Privada – Edição Especial para Escolas. First of all, we made a reflexion about the conceptions of sociocognitive-discursive theory, based, mainly, in Koch, Koch and Travaglia, Koch and Elias, Kleiman and Moraes and Kleiman researches. In this chapter, we refer to the lecture processing theories and to the textuality conditions, inserted, in this case, references to the knowledge systems, to the concept of script and to the exploration of semantic level proposed by Valente. Then, we go on the humor investigation, showing a brief analysis, the pragmatics aspects inherent to the theories and, more specifically, the Humor Semantic Scripts Theory (Raskin) and the Informativeness Theory (Giora). After that, we discussed, based, specially , in Marcuschi, Kleiman, Koch and Elias and Koch and Vilela lectures, the issue of gender, of narrative superstructure and, although superficially, because it is not the purpose of our research, the border among the tale and the chronicle. In the data analyzed, we confirm the semantic opposition and its relevant expressive resource of humor in the tales studied, and this led us to believe in the possibility to extend the analysis tools to others Luis Fernando Verissimo papers, to humoristic texts of others authors and even to the non-humoristic texts. We believe that our paper may represent a contribution to the teaching – because it proposes a tool of text analysis applicable in Portuguese classrooms – and to the academy, because there are a few scientific papers that explore humoristic long texts.
SUBIR
SANTOS, Júlio César
Farias Santos
Título da Dissertação:
Para tudo não se acabar na quarta-feira: Aspectos lingüísticos do samba-enredo na década
de 90
Data da Defesa:
03/10/2001
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Este trabalho
identifica e interpreta criticamente os recursos lingüístico-estísticos do
samba-enredo. Ressalta e analisa as estratégias discursivasempregadas pelos
compositores na década de 90. Com o levantamento do léxico, aponta o
repertório vocabular comum do período investigado, esclarecendo os prováveis
motivos e intenções dos compositores ao empregarem esta ou aquela palavra
com mais recorrência. Observa as formas verbais utilizadas para situar o
fato ou personagem no tempo e analisa as possibilidades discursivas do seu
emprego. Examina morfossintaticamente os elementos do texto, arrolando
exemplos na tentativa de sistematização estilística da tipologia textual.
Por fim, trata dos recursos fonológicos do samba-enredo, em especial a rima,
cuja presença faz-se necessária em textos destinados à oralidade.
SUBIR
SANTOS, Maria
Aparecida Cardoso
Título da Dissertação:
A Produção de Textos Acadêmicos e o Papel do Revisor de Textos
Data da Defesa:
16/11/2000
Orientador: Eulália
Fernandes (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Aparecida Lino
Pauliukonis (Doutora, UFRJ, 1988)
Resumo: O objetivo
desta dissertação é refletir, à luz da teoria da comunicação e da
lingüística textual, sobre as atribuições e a importância do revisor de
textos acadêmicos. Considerando que o texto acadêmico possui especificidades
para a sua elaboração e que há escassez de literatura sobre o tema, torna-se
fundamental o trabalho desenvolvido nesta dissertação com o objetivo de
trazer para a cena da produção textual esse tipo de texto. Neste sentido,
partimos de alguns princípios oriundos da teoria da comunicação e da
lingüística textual e também tomamos nossa própria experiência profissional
como ponto de referência para a análise do corpus. Norteamo-nos pelos
seguintes princípios básicos, quais sejam: quem escreve pretende comunicar
algo a alguém; o texto deve ser claro, coeso e coerente; o revisor do texto
deve ser suficientemente lúcido para distinguir que trabalha com o texto dos
outros, mas não escreve o texto dos outros, ou seja, ele é revisor e não
co-autor. Para ilustrar a escolha do tema, apresentamos exemplificações
oriundas de um corpus formado por fragmentos de artigos publicados em duas
revistas acadêmicas produzidas por unidades da Universidade do Estado do Rio
de Janeiro e pertencentes às áreas de Geografia e Antropologia. Os exemplos
constituintes do corpus são uma pequena amostra dos problemas com os quais
nos deparamos diariamente e não pretendem ser uma crítica aos autores ou
editores, mas tão somente uma contribuição tanto aos que escrevem quanto aos
que se debruçam sobre os estudos da lingüística textual e da teoria da
comunicação, e, de forma particular, àqueles que revisam textos.
SUBIR
SANTOS, Morgana Ribeiro dos
Titulo da Dissertação:
O duplo sentido no forró: estudos semântico-estilísticos
Il doppio significato nel forró: studi semantico-stilistici
Data da Defesa: 28/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
- Tânia Maria Nunes Lima Câmara (Doutora, UERJ, 2006)
- Cláudio Artur Oliveira Rei (Doutor, UERJ, 2007)
Resumo: Esta dissertação consiste em uma análise semântico-estilística de dez letras de música da variedade de forró conhecida como forró de duplo sentido ou forró safado. Investiga-se o que é o forró safado, como se desenvolveu no contexto do forró, desde sua origem até os dias atuais, caracterizando-se pelo emprego de recursos linguísticos, com a finalidade de promover a obscenidade e o humor por meio da ambiguidade. Observa-se os processos pelos quais os ouvintes participam da construção do sentido desses textos, preenchendo as lacunas deixadas pelo(s) autor(es) com a compreensão do conteúdo sexual implícito. O sentido obsceno, nessas canções, decorre da exploração das semelhanças e coincidências possíveis na constituição fônica de palavras ou expressões, assim como do emprego de signos verbais cujas latências de sentido permitem a atualização da conotação maliciosa. Destacam-se, no forró de duplo sentido, articulando-se em uma recriação da linguagem que visa à produção da ambiguidade, os seguintes fenômenos: polissemia, homofonia, sinonímia e metáfora, dos quais decorrem engenhosos e irreverentes efeitos de sentido.
Sommario: Questa dissertazione consiste in una analisi semantica e stilistica di dieci lettere di musica della varietà di forró conosciuta come forró di doppio senso o forró safado. Esaminasi cos’`e il forró safado, come si è svolto nel contesto del forró, dalla sua origine fino i giorni attuali, caratterizzandosi per l’impiego di ricorsi linguistichi con la finalità di promuovere l’oscenità e l’umore per mezzo dell’ambiguità. Osservasi i processi per i quali gli uditori partecipano della costruzione del senso di questi testi, completando le lacune lasciate per l’autore(i) con la comprensione del contenuto sessuale implicito. Il senso osceno, in queste canzoni, procede dell’esplorazione delle somiglianze e coincidenze possibili nella costituzione acustica di parole e espressioni, così come dell’impiego di segni verbali di quali i sensi latenti permettono l’attualizzazione della connotazione maliziosa. Si distacanno, nel forró di doppio senso, articolandosi in una ricreazione del linguaggio che pretende produrre l’ambiguità, i seguenti fenomeni: polisemia, omofonia, sinonimia e metafora, di quali procedono ingegnosi e divertenti effetti di significato.
SUBIR
SANTOS JUNIOR, Antonio José dos
Título da Dissertação:
A indeterminação dos sujeito em português: do verbo ao discurso
The indetermination of subject in portuguese: from verb to discourse
Data da Defesa: 24/02/2010
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
Banca:
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ-1995)
- Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF-2003)
- José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ-1988)
Resumo: Neste trabalho, estudamos as estruturas em língua portuguesa em que ocorre a chamada indeterminação do sujeito. A partir da análise de textos publicados em jornais de grande circulação nos estados do Rio de Janeiro e de São Paulo, analisamos as principais características, sintáticas, semânticas e discursivas da indeterminação do sujeito, diferençando-a da indeterminação do papel temático exercido pelo sujeito (de ordinário, agente). Ressalta-se a importância de analisar o verbo, com suas propriedades, para melhor apreciar o fenômeno da indeterminação. Levantamos as principais noções de sujeito e de indeterminação do sujeito, em diversos estudiosos da Língua Portuguesa. Cuidamos em compará-las e em verificar os critérios (sintáticos, semânticos, mórficos e discursivos) implicados na indeterminação do sujeito. Outrossim, buscamos em livros didáticos e em gramáticas escolares (Ensinos Fundamental e Médio) a forma como o assunto é introduzido, as definições, os exercícios, etc, de forma a podermos compará-las e refletir sobre elas.
Abstract: In this work, we study the structures in Portuguese language where occurs the so called ‘indetermination of the subject’. From the analysis of texts published in periodicals of great circulation in the states of Rio De Janeiro and São Paulo, we analyse the main syntactic, semantic and discoursive characteristics of the indetermination of the subject, distinguishing it from the semantic role played by the subject (usually, agent). We emphasize the importance of analysing the verb and its properties to give a better account of the phenomenon of indetermination. We search the main concepts of subject and 'indetermination of the subject' in several scholars’ works on Portuguese. We compare them and verify the criteria (syntactic, semantic, morphological and discoursive) implied in the expression 'indetermination of subject'. Besides, we search in schoolbooks and grammars how the subject is introduced, its definitions, the exercises etc., in order to be able to compare them and to reflect on them.
SUBIR
SERRA, Marlene
Gonçalves
Título da Dissertação: O jogo do léxico em Malagueta, Perus e Bacanaço, de João Antônio
Data da Defesa:
30/07/1996
Orientador: Evanildo
Bechara (Doutor, UERJ, 1962)
Banca:
Horácio Rolim
de Freitas (Doutor, PUC-RS, 1974)
Olmar Guterres da
Silveira (Livre Docente, UERJ, 1961)
Resumo: Desenvolvemos
a pesquisa com a intenção de conhecer em profundidade o nível diafásico da
linguagem no texto do autor contemporâneo João Antônio. Levantamos o
vocabulário, procurando descrever nos itens lexicais o gírico e o não gírico.
Afirmamos que as transformações sociais e morais acontecem em nossa época,
daí a aceitação de registros, antes indesejados, que vão aos poucos formando
novos contextos.
SUBIR
SILVA, Ana Paula
Araújo
Título da dissertação:
Repensando a descrição do gênero em português
Data da defesa:
25/03/2004
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Maria Maura da
Conceição Cezário (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve considerações a respeito da descrição do gênero dos
substantivos em português. Aborda a conceituação do termo morfema, seus
diversos tipos em nosso idioma, as diferenças entre o processo derivacional
e o flexional, bem como a história do gênero do latim ao português.
Apresenta ainda uma breve revisão do tratamento dado ao gênero nas
gramáticas tradicionais, nos estudos de Câmara Jr. e nas gramáticas
modernas, além de confrontar diferentes propostas de classificação das
vogais átonas finais dos substantivos e oferecer uma amostra da relação
entre estas e o gênero dos substantivos, buscando uma análise mais simples e
coerente da categoria de gênero na língua portuguesa.
SUBIR
SILVA, Antonio Valbert Alves
Titulo da Dissertação:
O verbo no livro dos salmos: a semântica dos aspectos
The verb inside the Psalms: semantics' aspects
Data da Defesa: 05/12/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
- Lucia Deborah Araujo de Salles Cunha (Doutora, UERJ, 2010)
- Manuel Ferreira da Costa (Doutor, UERJ, 2005)
Resumo: Neste trabalho é feito um estudo dos aspectos do verbo no livro dos Salmos, considerando seus valores semântico-sintáticos. Para este fim, considera-se a evolução dos estudos da linguagem, fundamentado em Hermann Paul (1970); o desenvolvimento da ciência das significações através do trabalho de Bréal (1925) e enriquecido pela perspectiva de Marques (2001); a evolução da Linguística por meio do estruturalismo fundamentado em Ferdinand de Saussure e Leonor de Bloomfield, e do gerativismo de Noam Chomsky. Focaliza-se a dimensão textual discursiva com a função de realizar formulações sobre o verbo e articular relação entre teoria do texto e do discurso segundo a perspectiva de Travaglia (1991). Retrata-se a relação de significação que os verbos assumem no texto, embasado no estudo do aspecto segundo os pressupostos de Castilho (1968), Travaglia (1986, 1991) e Azeredo (2010). Para se estabelecer relações entre o aspecto verbal e a mensagem bíblica dos Salmos, fundamenta-se na visão semântica de Ilari (2001) e nos comentários semânticos e teológicos de Champlin (2000).
Abstract: This paper is a study of verbal aspects in the book of Psalms, considering their semantic-syntactic value. To this end, the evolution in language studies is considered, based on Hermann Paul (1970); the development of the science of meaning through the work of Breal (1925), enriched by Marques’s perspective (2001); the evolution of linguistics through structuralism based on the works of Ferdinand de Saussure and Leonor de Bloomfield and on Noam Chomsky’s generative grammar. We focus on the discoursive textual dimension to generate formulations about the verb and articulate a relation between the theory of text and discourse according to Travaglia’s perspective (1991). The study portrays the relations of meaning that verbs take on inside the text, based on the study of aspect according to the assumptions of Castilho (1968), Travaglia (1986, 1991) and Azeredo (2010). To establish relations between verbal aspect and the biblical message of the Psalms, the study draws on Ilari’s semantic foundations (2001), and on the semantic and theological commentary in Champlin (2000).
SUBIR
SILVA, Aretuza Pacheco Serra Vitelbo da
Título da Dissertação: Cantando a insatisfação: os recursos linguístico-expressivos na obra de Gonzaguinha
Data da Defesa: 30/03/2009
Orientadora: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Luci Ruas Pereira (Doutora, UFRJ, 1994)
- Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Resumo: A fim de motivar os alunos dos Ensinos Fundamental e Médio e atentarem para o cunho expressivo dos fatos da língua e buscarem conhecer os grandes nomes da música nacional, este trabalho objetivou um estudo estilístico dos recursos lingüístico-expressivos de textos musicais de Luiz Gonzaga do Nascimento Júnior- o Gonzaguinha.
Destacou-se, primeiramente, o viés social da música. Em seguida, pretendeu-se uma aproximação entre textos musicais e o conceito de poesia para, então, tratar mais cuidadosamente do papel didático da canção.
Considerando a concepção de contracultura, defendida por Marilena Chauí, bem como o contexto histórico do momento das produções musicais, partiu-se para explanações acerca da Estilística: sua história, seus âmbitos, seu alcance e possibilidades.
Por fim, adentrou-se nas relações linguísticas a partir de canções de tom ora protestante-inconformado, ora nacionalista-apaixonado do artista mencionado.
Desenvolveu-se, portanto, uma abordagem estilística individual do autor a partir de apontamentos teóricos sobre aspectos sonoros, léxico-semântico, morfossintáticos e enunciativos no processo discursivo expressivo. Com esse intento, elegi composições que ilustram as marcas linguísticas e seu entrelaçamento com o plano do conteúdo.
SUBIR
SILVA, Cláudia Maria
Gil
Título da dissertação:
O intertexto em “Chapeuzinho”: Uma releitura das forma de intertextualidade
Data da defesa:
03/09/2003
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa
Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Luci Ruas Pereira
(Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma análise das formas intertextuais presentes nos
textos de “Chapeuzinho”. Fundamenta-se nos elementos históricos e culturais
e nos fatos da língua para apontar, no corpus selecionado, o entrelaçamento
dos textos e a consequentemente plurissignificação textual. Os pressupostos
das diferentes teorias das formas de intertextualidade, a morfologia e a
fonética estilística embasaram as leituras realizadas e a observação da
língua na realização do texto, na construção da textualidade, na preservação
e inovação das idéias e no entrecruzamento da Antigüidade aos textos
contemporâneos.
SUBIR
SILVA, Fátima Almeida da
Titulo da Dissertação:
A hora da estrela: uma narrativa que se desdobra sobre si mesma, tecendo e destecendo retratos do(s) outro(s) e retratos de si
A hora da estrela: un récit qui se tourne sur soi même, en composant et en décomposant des portraits de l'autre et des portraits de soi
Data da Defesa: 21/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Vanise Gomes de Medeiros (Doutora, UFF, 2003)
Banca:
- Flávia Trocoli Xavier da Silva (Doutora, Unicamp, 2004)
- Vera Lúcia de Albuquerque Sant’Anna (Doutora, PUC-SP, 2000)
Resumo: Muito já se disse sobre Clarice Lispector, muito há, no entanto, a se dizer ainda. Com este nosso trabalho, ousamos trilhar um caminho que nos parece duplamente pouco explorado: por um lado, nos debruçamos sobre as pausas, as lacunas, as suspensões do dizer que se materializam em cortes no fio discursivo da literatura clariceana; mais especificamente nas interrupções que comparecem por meio de travessões, parênteses – e aí estendemos para a interrogação – em A Hora da Estrela. Por outro lado, trazemos, para este nosso objetivo, uma abordagem discursiva, isto é, temos como suporte teórico-metodológico a Análise de Discurso cujos autores basilares são Pêcheux e Orlandi. Esta autora, ao deslocar o estudo da pontuação do campo da gramática para o domínio do discurso, considera a pontuação como o “lugar em que o sujeito trabalha seus pontos de subjetivação, o modo como interpreta” (Orlandi, 2005). A pontuação, vista discursivamente, abre fendas do não-dizer no dizer, trabalhando sua (in)completude. Os travessões, os parênteses e a interrogação, em Clarice, rompem repetida e sucessivamente a linearidade da língua expondo seus vazios, seus meandros, seus impasses. Analisaremos o funcionamento discursivo desses três sinais de pontuação no dizer do narrador de A Hora da Estrela, assim como investigaremos as posições-sujeito do narrador que se delineiam em cada funcionamento desses sinais: posição-sujeito de narrador onipotente/onisciente, posição-sujeito de narrador impotente e posição-sujeito de narrador vacilante. Para nosso trabalho, apoiamo-nos também nas reflexões teóricas acerca da heterogeneidade da língua, propostas por Authier-Revuz e trazemos o conceito de enunciação vacilante formulado por Paulillo. Podemos dizer que, nas incisas desta novela clariceana, jogam posições-sujeito que se polemizam, que se equivocam. Essas posições refletem uma narrativa que ora descreve a possibilidade de narrar, de descrever o outro, ora confessa a impossibilidade de capturar esse outro pela palavra: narrador vacilante, narrativa vacilante.
Résumé: Malgré tout ce qui a déjà été dit sur Clarice Lispector, il y a encore beaucoup à dire. Avec ce travail, on ose parcourir un chemin qui nos paraît doublement peu exploité. D’un côté, on se tourne vers les pauses, les lacunes, les suspensions du dire qui se matérialisent en coupures du fil discursif de la littérature de Clarice; plus spécifiquement dans les interruptions qui apparaissent avec les tirets et les parenthèses – et là on passe à l’interrogation – dans A hora da Estrela. De l’autre côté, on apporte une approche discursive, c’est-à-dire, on a comme support théorique et méthodologique L’Analyse du Discours, dont les auteurs-piliers sont Pêcheux et Orlandi. Cette dernière chercheuse, en déplaçant les études de la ponctuation du domaine de la grammaire vers le domaine du discours, considère la ponctuation “le lieu où le sujet travaille ses point de subjectivation, la façon dont il interprète” (Orlandi, 2005). La ponctuation, vue discursivement, ouvre des fentes du non-dire dans le dire, en travaillant son (in)complétude. Les tirets, les parenthèses et l’interrogation, chez Clarice, coupent successivement la linéarité de la langue en exposant ses voisins, ses méandres, ses impasses. On analysera le fonctionnement discursif de ces trois signes de ponctuation dans le dire du narrateur de A hora da estrela, et on analysera aussi les positions-sujets de narrateur qui gagnent forme à chaque fonctionnement de ces signes: position- sujet omnipotent/omniscient, position-sujet du narrateur omnipotent et position-sujet du narrateur vacillant. Pour ce travaille, on s’appuie aussi sur les réflexions théoriques à propos de l’hétérogénéité de la langue proposées par Authier-Revuz et on apporte le concept d’énonciation vacillante formulé par Paulillo. On peut dire que, dans les incises de cette nouvella de Clarice, jouent des positions-sujets qui se polémisent, qui font l’équivoque. Ces positions traduisent une narrative qui soit décrit la possibilité du récit, soit avoue l’impossibilité de capturer cet autre par le mot: narrateur vacillant, narrative vacillante.
SUBIR
SILVA, Janaína da
Cunha
Título da Dissertação: Uma visão didático-pedagógica da intertextualidade na mídia: uma abordagem do
verbal e não-verbal
Data da defesa:
18/12/2002
Orientador: André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
Helênio Fonseca
de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1991)
Leonor Werneck dos
Santos (Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: A partir do
conceito de que o texto não é um amontoado de frases soltas e visando a
comprovar que a intertextualidade é fator de coerência, concebi este
trabalho. Buscando aliar a prática pedagógica à fundamentação teórica, me
propus a analisar o corpus verbal, crônicas de Luís Fernando Veríssimo e o
não verbal , charges de Miguel Paiva. Nesta análise, aprofundei-me em vinte
e seis textos verbais e quarenta e sete não verbais. Sendo assim, tentei a
partir destas utilizações, comprovar que tipo de fatores são necessários
para a verificação da intertextualidade e que sem eles é impossível
reconstruir o sentido total do texto.
SUBIR
SILVA, Josilene Batista da
Titulo da Dissertação:
(Re)descobrindo o prazer da leitura: uma interação entre teoria de prática em sala de aula
(Re)descubriendo el placer de la lectura: una interacción entre teoría y práctica en el aula
Data da Defesa: 28/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Luci Ruas Pereira (Doutora, UFRJ, 1994)
Resumo: A criança, nos primeiros anos de vida, entra em contato com a leitura pela via lúdica, no seio familiar. Ao ingressar na escola, nas séries iniciais, continua exposta a textos que têm como característica principal o lúdico e o prazeroso. Com o avançar das séries, a postura em relação à leitura vai mudando e passa a mote para a apresentação e desenvolvimento dos conteúdos curriculares. O gosto pela leitura que aproximou o discente do texto é aos poucos deixado de lado. O aluno vai perdendo o interesse pela leitura e já é lugar comum na escola, quiçá na sociedade atual, dizer que o aprendiz não gosta de ler, não sabe ler com competência, por isso, não consegue acompanhar as exigências escolares. Na prática docente, observa-se que os alunos leem, visto as numerosas publicações destinadas aos jovens, não leem o que a escola quer. Tal constatação leva a questionamentos acerca do problema e a pensar em um caminho para resgatar no discente a curiosidade, o gosto e o prazer pela leitura de um bom texto, fato corroborado pelos PCNs. Com o intuito de trabalhar essa nuança da leitura, que está relegada a segundo plano pela escola, decidiu-se pelo desenvolvimento de uma oficina de leitura com alunos do 8º ano do Ensino Fundamental de uma escola pública da cidade do Rio de Janeiro, organizada por gêneros textuais trabalhados um por vez, e levar os alunos a ler textos originais e completos, fugindo à fragmentação do livro didático. A seleção do material de leitura foi feita pela pesquisadora e, quando necessário, foi solicitada a colaboração dos jovens, além da utilização dos recursos disponíveis na escola. Adotou-se as posições teóricas de Mikhail Bakhtin (2006) acerca de língua, fala e enunciação; dialogismo e polifonia para corroborar as afirmações. No que se refere a texto, discurso e gêneros textuais, se tomou como base o trabalho de Coutinho (2004) e Marcuschi (2008). Para analisar as questões que envolvem leitura, principalmente, a escolar, foram consultados os PCNs e o trabalho de Silva (1998). Dentre outros. As atividades da oficina levaram à reflexão sobre as práticas de leitura na escola, pois, mesmo os PCNs propondo uma abordagem sociointeracionista, na realidade, não funciona. O livro didático ainda é a base do trabalho do professor. Outra forma de apresentação do texto em outros ambientes promoveu um trabalho produtivo no qual a maioria se envolveu e saiu da condição de leitores passivos a ativos e participativos. Houve diversas dificuldades, porém, ficou a certeza que se fez a diferença e se resgatou muito do leitor adormecido em cada aluno participante. As afirmações valem para esse pequeno grupo da investigação, não se podendo generalizar.
Resumen: Los niños, en los primeros años de vida, entran en contacto con la lectura por la vía lúdica, en el seno de la familia. Al ingresar en la escuela, en las series iniciales, continúan expuestos a textos que tienen como característica el lúdico y el placeroso. Con el avanzar de las series, la relación con la lectura se va cambiando y pasa a pretexto para la presentación y desarrollo de los contenidos curriculares. El gusto por la lectura que aproximó el discente del texto es de poco en poco dejado de lado. El alumno va perdiendo el interés por la lectura y ya es común en la escuela, quizá en la sociedad actual, decir que al aprendiz no le gusta leer, que no sabe leer con competencia, por eso, no consigue acompañar las exigências de la escuela. En la práctica docente, se observa que los alumnos leen, visto las numerosas publicaciones destinadas a los jóvenes, no leen lo que la escuela desea. Tal constatación lleva a cuestionamientos acerca del problema y a razonar en un camino para rescatar en el discente la curiosidad, el gusto y el placer por la lectura de un buen texto, hecho corroborado por los PCNs. Con el intento de trabajar ese matiz de la lectura, que está relegado a según plan en la escuela, se decidió por el desarrollo de un taller de lectura con alumnos del 8º año de la Enseñanza Fundamental de una escuela pública de la ciudad de Rio de Janeiro, organizada por géneros textuales trabajados uno por vez, y llevar los alumnos a leer textos originales y completos, huyendo a la fragmentación del libro didáctico. La selección del material de lectura fue hecha por la investigadora y, cuando necesario, fue solicitada la colaboración de los jóvenes, además de la utilización de los recursos disponibles en la escuela. Se adoptó las posiones teóricas de Mikhail Bakhtin (2006) acerca de lengua, habla y enunciación; dialogismo y polifonia para corroborar las afirmaciones. Cuanto a texto, discurso y gêneros textuales, se tomó por base el trabajo de Coutinho (2004) y Marcuschi (2008). Para analisar las cuestiones que envuelven lectura, principalmente,la lectura en la escuela, fueron consultados los PCNs y el trabajo de Silva (1998), y otros. Las actividades en el taller llevaron a la reflexión sobre las prácticas de lectura en la escuela, pues, aunque los PCNs propongan un abordaje socio interaccionista en realidad, no funciona. El libro didáctico aún es base del trabajo del profesor. Otro modo de presentación de textos en otros ambientes promovió un trabajo productivo en lo cual la mayoría se envolvió y salió de la condición de lectores pasivos a activos y participativos. Hubo diversas dificultades, pero, se quedó la certeza de que fue hecha la diferencia y se rescató mucho del lector durmiente en cada alumno participante. Las afirmaciones valen para ese pequeño grupo de la investigación, no se pudiendo generalizar.
Palavras-chave: Leitura lúdica.Oficina de leitura. Gêneros textuais.
SUBIR
SILVA, Luiz Oscar Novaes Nepomuceno da
Titulo da Dissertação:
As orações subordinadas não classificadas pela NGB agente da passiva – modal – locativa
The adverbial subordinates clauses not classified by the NGB: the by agent (passive voice), modal and locative
Data da Defesa: 11/03/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
- José Carlos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
- Lilian Manes de Oliveira (Doutora, UFRJ, 2003)
Resumo: As orações subordinadas agente da passiva, as orações modais e as locativas têm pleno funcionamento na língua portuguesa, embora não tenham seu reconhecimento na Nomenclatura Gramatical Brasileira, o que significa dizer que estas orações não existem, oficialmente, na nossa língua. Este trabalho tem por objetivo demonstrar como este tema é desenvolvido entre os autores de língua portuguesa, entre gramáticos tradicionais, funcionalistas e pedagógicos e sintaticistas e, principalmente, que estas orações são normalmente utilizadas, tanto na língua falada como na escrita. Realizou-se um estudo comparado entre 21 renomados autores de língua portuguesa, em uma detalhada revisão de literatura. Destarte contribui-se para ampliação da pesquisa na área da sintaxe portuguesa a fim de promover uma reflexão aprofundada sobre o tema entre os estudiosos da língua portuguesa ou entre os que, de alguma forma, se interessam pelo nosso idioma. Mas o que importa mesmo como resultado da pesquisa é comprovar o pleno funcionamento destas orações no idioma em movimento, na língua viva. Para tal, compôs-se um pequeno corpus por meio de textos midiáticos. Foram selecionados sessenta recortes dos jornais O Globo, JB e das revistas Veja e CartaCapital, todos on line, que comprovam o uso natural, ou mesmo comum, das orações agente da passiva, das orações modais e locativas. Assim tornou-se possível afirmar que estas orações funcionam plenamente em nosso idioma, encontram, na sintaxe portuguesa, seu habitat natural e ganham vida, graça e força na fala e na escrita dos falantes de língua portuguesa, na nossa fala e na nossa escrita, de nós, brasileiros.
Abstract: The subordinate clauses passive agent, the subordinate clauses modal and locative have full operation in Portuguese, although no recognition in Brazilian Grammatical Nomenclature, which means that these clauses are not officially in our language. This study aims to demonstrate how this theme is developed among the authors of the Portuguese language between traditional grammarians, functionalist and pedagogical syntacticians and especially that these clauses are commonly used both in spoken and in writing. We conducted a comparative study between 21 renowned authors of the portuguese language a detailed literature review. Thus contributes to further research in the area of portuguese syntax to promote further reflection on the topic among scholars of Portuguese or among those who, somehow, are interested in our language. But what really matters as a result of research is to prove the full functioning of these clauses in the language movement, the living language. To this end, was made up by a small corpus of text media. We selected sixty clippings from newspapers O Globo and JB and magazines Veja and CartaCapital, all online, that prove the natural, or even common of subordinate clauses passive agent, of subordinate clauses modal and locative. Thus it became possible to affirm that they operate fully in our language, are in Portuguese syntax, its natural habitat, come to life and grace and strength in speaking and writing of portuguese speakers, in our speech and in our writing, we Brazilians.
SUBIR
SILVA, Marcos Candido
Título da Dissertação:
Ensino de morfologia: um outro processo
Enseñanza de morfologia: otro proceso
Data da defesa:
08/03/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Darcília Mirandir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora,1990, UFRJ)
Aira Suzana Ribeiro Martins (Doutora,2006, UERJ)
Resumo: O presente trabalho sugere que o ensino de morfologia possa contribuir com a proficiência em leitura e escrita dos alunos. Buscou-se refletir sobre essa prática com a intenção de mostrar o ensino de um componente curricular como meio e não como fim em si mesmo. Focaliza-se o funcionamento do sistema da língua para que, com tal domínio, amplie-se sua competência lingüística. Propomos a discussão em classe da pertinência do sentido contextual da nova formação que aparece nos textos dos cronistas eleitos seguida da reutilização das mesmas (ou similares) em seus próprios textos. O que sugerimos é exatamente uma prática inversa à habitualmente vista nas escolas. Confrontamos semelhanças e dessemelhanças das combinações lexicais com outros processos de formação de palavras por composição, além de verificar se as combinações lexicais são passíveis de análises estruturais e semânticas.
Resumen: Ese trabajo sugiere una enseñanza de morfología que venga a contribuir para la preeficiencia en la lectura y escritura de los alumnos. Se ha buscado una reflexión sobre la práctica didáctica para mostrar la enseñanza de un componente curricular como estrategia y no como fin en si mismo. Focalizase el funcionamiento de sistema de la lengua para que, con tal dominio, amplíese su competencia lingüística Proponemos la discusión en clase de la pertinencia del sentido contextual de la nueva formación que aparece en los textos de los cronistas elegidos seguida de la reutilización de las mismas (o similares) por los alumnos en sus propios textos. Presentamos una propuesta de una práctica inversa a la desarrollada en las escuelas. Confrontamos semejanzas y diferencias de las combinaciones lexicales con otros procesos de formación de palabras por la composición, además de verificar se las combinaciones lexicales se prestan a analices estructurales y semánticas.
SUBIR
SILVA, Maria Lúcia
Monteiro da
Título da dissertação:
Elomar e Zezé Di Camargo e suas traduções musicais dos sertões do Brasil
Data da defesa:
02/03/2004
Orientadora: Darcilia
Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Júlio César Valadão
Diniz (Doutor, PUC-RJ, 1995)
Resumo: Esta
dissertação desenvolve uma análise comparativa entre o léxico textual
presente nas composições de Elomar Figueira Mello e de Zezé Di Camargo, de
modo a verificar como um e outro autores utilizam recursos lingüísticos para
criar (ou não) representações do sertão e do homem sertanejo em suas
composições. A discussão coloca em evidência, no confronto dos dois léxicos,
a riqueza do material lingüístico e conteúdo sócio-histórico-cultural
presente em textos inscritos em variedades dialetais tidas como de menor
prestígio, que, inseridos no processo de ensino-aprendizagem da língua
materna, constitui-se em excelentes veículos de ampliação do domínio
vernáculo do estudante e expansão do seu conhecimento de mundo, resultando
no aprimoramento de sua capacidade de expressão verbal e formação crítica em
relação à realidade que o cerca. A análise se pauta em pressupostos teóricos
da semântica e da semiótica lingüística de extração peirceana que, aplicados
conjuntamente ao estudo do léxico textual, desvendam os potenciais indicial,
icônico, simbólico e semântico do signo verbal que permitem inferir caminhos
de combinação dos itens lexicais que os compõem, conduzindo o leitor à
construção/depreensão de sentidos.
SUBIR
SILVA, Patrícia Alves do Rego
Título da dissertação: “O Apagamento das Marcas de Enunciação no Texto jornalístico Policial”
Data da defesa: 15/03/2006
Orientador: Gustavo Adolfo Pinheiro da Silva (Doutor, 2000, UFRJ)
Banca:
Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, 1989, UFRJ)
Ana Flávia Lopes Magela Gerhardt (Doutora, 2002, UFRJ)
Resumo: Esta dissertação investiga o apagamento das marcas de enunciação nas notícias policiais de jornal, à luz da Pragmática, da Teoria dos Gêneros de Bakhtin, da Teoria Polifônica de Ducrot e da Teoria da Polidez de Brown e Levinson. O trabalho procura identificar as principais estratégicas usada pelos jornalistas para não se comprometerem com aquilo que escrevem, que reportam ao leitor, com o objetivo de eximir-se da responsabilidade sobre o que é dito. Para isso, examina 38 notícias policiais publicadas pelo jornal “Extra”. Aponta como principais resultados a narrativa do repórter em terceira pessoa, a marcação de todas as vozes que compõem o discurso, o emprego de estratégias de polidez positiva e negativa, o uso de marcadores de atenuação e o cuidado com o discurso reportado.
SUBIR
SILVA, Virgínia Candido
Título da Dissertação:
A música popular brasileira : instrumento de compreensão das diferenças linguisticas
Musique populaire bresilienne: un instrument pour la comprehension des diffèrences linguistiques
Data da defesa: 08/03/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF | Anexos 1-5 em PDF | Anexos 6-8 em PDF | Anexos 9-13 em PDF | Anexos 14-18 em PDF | Anexos 19-24 em PDF | Anexos 25-31 em PDF | Anexos 32-33 em PDF | Anexos 34-35 em PDF |
Orientador: Darcília Marindir Pinto Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
Maria Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, 1990, UFRJ)
Rosane Santos Mauro Monnerat (Doutora, UFRJ, 1998)
Resumo: Esta dissertação desenvolve considerações a respeito da língua portuguesa falada no Brasil, tendo como base a teoria das diferenças lingüísticas. Em nossa pesquisa, escolhemos utilizar letras-de-música para o corpus de trabalho, por considera-las um gênero de ampla circulação social, no qual as variações lingüísticas se manifestam. Verificamos que este procedimento facilita o ensino da língua materna, estimulando no aluno a construção do conhecimento de maneira consciente e participativa, além de suscitar a reflexão e o raciocínio. A aprendizagem através de Letras-de-música mostrou-se, ademais, adequada aos estudos lingüísticos – os fônicos, os semânticos e a gramática em geral – como fenômenos presentes em todas as variantes, com as distinções pertinentes ao que é denominado padrão e não-padrão. Procuramos no decorres de nossa exposição, ressaltar a importância de um trabalho docente que conduza o aluno à percepção das diferenças lingüísticas, de maneira que saiba utilizá-las em situações diversas de comunicação.
Résumé: Cette dissertation à l'étude de la langue portuguaise parlée au Brésil, en pernat pour base la théorie des différences linguistiques. Pendant notre recherche, nous avons choisi d'utiliser, comme corpus de travail, des textes de chansons populaires, pour les considérer un genre d'ample circulation sociale, où se manifestent les variations linguistiques. Nous avons verifié que ce processus facilitait l'enseigment de la langue maternelle, en stimulant chez l'élève la construction du savoir de manière consciente et participative, tout en développant la réflection et le raisonnement. L'apprentissage par le moyen de textes de chansons c'est montré, en outre, adéquat aux études linguistiques – phonétiques, sémantiques et grammaticales en général – comme phénoménes présents dans toutes les variantes, avec les distinctions pertinentes – ce qui est dénommé language cultive et non-cultive. Dans les cours de cet exposé, nous avons cherché à souligner l'importance du travail du professeur dans le sens de conduire l'élève à percevoir les différences linguistiques, pour qu'il sache les utiliser dans diverses situations de communication.
SUBIR
SILVA, Solange Nascimento da
Título da Dissertação:
Os advérbios e sua descrição: Noções e fronteiras para modo, tempo e lugar
Data da defesa:
21/03/2005
Orientadora: Cláudio Cezar Henriques ( Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
José Carlos S. de Azeredo ( Doutor, UFRJ, 1988)
Eneida do Rego Monteiro Bomfim (Doutora, PUC-RJ, 1976)
Resumo: Esta dissertação apresenta conceitos, delimitações e classificações a respeito da descrição da classe dos advérbios, por meio de análise e comparação dos vários enfoques dados ao tema pelas gramáticas normativas, anteriores e posteriores à N.G.B., e pelas pesquisas mais recentes. Defende como elementos fundamentais a serem considerados na descrição a modificação verbal e/ou a noção de circunstância. A partir disso, enumera como verdadeiros advérbios os grupos de modo, tempo e lugar. Por fim, trata das especificidades de cada grupo, buscando um posicionamento reflexivo e crítico sobre os pontos mais problemáticos na teoria da classe.
SUBIR
SIPPEL, Raul Robson
Titulo da Dissertação:
Aspectos semântico-discursivos no léxico da MPB: empréstimos linguísticos no percurso de Noel a Blanc
Semantical discursive aspects in the lexicon of Brazilian Popular Music - MPB: loan words in the journey from Noel to Blanc
Data da Defesa: 14/03/2011
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Banca:
- José Carlos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
- Denise Salim Santos (Doutora, UERJ, 2008)
Resumo: O objetivo desta dissertação é avaliar a importância dos estrangeirismos como auxiliares e contribuintes no nível léxico da Língua. Também, investigar o quadro sócio-histórico-cultural dos principais momentos em que os empréstimos linguísticos se fizeram presentes na Música Brasileira. Trata-se de um trabalho quantitativo e qualitativo, no qual se rastreou exatamente a presença desses neologismos no cancioneiro nacional, dos idos de 1930 aos dias atuais. Apontamos os momentos de sua maior incidência, aventamos e desvelamos as possíveis intenções de suas utilizações e seus significados, tácitos ou não; quer relacionados a aspectos sócio-históricos, quer relacionados aos seus vieses linguísticos propriamente ditos. Letras de músicas, fonogramas lançados em vinil, remasterizados; recursos audiovisuais foram buscados; assim como publicações específicas sobre música, biografias e literatura técnica sobre Língua Portuguesa.
Abstract: The aim of this paper is achieving the importance of foreign expressions and their contribution to the lexical level of the language. Also, it reports the social, historical and cultural aspects and moments that those loan words have been presented in the Brazilian songbook since 1930, through a quantitative and qualitative point of view. It points out the circumstances of their major appearance in music and reveals specific intentions of their political, social or linguistic uses. Lyrics, records, CDs, audiovisual Internet resources were searched, as though biographies and technical literature about music and Portuguese language.
SUBIR
SOBREIRA, Francisco de Assis Moura
Título da Dissertação:
Estrutura e discursividade do texto poético
Estructura y discurso del texto poético
Data da defesa:
28/02/2007
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Gustavo Adolfo Pinheiro as Silva (Doutor, UFRJ, 2000)
Banca:
José Carlos dos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Wellington de Almeida Santos (Doutor, UFRJ, 1987)
Resumo: Esta dissertação constitui uma investigação da estrutura e da discursividade do texto poético em suas virtualidades e está dividida em duas partes, distintas, mas não estanques. Na primeira parte, estudamos o texto poético considerando seus aspectos estruturais; na segunda, tratamos dos fatores que envolvem seus aspectos discursivos. Em relação aos os aspectos estruturais, consideramos o que formalmente torna o texto um objeto de arte literária. Aqui, em primeira mão, atentamos para os estudos poéticos desenvolvidos por Roman Jakobson. Ao considerar o formalismo do texto poético, levamos em conta as noções de poética, de estilo e de sua dimensão filosófica, bem como os aspectos da literariedade da linguagem e os fatores da versificação como elementos de construção do sentido poético do texto. Além disso, consideramos as noções de determinação e predicação, onde pontuamos os efeitos estilísticos da adjetivação na formulação do sentido poético da linguagem, analisados sob uma ótica sintática e funcional. No âmbito da discursividade, abordamos o texto poético sob a esfera de uma estilística de base enunciativa, de onde procuramos extrair o sentido que certas noções engendram no processamento textual. Para levarmos a termo a dinâmica discursiva do texto poético, estabelecemos sua ligação com o universo discursivo, em que os fatores da realidade discursiva são tomados como gérmen da poeticidade, sustentada pela concepção estética da linguagem. Para tanto, consideramos os fatores da referenciação, da subjetividade da linguagem, dos gêneros discursivos, da heterogeneidade enunciativa e dos gêneros textuais. Finalizamos com a análise de um texto poético, em que aplicamos as teorias da Análise Semiolingüística do Discurso, desenvolvidas por Patrick Charaudeau.
Resumen: Esta disertación constituye una investigación de la estructura y de la discursividad del texto poético en sus virtualidades y está dividida en dos partes, distintas, mas no estanques. En la primera parte, estudiamos el texto poético considerando sus aspectos estructurales; en la segunda, tratamos de los factores que involucran sus aspectos discursivos. En relación a los aspectos estructurales, consideramos el que formalmente torna el texto un objeto de arte literaria. Aquí, en primera mano, atentamos para los estudios poéticos desarrollados por Roman Jakobson. Al considerar el formalismo del texto poético, levamos en consideración las nociones de poética, de estilo y de su dimensión filosófica, bien como los aspectos de la literariedad del lenguaje y los factores de la versificación como elementos de construcción del sentido poético del texto. Además de eso, consideramos las nociones de determinación y predicación, donde puntuamos los efectos estilísticos de la adjetivación en la formulación del sentido poético del lenguaje, analizados bajo una óptica sintética y funcional. En el ámbito de la discursividad, abordamos el texto poético bajo la esfera de una estilística de base enunciativa, de donde procuramos extraer el sentido que ciertas nociones engendran no en el procesamiento textual. Para llevar a termino la dinámica discursiva del texto poético, establecemos su ligación con el universo discursivo, en que los factores de la realidad discursiva son tomados como gérmen de la poeticidad, sustentada por la concepción estética del lenguaje. Para tanto, consideramos los factores de la referenciación, de la subjetividad del lenguaje, dos géneros discursivos, de la heterogeneidad enunciativa y dos géneros textuales. Finalizamos con el análisis de un texto poético, en que aplicamos las teorías del Análisis Semiolingüística del Discurso, desarrolladas por Patrick Charaudeau.
SUBIR
SOUSA, Maria Jucilene Silva Guida de
Titulo da Dissertação:
Texto e expressividade nas letras de canções infantis de Vinícius de Moraes
Texto y expresividad en las letras de cancines infantiles de Vinicius de Moraes
Data da Defesa: 10/12/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientadora: Claudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
- Luci Mary Melo Leon (Doutora, UERJ, 2007)
- Marcia Lisbôa Costa de Oliveira (Doutora, UFRJ, 2002)
Resumo: Este trabalho está sob a égide da Estilística que dá suporte para o escritor e o leitor aperfeiçoarem a reflexão, a compreensão, a análise e o uso da linguagem. No entanto, é um estudo que traz como recurso principal: o léxico em movimento, que é o conjunto de todas as palavras de uma língua, e que, portanto é um sistema dinâmico. Neste estudo há predominância da estilística linguística ou descritiva, mas por abordar elementos literários, musicais e pedagógicos acredita-se que se enquadra melhor dentro da estilística do discurso. Tem como objetivo geral verificar as possibilidades de se trabalhar texto e expressividade nas letras de músicas infantis de Vinícius de Moraes e especificamente examinar a pluralidade de gênero nestas letras de música, assim como identificar as marcas linguísticas nelas existentes. O conceito de estilo adotado neste trabalho é o que foi gerado metonimicamente, ou seja, a própria escrita, a linguagem do poeta em relação a sua peculiaridade.
Resumen: Este trabajo está bajo la égida de la Estilística que da suporte para el escritor y el lector se perfeccionaren la reflexión, la comprensión, el análisis y el uso Del lenguaje. Sin embargo, es un estudio que trae como recurso principal: el léxico em movimiento, que es el conjunto de todas las palabras de una lengua, y que, por ló tanto, es un sistema dinámico. En este estudio hay predominancia de la estilística linguística o descriptiva, pero por abordar elementos literarios, musicales y pedagógicos, se creer que se encuadra mejor dentro de la estilística del discurso. Tiene como objetivo general verificar las posibilidades de si trabajar texto y expresividad en las letras de músicas infantiles de Vinícius de Moraes y específicamente examinar la pluralidad de géneros en estas letras de música, así como identificar las marcas linguísticas en ellas existentes. El concepto de estilo adoptado en este trabajo es lo que fue generado metódicamente, o sea, la propia escrita, el lenguaje del poeta en relación a la peculiaridad.
SUBIR
SOUTO, Anderson de
Titulo da Dissertação:
Do discurso literário à produção textual na escola: a variação linguística como estratégia de dizer
De lo discurso literario a la producción textual em la escuela: la variación lingüística como una estrategia para decir
Data da Defesa: 30/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Maria Teresa Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Banca:
André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Carlos Eduardo Falcão Uchoa (Livre Docente, UFF, 1974)
Resumo: A Sociolinguística veio enfatizar desde os anos 60 um ponto essencial para a educação linguística: a heterogeneidade inerente às línguas. Desde então, nossa escola, aos poucos, foi incorporando muitas das inovações sociolinguísticas, ao menos em termos programáticos. No entanto, apesar de todas as conquistas, a variação linguística ainda é: negada preconceituosamente em nome do único modo de dizer legitimado - a norma-padrão; vista como erro que, presente no texto dos alunos, tem de ser apagado a qualquer custo; abordada de forma “conteudística” e estanque, principalmente nos livros didáticos; perspectivizada somente pelo combate ao preconceito linguístico ou pela adequação linguística; negada quanto ao poliglotismo inseparável dos usuários da língua; negada como elemento expressivo; e dissociada da produção de texto. Este trabalho move-se pela concepção sociointeracional da linguagem, que privilegia a interação como forma de intervenção social pela língua, e não se limita apenas a incluir, em tal educação, propostas de descrição da variação, nem somente a tornar menos assimétrica a relação professor-aluno. Vai além, sobremaneira porque prega a criação de condições de produção de verdadeiras práticas dialógicas da linguagem, nas quais se destacam a relação autor-texto-leitor, a articulação leitura-análise linguística-produção textual e a variação como elemento estilístico e discursivo.
Resumen: La Sociolingüística enfatiza desde los años 60 un ítem esencial para la enseñanza de idiomas: la heterogeneidad del lenguaje. Desde entonces, nuestra escuela ido incorporado muchas de las innovaciones sociolingüísticas, al menos en términos programáticos. Sin embargo, a pesar de todos los logros, la variación lingüística es aún: negada en nombre de la única forma legítima de decir - la norma estándar; vista como un error en los textos de estudiantes; vista como un saber apartado de lo decir práctico, especialmente en los libros de texto; observada sólo mediante la lucha contra la discriminación lingüística o sólo mediante la adecuación; negada como ítem inseparable do poliglotismo de los usuarios del lenguaje; negada como elemento expresivo; y disociada de la producción del texto. Este trabajo se mueve de acuerdo con la visión socio-interaccional del lenguaje, que tiene la interacción como una forma de intervención social de la lengua, y no sólo se limita a incluir, en este tipo de educación, la descripción de las diferencias lingüísticas a aprendizaje de la lengua. Va más allá, en gran medida porque predica la creación de condiciones para la producción de verdaderas prácticas dialógicas del lenguaje, en el que destacan la relación autor-texto-lector, uniendo la lectura e la análisis lingüísticas a la producción textual, tiendo la variación como elemento estilístico y discursivo.
SUBIR
SOUZA, Iara da Silva de Oliveira e
Titulo da Dissertação:
O aspecto verbal em Vidas Secas: subsídios gramaticais para o estudo da construção narrativa
Verbal aspect in Vidas Secas: grammatical construction and the structure of narrative
Data da Defesa: 29/03/2012
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto parcial em PDF |
O texto completo está retido por direito da autora.
Orientador: José Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
- André Crim Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
- Godofredo de Oliveira Neto (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Esta pesquisa tem como objetivo investigar a categoria do tempo interno – ou aspecto verbal – na organização narrativa do romance Vidas Secas, de Graciliano Ramos. Repassa-se criticamente, com base na leitura de algumas obras representativas, a contribuição tradicional ao estudo desse conceito, mesmo nos casos em que não é identificado pelo termo ‘aspecto’. Em seguida, foram abordados a conceituação da categoria do aspecto verbal e alguns conceitos sobre a semântica do perfectivo e do imperfectivo segundo estudos empreendidos por linguistas diversos. Abordou-se ainda a variedade de meios de expressão do aspecto: o lexical, o sintático, o derivacional e o flexional. No segundo momento, procedeu-se a uma análise da funcionalidade textual do aspecto como recurso de organização do texto narrativo. Para tanto, foram levados em conta os conceitos de gênero textual e de modo de organização do discurso. Estes comentários tiveram por objeto o primeiro e o nono capítulos do romance, respectivamente Mudança e Baleia.
Abstract: This research is aimed to investigate the role of the category of internal time - or verbal aspect – in the narrative organization of the novel Vidas Secas, by Graciliano Ramos. Based on the reading of some representative works, it surveys the traditional concept study contribution, even in cases where it is not identified by the term ‘aspect’. Besides, it addressed the concept of verbal aspect category and some concepts about the perfective and imperfective semantics according to studies undertaken by many linguists. It also addressed a variety of expression means: the lexical , the syntactic, the derivational and inflectional aspects. In a second step, an analysis of the textual aspect of functionality as a resource for the organization of narrative text was proceeded. Other factors taken into account were the concepts of genre and mode of discourse organization . These comments had for object the first and ninth chapters of the novel, named Mudança and Baleia, respectively.
SUBIR
SOUZA, Regina Maria de
Título da Dissertação: Índices da revista de língua portuguesa, dirigida por Laudelino Freire
Data da defesa:
28/05/2002
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Milton Afonso
da Silva (Doutor, UFRJ, 1997)
Antônio Martins de
Araújo (Doutor, UFRJ, 1986)
Resumo: Organização
dos índices da Revista de Língua Portuguesa, dirigida por Laudelino Freire.
Primeira fase, com 62 números, de 1919 a 1929; Segunda fase, com 4 números,
de 1931 a 1932; e terceira fase, 2 números, 1935. Indexação das matérias,
por exemplar, e dos autores e colaboradores, em ordem alfabética. Índice
geral organizado a partir da temática dos estudos relativos ao idioma e
literatura nacionais.
SUBIR
SOUZA, Silvia Lucia
Maximiniano de
Título da Dissertação:
A leitura de notícias na aula de língua portuguesa
Data da defesa:
16/04/2002
Orientador: José
Carlos Santos de Azeredo (Doutor, UFRJ, 1988)
Banca:
Maria Teresa
G. Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Renata Gérard Bondim
(Doutora, UFRJ, 2001)
Resumo: Este trabalho
parte da análise de notícias publicadas em jornais cariocas acerca das
eleições municipais a prefeito do Rio de Janeiro, no ano de 2000. Tomando
por base estudos no âmbito da análise de discurso e da lingüística textual,
investigam-se, no corpus, aspectos opinativos do emprego de discurso citado
e de designações a pessoas. Embora ao gênero em questão seja comumente
atribuído um caráter objetivo, os dados levantados revelam a presença de uma
multiplicidade de elementos subjetivos e de expressões ambíguas, cuja
autoria e, por vezes, difícil de precisar. Além disso, a investigação
permite concluir que a variedade de nomeações a um mesmo referente é uma
estratégia tanto coesiva quanto de orientação argumentativa. Tais resultados
apontam para a possibilidade de uma utilização pedagógica mais consistente
de textos noticiosos nas aulas de Língua Portuguesa, desde as séries
iniciais do ensino fundamental e, por outro lado, para a necessidade de os
professores disporem de um aporte teórico mínimo ao utilizarem textos,
originários dos veículos de comunicação.
SUBIR
TEIXEIRA, Diego Pinheiro
Título da Dissertação:
O infinitivo flexionado português: descrição do seu uso e proposta didática
El infinitivo flexionado portugués: descripción del uso y propuesta didactica
Data da Defesa: 10/03/2009
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
- Cláudio Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
- Sigrid Gavazzi (Doutor, UFRJ, 1995)
- Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: O flexionamento do infinitivo é uma peculiaridade do português entre as línguas da família românica. Levando em conta a falta de regulamentação dessa forma verbal nas Gramáticas Tradicionais, estudaram-se os seus aspectos evolutivos e o tratamento a ela dedicado a fim de regulamentar o seu uso. Para tal, analisaram-se algumas questões polêmicas como a do infinitivo dependente de auxiliares causativos e sensitivos, a do infinitivo com um sujeito clítico, etc. Essa dissertação consiste essencialmente numa análise histórico-descritiva do infinitivo flexionado português, com vista à elaboração do que seria um capítulo sobre flexionamento do infinitivo de um possível livro didático destinado a alunos do Ensino Médio, ou seja, após um exame dos estudos sobre a origem do infinitivo flexionado e das diferentes abordagens dessa forma verbal nas gramáticas tradicionais, será feita uma proposta didática de normatização do seu uso para fins escolares.
Resumen: El flexionamiento del infinitivo es una peculiaridad del portugués entre las lenguas de la familia románica. Teniendo en cuenta la falta de reglamentación de esa forma verbal en las Gramáticas Tradicionales, se estudian sus aspectos evolutivos y el tratamiento a ella dedicado a fin de reglamentar su uso. Para ello, se analizan algunas cuestiones polémicas como la del infinitivo dependiente de auxiliares causativos y sensitivos, la del infinitivo con sujeto clítico, etc. Esa disertación consiste esencialmente en un análisis histórico y descriptivo del infinitivo flexionado portugués, con el objetivo de elaborar lo que sería un capítulo sobre flexionamento del infinitivo de un posible libro didáctico direccionado a estudiantes de la Enseñanza Secundaria, o sea, tras un examen de los estudios sobre el origen del infinitivo flexionado y de los diferentes abordajes de esa forma verbal en las gramáticas tradicionales, se llegará a una propuesta didáctica de normatización de su uso para fines escolares
SUBIR
TEIXEIRA, Eni Ferreira
Titulo da Dissertação:
O vocativo “nem” no imaginário linguístico brasileiro
The vocative "nem" in the brazilian linguistic imaginary
Data da Defesa: 18/02/2013
Dissertação disponível na BDTD/UERJ: | Texto completo em PDF |
Orientador: Helênio Fonseca de Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Banca:
- Lúcia Deborah de Salles Cunha (Doutora, UERJ, 2010)
- Luciana Maria Almeida de Freitas (Doutora, UFRJ, 2010)
Resumo: Este estudo tem por objetivo analisar o vocativo “nem”, oriundo do dialeto social da cidade do Rio de Janeiro, no imaginário linguístico brasileiro, a partir do conceito de Patrick Charaudeau (2008) sobre o imaginário sociodiscursivo. A perspectiva teórica abordada está centrada na Análise do Discurso. Apresenta-se, no início, o referencial teórico que embasou o estudo e, posteriormente, descreve-se o percurso da pesquisa, que contempla o corpus colhido em redes sociais de relacionamento e blogs. Além do material encontrado para a pesquisa, também foram aproveitadas algumas experiências pessoais sobre o tema, tanto em sala de aula, quanto em conversas com amigos. Durante a pesquisa, buscou-se realizar a descrição do vocábulo, a partir de breves comentários a respeito da variação linguística e preconceito linguístico, bem como sobre atitudes, crenças e imaginários. A análise conduzida demonstrou os tipos de crença negativa que circulam em determinado grupo social, bem como a construção da identidade, de alguns indivíduos das classes consideradas desprestigiadas socialmente, que pode ser percebida por determinadas atitudes dos falantes. Há algum tempo, não era observada nos falantes uma afirmação da identidade. Esse comportamento recente só pode ser analisado dessa forma, visto que este estudo aconteceu quase que em tempo real. Como resultado, a pesquisa revelou o imaginário negativo que os falantes da variedade prestigiosa da língua cultivam em relação aos usos, e aos usuários, do referido item lexical. Da mesma forma, foi observado como os usuários do vocativo se posicionavam frente à rejeição. Tais reflexões podem colaborar para os estudos linguísticos de forma a minimizar o preconceito linguístico no ensino da língua materna em relação à variedade que faz parte do dialeto desprestigiado socialmente.
Abstract: This study aims at analyzing the vocative “Nem”, original from the social dialect of the city of Rio de Janeiro, in the linguistic imaginary of the Brazilian people, based on the concept of Patrick Charaudeau (2008) about the social-discursive imaginary. The theoretical perspective approached is based on the Discourse Analysis. It is firstly presented the theoretical reference that served as base for the study, and after that, the path of the research is described, comprising the corpus collected in social relationship networks and blogs from the internet. Beyond the material gathered for researches, some personal experience on the theme is also used, in classrooms, and in conversations with friends. During the researches, the focus was the description of the vocabulary, starting from brief comments regarding the linguistic variation and prejudice, as well as attitudes, believes and imaginaries. The analysis performed has demonstrated the types of negative believes held by certain social groups, as well as the construction of identity, by some individuals of minor social classes, what can be noticed by some attitudes of the speakers. Some time ago, it was not observed an identity affirmative attitude by the speakers. This recent behavior can only be analyzed in this way, as this study was done almost live. As a result, the research revealed the negative imaginary cultivated by the speakers of the major variety of the language about the uses and users of such lexical item. It was also observed how the users of the vocative faced rejection. Such considerations can help with the linguistic studies in order to reduce linguistic prejudice in mother tongue teaching in regards to the variety of the minor social dialect.
SUBIR
TRINTA, Cláudia
Arantes de Carvalho
Título da Dissertação:
Estrangeirismos: mídia, léxico e semântica em questão
Data da defesa:
04/09/2003
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Maria Teresa
Tedesco Vilardo Abreu (Doutora, UFRJ, 2002)
Vanise Gomes de
Medeiros (Doutora, UFF, 2003)
Resumo: Este trabalho
é uma reflexão a respeito do emprego de palavras não vernáculas na imprensa
brasileira e seus possíveis efeitos na língua portuguesa. Examina os
processos de aportuguesamento e suas etapas. Compara o significado original
do vocabulário e o uso a eles dado. Trato do conceito de língua, linguagem e
idioma e sua pureza. Aborda a questão da formação e evolução do léxico
português. Constata que a concepção lingüística da classe dominante,
prevalece sobre as demais e se perpetua por intermédio do universo escolar
brasileiro, das obras de referência e da mídia. Analisa o tema preconceito,
sua definição, origem e seus diferentes aspectos, tendo em vista que, nesse
contexto, o emprego de palavras estranhas ao vernáculo nem sempre é bem
aceito. Desenvolve considerações a respeito da legislação e das associações
de caráter científico, ligadas à política da língua no Brasil e nos Estados
Unidos. Utiliza como corpus para a descrição do trabalho, cinco edições
consecutivas das revistas Veja e Isto É, nas quais os anglicismos
encontrados são a base da pesquisa.
SUBIR
VASCONCELOS, Sérgio
Paulo Gomes de
Título da Dissertação:
A linguagem jornalística em questão: Os manuais de redação e estilo
Data da defesa:
09/10/2001
Orientador: Cláudio
Cezar Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Banca:
Darcília M.
Pinto Simões (Doutora, 1994)
Fernando Ozório
Rodrigues (Doutor, UFRJ, 2000)
Resumo: Este trabalho
tem por objetivo descrever os manuais de redação e estilo de três dos
principais jornais brasileiros (O Estado de São Paulo, Folha de São Paulo e
O Globo) e analisar suas posições com respeito a fatos gramaticais da língua
portuguesa. Conforme se demonstra, ao manuais de estilo dos jornais,
determinadores de seus padrões de linguagem, estabelecem normas mais
restritivas que as gramáticas tradicionais, parâmetro de comparação da
pesquisa. Na maioria dos casos, os manuais optam pelo emprego de uma única
forma, mesmo quando a gramática tradicional aceita e sugere mais de uma
possibilidade. O corpus utilizado para a descrição do trabalho envolveu,
além das edições das três obras citadas, trinta edições consecutivas de cada
um dos jornais cujos manuais são a base da pesquisa. Constatou-se que os
manuais, por reduzirem a língua à dicotomia certo-errado, não contribuem de
modo positivo para conhecimento crítico da língua. Conseqüentemente, o uso
do jornal como melhor exemplário do padrão lingüístico contemporâneo, em
prejuízo da convivência que estudantes e leitores devem Ter com a língua
literária, precisa ser reconsiderado nos campos do ensino e da pesquisa.
SUBIR
VICENTE, Celsa Maria
Pereira
Título da Dissertação:
O emprego dos demonstrativos Este(a), Esse(a), Isto, Isso em jornais: Um aspecto do
português escrito atual
Data da defesa:
07/10/2001
Orientador: Maria
Teresa Gonçalves Pereira (Doutora, UFRJ, 1990)
Banca:
Cláudio Cezar
Henriques (Doutor, UERJ, 1995)
Helênio Fonseca de
Oliveira (Doutor, UFRJ, 1989)
Resumo: Este trabalho
se propõe a estudar o emprego dos pronomes demonstrativos este, esta, isto,
esse, essa, isso nos jornais O Dia e Jornal do Brasil, publicações
reconhecidas pelo público leitor do Rio de Janeiro, para verificar o
comportamento desses pronomes na língua atual. Inicialmente houve um estudo
histórico dos pronomes, desde suas origens no Latim, partindo, então, para o
estudo gramatical e estilístico, com a visão de autores clássicos e
contemporâneos sobre o assunto. Também foram tratadas as questões de texto,
textualidade, linguagem e norma, essenciais para a compreensão do emprego
dos demonstrativos nos textos, além da abordagem da linguagem jornalística.
Objetivou-se, além de observar o comportamento, identificar se há
predominância de um pronome em detrimento de outro, avaliar os
demonstrativos usados em relação à norma gramatical, assim como as
tendências de uso dos pronomes na língua escrita no tempo.
SUBIR
VICHI, Maria Helena
Silva de Souza
Título da Dissertação:
A semiótica do texto e da imagem: Uma proposta de (re)leitura dos anúncios publicitários
Data da Defesa:
28/04/2003
Orientador: Darcília
M. P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca:
André Crim
Valente (Doutor, UFRJ, 1994)
Edwaldo Machado
Cafezeiro (Doutor, UFRJ, 1982)
Resumo: Esta dissertação
tem o
propósito
de
analisar
os
recursos
expressivos
geradores
de
efeitos
de
sentido
,
recorrentes
na
linguagem
publicitária
,
demosntrando
como
se
efetiva
a
construção
de
um
discurso
persuasivo
que
visa
ao envolvimento do
consumidor
por
meio
da
inter-relação
semiótica
dos
recursos
verbais
e não-verbais. A
sustentação
teórica
do
trabalho
se dá
por
meio
dos
princípios
da
Lingüística
e da
Semiótica
e de
disciplinas
a
fim
como
a
Semântica
,
a
estilística
,
a
Análise
do
Discurso
,
com
o
intuito
de
verificar
como
o
signo
é manipulado e combinado a
outros
elementos
para
produzir
mensagens
com
finalidades
específicas
que
atuam
sobre
o
inconsciente
do
consumidor
,
despertando nele o
desejo
de
comprar
mesmo
sem
necessidade
,
submetendo-se,
assim
,
a
um
convencimento
planejado. O
corpus
foi extraído da
revista
Veja
em
decorrência
da
qualidade
e da
criatividade
dos
anúncios
publicitários
apresentados.
Após
criteriosa
seleção
,
foram escolhidas
para
análise
as
propagandas
que
preenchiam os
pré-requisitos
da
investigação
:
a
construção
da
sedução
por
meio
da
combinação
do
texto
verbal
e não-verbal.
Posteriormente
,
as
propagandas
foram submetidas a
um
processo
de
análise
embasado na
teoria
da
Semiótica
,
priorizando os
estudos
do
norte-americano
Charles
Sanders Peirce, na
tentativa
de
investigar
a
interação
dos
signos
verbais
e não-verbais, utilizando o
potencial
icônico, indicial e simbólico na
construção
de
textos
que
trabalham
com
diferentes
linguagens
.
O
estudo
também
propõe
reflexões
sobre
o
domínio
(
ou
não
)
dos
mecanismos
lingüísticos
utilizados
pelos
alunos
de
determinado
período
da
análise
dos
textos
publicitários
com
os
quais
mantêm
freqüente
contato
,
bem
como
procura
demonstrar
como
as
contribuições
das
ciências
da
linguagem
podem
subsidiar
a
formação
de
um
leitor-interpretador semiótico.
SUBIR
VILLELA, Gláucia
Regina da
Rocha
Francisco
Título
da
Dissertação
:
Língua
Portuguesa:
estudos
lexicográficos e
reflexões
sobre
o
ensino
Data
da
Defesa
:
05/12/2000
Orientador
: Darcília M. P. Simões (Doutora, UFRJ, 1994)
Banca
:
José
Pereira
da Silva (
Doutor
,
UFRJ, 1992)
Walmírio Macedo (
Doutor
,
PUC-RS, 1973)
Resumo: O trabalho
apresentado faz uma investigação lexicográfica na língua portuguesa,
examinado o acervo lexical, as obras de referência e as metodológicas
aplicadas no ensino do léxico. Este procedimento pretende alertar para
desconhecimento da lexicografia da Língua Portuguesa ocasionado
principalmente pela falta de orientação pedagógica neste sentido. Trata-se
de um estudo voltado às reflexões sobre a pesquisa e o ensino do léxico que
buscará soluções para os problemas detectados, fornecendo ao professor e ao
estudioso da língua um material prático e objetivo para o desempenho de suas
funções.
SUBIR
